DIARIO DE CAMPO INVESTIGATIVO 4

I. DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa I.E N° 38642 Mx/P “INCA GARCILAZO DE LA
VEGA”

Tipo de I.E. Polidocente

Forma de atención del MSEIB RCL

Área curricular Matemática

Actividad de aprendizaje Multiplicación con fracciones

Investigadores Mendez Cárdenas Thalia- Curo Gutierrez Thalia

Fecha 05/10/2022

Hora de inicio 8:30 am Hora de término 1:30 P.M

Grado 5to Sección “U”

Turno Mañana

Estudiantes asistentes 12

II. DESCRIPCIÓN
CODIGO DESCRIPCION DE LA SESIÓN CATEGORIZACIÓN

001 Siendo las 8.30 am, ingresamos al salón del P1: L001 – 005
quinto grado “U” de la Institución Educativa
002 Valores
“INCA GARCILAZO DE LA VEGA”
003 conjuntamente con los niños y niñas, luego nos ▪ Afectividad
saludamos mutuamente.
004
▪ Respeto
005

006 Iniciando nuestra labor académica con los

chicos, llegaron tarde a las clases, tuvimos que
007 esperar a los alumnos (as). La maestra preguntó P2: L007 -017
008 a los chicos porque el motivo de que entran a
Motivación
clases tarde, Otros dijeron: que ayudaron a sus
009 ▪ Uso de ideas
madres y otros que se había quedado dormidos.
010
Los chicos dieron sus comentarios haciendo
011 llegar sus razones de la tardanza hacia el
maestro, estuvimos esperando a los demás que
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llegaran para continuar la clase después de una Interculturalidad
013 espera continuamos las sesiones de clase.
▪ Dialogo de sabers
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015 La maestra mostró a los alumnos una balanza

ya que el día miércoles el curso fue de
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017 Matemática.

018 El maestro pregunto a los niños ¿Qué es y para

qué sirve?, en ese instante los niños y niñas
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respondieron que era una balanza y que
020 detalladamente mencionaron de que está hecho
de una lata de atún y palos, la maestra lo levantó
021
para que pudiesen observar los chicos, en ese
022 momento empezaron a lanzar ideas de otros por
la derecha, por la izquierda, de los que se
023 Participación
sientan al fondo, para poder hablar sobre; pesos,
▪ Colaborativa
024 kilos y todos empezaron dar sus aportes.
▪ Abierta
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La mestra preguntó a un alumno de que trataba
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la clase del día, el alumno respondió:
027 multiplicación de fracciones maestro, así mismo
la maestra comenzó con un ejercicio de sumas
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de kilos, el maestro preguntó a uno de sus
029 alumnos y justo le pregunto al jovencito sobre la
suma de kilos de azúcar 3kilos de azucar, cada
030
kilo cuesta s/3.00 ¿Cuánto cuesta los 3kilos? El
031 alumnito no se quedó callado y respondió s/9.00
soles maestro, en ese momento todos voltearon
032 a verle porque él no era liberal y como en ese

033 instante se notó de que los demás alumnos lo

excluían y además no lo dejaban participar y que
034 al otro lado de la mesa se sentaba Edison y que
también por parte de sus compañeros sufre de
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exclusión, ya que cuando el docente le
037 preguntaba, el solo la cabeza agachaba como si
solo mirara sus zapatos, jugando con sus
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manitas y en silencio.
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DIARIO DE CAMPO INVESTIGATIVO 5

I. DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa I.E N° 38642 Mx/P “INCA GARCILAZO DE LA
VEGA”

Tipo de I.E. Poli docente

Forma de atención del MSEIB RCL

Área curricular Comunicación

Actividad de aprendizaje Elementos de la comunicación en un dialogo

Investigadores Mendez Cárdenas Thalia- Curo Gutierrez Thalia

Fecha 06/10/2022

Hora de inicio 8:30 am Hora de término 1:30 P.M

Grado 5to Sección “U”

Turno Mañana

Estudiantes asistentes 12

I. DESCRIPCIÓN
CODIG DESCRIPCION DE LA SESIÓN CATEGORIZACIÓN

O
001 Siendo las 8.30 am, ingresamos al salón del P1: L001 – 005
quinto grado “U” de la Institución Educativa
002 Valores
“INCA GARCILAZO DE LA VEGA”
003 conjuntamente con los niños y niñas, luego ▪ Afectividad

004 nos saludamos mutuamente. ▪ Respeto

005

006 Continuando nuestro labor académico como

cualquier día la maestra inició la clase
007 P2: L007 -044
haciendo preguntas a los alumnos sobre el
008 diálogo, esperaron a que los demás
Motivacion
llegaran, los niños(as) dieron sus aportes,
009
todos fueron muy participativos, la maestro ▪ Uso de ideas
010 hablo sobre características y algunos Interculturaldad
valores, puesto a que ya no hacían tanto ▪ Dialogo de saberes
011
desorden y había un poco más de orden y
012 ya no gritos por parte de los alumnos, hubo

013 más coordinación con los chicos, entonces

siguieron dialogando sobre el dialogo,
014
hicimos la repartición de un hojas de
015 prácticas para que los alumnos realicen,
tuvieron algunas dificultades los jovencitos y
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señoritas empezaron a decirnos sus dudas
017 en ese entonces yo y mi compañera nos
pusimos a ponerle algunos ejemplos
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referentes al tema y así nos pudieran
019 entender, pero tuvimos algo muchísimo más
Participación
020 mejor que un ejemplo ;hicimos unas
dinámicas para ellos y lo entendieron mejor, ▪ Colaborativo
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culminando la clase nos sentimos tan ▪ abierta
022 satisfechas. Con la sonrisa en el rostro para
nosotras fue un placer ayudarlos y
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demostrarlos todo lo que supimos, que ellos
024 también estuvieron súper felices, el dialogo

025 fue lo máximo ellos fueron satisfechos al

aprender con dinámicas y lo tendrán en
026 practica, me sentí feliz porque en las sesión
027 de aprendizaje que dio del dialogo, el
alumnito Edison, estuvo muy atento, tuvo la
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oportunidad de participar, además le
029 acompañé en algunas dificultades que tuvo,
y lo que más me impactó fue que me dijo:
030 muchísimas gracias profesora y al
despedirse me dio un inmenso abrazo.
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