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El primer documento resume los resultados de un alumno en las asignaturas de Lenguaje y Comunicación y Pensamiento Matemático. El segundo documento presenta los resultados del mismo alumno en la asignatura de Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social, con énfasis en el cuidado de la salud. En general, el alumno mostró un buen desempeño en reconocer elementos literarios, figuras geométricas y la importancia de una alimentación saludable, aunque requiere mejorar su atención y respeto hacia los demás.
El primer documento resume los resultados de un alumno en las asignaturas de Lenguaje y Comunicación y Pensamiento Matemático. El segundo documento presenta los resultados del mismo alumno en la asignatura de Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social, con énfasis en el cuidado de la salud. En general, el alumno mostró un buen desempeño en reconocer elementos literarios, figuras geométricas y la importancia de una alimentación saludable, aunque requiere mejorar su atención y respeto hacia los demás.
El primer documento resume los resultados de un alumno en las asignaturas de Lenguaje y Comunicación y Pensamiento Matemático. El segundo documento presenta los resultados del mismo alumno en la asignatura de Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social, con énfasis en el cuidado de la salud. En general, el alumno mostró un buen desempeño en reconocer elementos literarios, figuras geométricas y la importancia de una alimentación saludable, aunque requiere mejorar su atención y respeto hacia los demás.
CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Organizador curricular 1 Literatura Grado y grupo: 3ro.
Organizador curricular 2 Producción, interpretación e intercambio de la tradición oral. Aprendizaje esperado Dice relatos de la tradición oral que le son familiares. Niveles de logro Indicadores Muy bien Bien Puede mejorar c Menciona que es un refrán, Reconoce e identifica Menciona algunas No logra reconocer que es la refran y identifica lo que es un poema características del refrán los características de los un poema. tradicional. cuales nos dan mensajes y poemas. refranes y poemas. H Dice correctamente los hechos Dice correctamente y Logra decir un refrán y No logra decir de manera correcta el que nos da a entender el refrán menciona los hechos que poema sin su mensaje que refrán, solo menciona algunas y el poema. que da un refrán y poema. nos relata. características. A Muestra interés en la actividad, Mostró interés en cada una Al principio mostró interés No mostró interés en ninguna de las atenta escucha y participa en de las actividades, escuchó en las actividades por un actividades cada una de las actividades. atentamente las momento de distrajo, fue indicaciones y fue muy participativo participativo V Muestra respeto hacia sus Fue muy respetuoso hacia Mostró respeto en cada No fue respetuoso ni tolerante hacia demás compañeros y espera su sus demás, fue tolerante al una de las participaciones sus demás compañeros turno para participar. momento de participar No. ALUMNO 1 ANTONIO PEREZ ALEXIS
2 BORJA CALVA ANA DALLANY
3 CALDERON CALVA AMBER ARELI
4 CALVA BARDALES HONORIO JUNIOR
5 CALVA BARDALES YARELI
6 CALVA BAZAN ISAAN LIO
7 CALVA ESPINOSA JHOVANNY
8 CALVA VERGARA ALEXA CAMILA
9 CORNONADO SILVA KATIA
10 CORONADO SERRANO KEVIN
11 CRUZ MONTIEL XIMENA
12 HERNANDEZ BARDALES EMILIO
13 HERNANDEZ GARCIA MATIAS ISAIAS
14 HERNANDEZ PAREDES DANIEL
15 LUNA SANCHEZ PABLO
16 RIVERA SANCHEZ DANIELA
17 ZAMORA LUNA IRIS YAMILETH
18 DIEGO
CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Organizador curricular 1 Forma, espacio y medida Grado y grupo: 3ro. Organizador curricular 2 Figuras y cuerpos geométricos Aprendizaje esperado Construye configuraciones con formas, figuras y cuerpos geométricos. Niveles de logro Indicadores Muy bien Bien Puede mejorar c Reconoce e identifica que es una Reconoce en su totalidad cada Reconoce la mayor parte de las No reconoce las figuras geométricas ni sus figura geométrica y sus características una de las figuras geométricas figuras geométricas y las características correspondientes tanto sus características características
H Reproduce las figuras geométricas
Reproduce correctamente las Reproduce las figuras tomando en cuenta todos los figuras geométricas teniendo en geométricas y sus No reproduce las figuras geométricas elementos para tener las cuenta las características características características A Mostró interés y atención Muestra interés en la actividad, atenta eficazmente en cada una de las Mostró interés y atención en las escucha y participa en cada una de las No mostró interés en las actividades actividades, participó cuando se actividades y fue participativo actividades. le solicitó. V Fue respetuoso en cada una de Fue respetuoso en cada una de Muestra respeto hacia sus demás las participaciones de sus las participaciones de sus compañeros y espera su turno para No fue respetuoso en la clase. compañeros y tolerante cuando compañeros, pero fue poco participar. esperó su turno tolerante al esperar su turno. No. ALUMNO 1 ANTONIO PEREZ ALEXIS
2 BORJA CALVA ANA DALLANY
3 CALDERON CALVA AMBER ARELI
4 CALVA BARDALES HONORIO JUNIOR
5 CALVA BARDALES YARELI
6 CALVA BAZAN ISAAN LIO
7 CALVA ESPINOSA JHOVANNY
8 CALVA VERGARA ALEXA CAMILA
9 CORNONADO SILVA KATIA
10 CORONADO SERRANO KEVIN
11 CRUZ MONTIEL XIMENA
12 HERNANDEZ BARDALES EMILIO
13 HERNANDEZ GARCIA MATIAS ISAIAS
14 HERNANDEZ PAREDES DANIEL
15 LUNA SANCHEZ PABLO
16 RIVERA SANCHEZ DANIELA
17 ZAMORA LUNA IRIS YAMILETH
18 DIEGO
CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.
Organizador curricular 1 Mundo natural Grado y grupo: 3ro. Organizador curricular 2 Cuidado de la salud Aprendizaje esperado Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que aporta al cuidado de la salud. Niveles de logro Indicadores Muy bien Bien Puede mejorar c Conoce e identifica el plato del buen Conoce e identifica los grupos de Conoce algunos grupos de No conoce los alimentos que conforman el comer, los grupos que lo integran, para alimentos que integran el plato alimentos que integran el plato plato del buen comer. beneficiar su salud. del buen comer del buen comer
H Reconoce la importancia de una buena
Reconoce la importancia de Reconoce la importancia de alimentación para mantenerse No reconoce la importancia de mantenerse mantenerse saludable y clasifica mantenerse saludable pero no saludable, además de clasificar los saludable y no clasifica de manera correcta de manera correcta los alimentos llegó a clasificar de manera alimentos saludables y los no los alimentos saludables y no saludables. saludables y no saludables correcta los alimentos. saludables A Mostró interés y atención Muestra interés en la actividad, atenta eficazmente en cada una de las Mostró interés y atención en las escucha y participa en cada una de las No mostró interés en las actividades actividades, participó cuando se actividades y fue participativo actividades. le solicitó. V Fue respetuoso en cada una de Fue respetuoso en cada una de Muestra respeto hacia sus demás las participaciones de sus las participaciones de sus compañeros y espera su turno para No fue respetuoso en la clase. compañeros y tolerante cuando compañeros, pero fue poco participar. esperó su turno tolerante al esperar su turno. No. ALUMNO 1 ANTONIO PEREZ ALEXIS