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En Occidente, la salud ha sido objeto de preocupación humana al menos desde las grandes
civilizaciones mediterráneas de la Antigüedad. A partir del segundo milenio de nuestra era,
empezaron a desplegarse estrategias sanitarias que rebasaban el estrecho marco de la salud
individual de las capas sociales privilegiadas e iban dirigidas a la salud de las colectividades en
conjunto. Durante los últimos dos siglos y medio, la protección y la promoción de la salud
pública han pasado de ser objetivos sólo al alcance de las ciudades y estados más
desarrollados a convertirse en un derecho fundamental y una aspiración de la humanidad a
escala planetaria. Esta asignatura se acerca a las ideas y prácticas sobre la salud individual y
colectiva en las sociedades occidentales desde el hipocratismo médico del mundo antiguo
grecolatino hasta el nuevo paradigma de salud global propio del siglo XXI, mostrando cómo
han ido cambiando en el transcurso histórico las concepciones y prácticas en torno a la salud,
la higiene, la prevención y la intervención médica y sanitaria. Durante el curso 2021-2022 se
impartirá sólo mediante docencia en línea. Los contenidos, las competencias y los resultados
de aprendizaje serán los ordinarios y se puede consultar en el apartado correspondiente de la
guía. Las metodologías, la planificación y la evaluación serán tan similares como sea posible a
la anterior modalidad presencial / semipresencial y debe consultar el detalle en los apartados
de Evaluación y de Otros comentarios y segunda convocatoria. El curso “Salud y sociedad en la
historia de Occidente” se desarrollará en doce sesiones, cuyos horarios aparecen recogidos en
el calendario del “Máster en Antropología Médica y Salud Global” y se señalan en el programa.
Programa
Lxs estudiantes dispondrán de las fuentes históricas para la discusión y de los estudios
históricos para el debate a comienzos de octubre. La lectura de todos los textos es
obligatoria y deberá hacerse con antelación a las sesiones de las que forman parte, con
el fin de que estas puedan resultar instructivas, dinámicas y estimulantes para todxs.
Evaluación
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