ELABORADO POR:

TEORIA SOCIOCULTURAL
CATALINA CARVAJAL
JOSUE COFRE
TIARE GUARDIA
ESTUDIANTES DE PSICOLOGIA

DE
vygotsky

ial
En el contexto que Vygotsky desarrolla su trabajo

soc
historico y to
está marcado por acontecimientos
trascendentales como lo fue la posición de Rusia

Contex
como potencia mundial y volverse en un estado El motivo principal para el
socialista. desarrollo de esta teoría fue
Hubieron personajes que inspiraron su trabajo enfrentar las problemáticas que
como Marx, Spinoza, Descartes, y Hegel. Además se vivían, como lo era el
de tener la influencia de su tutor Salomon Ashpiz y analfabetismo masivo.
David Vygotsky.

Lev Semiónovich Vygotsky nacido en 1896 en

Bielorrusia, perteneciente a una familia de orifen
Lev

judio y de clase media.

otsky

Le otorgaron un entorno estimulante tanto

culturalmente como intelectual. Obtuvo estudios en
leyes, pero nunca lo ejerció, se dedicó al campo de la
Vyg

psicología donde amplio esta disciplina con sus muchos

aportes.
Falleció a temprana edad producto de padecer
tuberculosis en 1934.

Planteó que mediante la interacción social se desarrolla el aprendizaje,

sociocult ía
ral

siempre se sigue un modelo el cual encaminara el proceso de aprender.

teor
u

Denominó 3 zonas de aprendizaje para llevar a cabo este mismo: El concepto

andamiaje se

refiere a la ayuda,
(ZDR)Zona de desarrollo real en el cual hay un comportamiento o pensamiento orientaciones, etc.
a base de lo que ya sabemos por sí mismo. que recibe un
(ZDP) Zona de desarrollo próximo en el cual se aprende con la ayuda de un
individuo a lo largo
de su desarrollo
tutor que guiara el aprendizaje teniendo el rol de modelo en este mismo. intelectual. engloba
(ZDPO)Zona de desarrollo potencial en el cual ya se alcanza un nivel suficiente lo explicado en la
de potencial para ahora convertirse en tutor de forma autónoma para un teoría.
próximo individuo que este en la ZDP.

Estos constructos se
encuentran dentro de lo que
¿Cómo se vigostky denomina
forma el
constructo del
autoconcepto
académico y Zonas de Zona de desarrollo real
autoestima desarrollo
Zona de desarrollo próximo
Zona de desarrollo potencial
académico?

Vygotsky habla a de como la

enseñanza tiene influencia en el Respecto a los conceptos
referidos con uno
desarrollo de la persona tanto en identificándonos como somos y
su forma de actuar como de de manera paralela como
pensar. dotamos de valor esa descripción.
de esta forma tendrán un impacto
positivo en la persona (visión
positiva de sí mismo).
academ a

Gracias a la Beneficios de una buena autoestima:

auotoestim
ica

interacción social y Adquiere consciencia de

Identificar sus sus capacidades y de su
cultural en donde se
debilidades y fortalezas conocimiento real, lo que
desarrolla la persona,
Identifica su desarrollo permite un acercamiento
esta va dotando de
real, su desarrollo
valores y más acertado de a donde
próximo, y su desarrollo
percepciones ya sean puede alcanzar su
potencial.
positivas o negativas Motiva a explorar y capacidad de
a la autoestima. alcanzar su máximo aprendizaje.

desarrollo academico
oco n cepto

Para poder llegar al autoconcepto primero se debe

saber cuáles son las "aptitudes" características"
d e m ic o

que puede o debe tener una persona y el

El autoconcepto es la
opinión que tiene una significado que se le atribuye a esta.
persona de sí mismo.
Se compone de: Explicado de la teoría de Vygotsky con
Identidad individual. la ayuda de un tutor u mediante la
aca

Identidad social. interacción social se podrá lograr

aut

llevar a cabo que la persona se de

una opinión de si mismo.

BIBLIOGRAFIA
García, M., Varela, H., Sifontes, B. y Peña, M. (2014). Significación del enfoque histórico-cultural de Vigostky para el tratamiento de las relaciones interdisciplinarias.
https://www.medigraphic.com/cgi-bin/new/resumen.cgi?IDARTICULO=51434
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https://www.researchgate.net/publication/311457520_Analisis_de_la_teoria_de_Vygotsky_para_la_reconstruccion_de_la_inteligencia_social
Repositorio UVM. (s.f). VIII.- Teoría sociocultural. https://repositorio.uvm.edu.ve/xmlui/bitstream/handle/123456789/584/7.%20VIII.-
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Vargas, S. (2020). Contexto y supuestos epistemológicos de la teoría sociocultural de Vygotsky. https://www.redalyc.org/pdf/356/35601309.pdf