“Educando en Libertad, con Misericordia y Ternura”

SÍLABO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA 2020

DOCENTE : Ethel Rivera Rodríguez – Yossiana Arias Valera
NIVEL : INICIAL GRADO: 5 Libertad - Verdad CICLO: II
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: …………………………………………………………………………………………
I. IDENTIDAD Y PROPÓSITO SOCIAL:

ENFOQUE TRANSVERSAL
EJES ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES INSTITUCIONALES ACTITUDES
MERCEDARIO

Cuidado de la salud y Enfoque de derechos: Diálogo y concertación en los Derechos y deberes del niño(a) y de Cuida y hace buen uso de los materiales y dispositivos
desarrollo de la resiliencia. espacios de la familia, y la escuela para el bien común. los(as) adolescentes. electrónicos.
Responsabilidad
Convivencia y buen uso de los Libertad y responsabilidad en los espacios del hogar, la Identidad personal y relación de Se esfuerza por cumplir y presentar sus trabajos y tareas a
recursos en el entorno del comunidad y la escuela para la reducción de riesgos. género. tiempo.
hogar y la comunidad. Diálogo y concertación en los espacios de la familia, y la Conciencia ambiental y calidad de

Ejercicio ciudadano para la escuela para el bien común. vida.

reducción de riesgos, el Enfoque Igualdad de Género: Fe y compromiso solidario, fraterno

manejo de conflictos. Igualdad, dignidad y Empatía y liberador. Cumple las normas de convivencia del aula virtual.
Libertad
Creatividad, cultura y Enfoque Ambiental: Solidaridad para el bienestar y Interculturalidad y pluriculturalidad Asume responsabilidades y consecuencias de sus actos.

recreación en su vida cotidiana calidad de vida en el entorno. peruana.

Bienestar emocional Enfoque Inclusivo o de Atención a la diversidad:

Respeto por las diferencias socio culturales de la persona

en su entorno familiar y la comunidad.

Enfoque Intercultural: Respeto a la identidad cultural. Dice la verdad en todo momento.

Respecto y diálogo intercultural para la expresión de Reconoce sus errores y se esfuerza en corregirlos.
Verdad
emociones e ideas. Expresa con veracidad sus ideas y opiniones sobre las

actividades que realiza

Solidaridad Se muestra solidario con el otro y lo acoge.

Realiza trabajos en equipo respetando la opinión de los

demás.
Justicia
Expresa de manera asertiva cuando no se cumple las

normas del aula virtual.

II. ORGANIZACIÓN DE LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES:

BIMESTRE COMPETENCIAS TRANSVERSALES CAMPOS TEMÁTICOS

Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
I AL IV BIM
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Clasifica información de diversas fuentes y entornos, teniendo en cuenta la pertinencia y exactitud del contenido, reconociendo los derechos de autor.
Accede a plataformas digitales como; zoom, google y textos digitales.
Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos en función del tiempo y de los recursos de que dispone para lograr las metas de aprendizaje de
acuerdo con sus posibilidades.en forma presencial y remota.

III. ORGANIZACIÓN DE LAS COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y CAMPO TEMÁTICO:

BIMESTRE COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPOS TEMÁTICOS

Problematiza situaciones para hacer indagación Alimentos nutritivos y no nutritivos.

La contaminación
Diseña estrategias para hacer indagación.
Plato del buen comer
I Genera y registra datos o información.
INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS Ahorro del Agua
(Del 02 de marzo al
PARA CONSTRUIR Analiza datos e información. Ahorro de energía eléctrica.
19 de junio)
Evalúa y comunica el proceso y resultado de su indagación Partes de la planta
Utilidad de las plantas

La germinación

Problematiza situaciones para hacer indagación La digestión.

Cuidado del medio ambiente

Diseña estrategias para hacer indagación.
II
INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS El reciclaje
(Del 22 de junio al 1 Genera y registra datos o información.
PARA CONSTRUIR La respiración (inspiración, espiración, pulmones).
de septiembre) Analiza datos e información.
Animales oriundos del Perú.
Evalúa y comunica el proceso y resultado de su indagación
Plantas oriundas del Perú

Problematiza situaciones para hacer indagación

Diseña estrategias para hacer indagación.

La circulación (corazón, venas, arterias y sangre).
III Genera y registra datos o información.
INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS Experimentos sencillos: estática –cambio de color (tintes naturales)
(Del 2 de septiembre Analiza datos e información.
PARA CONSTRUIR Seres vivos (necesidades, características)
al 3 de noviembre) Evalúa y comunica el proceso y resultado de su indagación
Utilidad y ahorro de la energía eléctrica.

Problematiza situaciones para hacer indagación

IV Diseña estrategias para hacer indagación. Animales en peligro de extinción.

(Del 4 de noviembre Genera y registra datos o información. Animales: hábitat, reproducción, desplazamiento, alimentación, cubierta,
al 22 de diciembre) derivados.
Analiza datos e información.
Evalúa y comunica el proceso y resultado de su indagación
III CRITERIOS DE EVALUACION

“Con Cristo Vivo, caminamos al Bicentenario” Página 1 de 2

“Educando en Libertad, con Misericordia y Ternura”

TÉCNICAS HERRAMIENTAS INSTRUMENTOS

- Análisis de Producción. - Correo institucional del estudiante – docente. - Lista de cotejo.

- Observación sistemática. - Plataforma SIEWEB del colegio. - Registro de asistencia a las sesiones virtuales.
- Participación oral. - Plataforma de videoconferencia GOOGLE MEET. - Registro de participación.
- Presentaciones en formato en PDF, PREZZI, PPT, entre otras. - Portafolio digital
- Plataforma Google Education.
- Plataformas educativa digitales: Matific

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE WEBGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE

Ministerio de Educación (2016). Currículo Nacional. versión 2016

Miraflores, mayo de 2020

IMPORTANTE
Este sílabo fue modificado de acuerdo a la R.V.M. N° 093-2020-MINEDU

“Con Cristo Vivo, caminamos al Bicentenario” Página 2 de 2