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    VERONICA BEATRIZ LUCERO LOZADO
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    Este documento proporciona 5 referencias bibliográficas relacionadas con temas como estrategias para fortalecer la comprensión lectora, el desarrollo de habilidades narrativas en niños, factores asociados al compromiso académico en universitarios de carreras virtuales, y la relación entre la práctica pedagógica, la metacognición y la comprensión lectora en lengua extranjera.

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    Referencias

    VALDERRAMA, M. Y. (2019). Estrategias para fortalecer la comprensión lectora. ESTRATEGIAS


    PARA FORTALECER LA COMPRENSIÓN LECTORA, A TRAVÉS DE PROCESOS COGNITIVOS
    Y METACOGNITIVOS: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA, 28.

    Anita Yolanda Portilla, V. A. (2021). El desarrollo de las habilidades narrativas en niños: una
    revisión sistemática de la literatura. Dialnet, 9.

    Roldán, L. Á. (19 de julio de 2022). Obtenido de


    http://www.ciipme-conicet.gov.ar/ojs/index.php?
    journal=interdisciplinaria&page=article&op=view&path%5B%5D=1118&path%5B
    %5D=html

    Torres-Escobar, G. A., & Botero, L. (2021). FACTORES ASOCIADOS AL COMPROMISO


    ACADÉMICO EN UNIVERSITARIOS DE CARRERASVIRTUALES: REVISIÓN DE LAS
    PRINCIPALES TEORÍAS E INSTRUMENTOS. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?
    codigo=8075829, 22.

    Zwierewicz, M. P. (2020). Práctica pedagógica, metacognición y comprensión lectora en lengua


    extranjera. https://www.scielo.br/j/ep/a/fmSC3MdPMb5L84TnFbrDFBH/abstract/?
    lang=es, 17.

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