SAS: TEMA 1 – Fundamentos de Sistemas Ambientales y

Sociedades

Medio ambiente= Conjunto de componentes físicos, químicos, biológicos de las

personas o de la sociedad en su conjunto, comprende el conjunto de valores naturales,
sociales y culturales existentes en un lugar y momento determinado que influyen en la
vida de todos los seres vivos y en las generaciones futuras.

1) SISTEMAS DE VALORES AMBIENTALES

Sistemas de valores ambientales= Consiste en una determinada visión del mundo o en
un conjunto de paradigmas que conforman el modo en que un individuo o un grupo de
personas perciben y evalúan las cuestiones ambientales. Está influido por el contexto
cultural (incluidas las creencias religiosas), económico y sociopolítico.

ECOCENTRISMO

 Adopta un enfoque centrado en la naturaleza, tiene una visión holística del

mundo
 Defiende el hecho de que sabemos poco sobre los seres vivos y sus complejas
relaciones por lo que no tenemos la habilidad de manejar el medio ambiente
de la manera en la que los tecnocentristas pretenden
 Todo tipo de vida es valiosa y no es simplemente para el uso de los humanos
 No se debe dañar ninguna especie, sea útil o no, y debemos preservar los
ecosistemas para que la vida prospere
 La especie humana NO es más importante que las otras especies
 Debemos limitar el uso de nuestros recursos y adoptar un carácter holístico y
ético con la Tierra
 Un grupo de econcéntricos son los autosuficientes o tecnólogos blandos, que
creen en las acciones a pequeña escala (locales e individuales), como reciclar
 Otro grupo más radical son los ecologistas profundos, que valoran la naturaleza
por encima de la humanidad, creyendo que todas las especies y ecosistemas
tienen valores y derechos y los humanos no deben interferir
 Creen que la población humana debe disminuir para que los humanos utilicen
menos recursos

TECNOCENTRISMO

 La potencia cerebral y el ingenio de los humanos nos permitirán

controlar el medio ambiente y buscar una solución a las dificultades
 Estas personas tienen una visión optimista del mundo
  La tecnología siempre será capaz de resolver los problemas medio
ambientales, hasta cuando incluso los humanos lleven los recursos
al límite
 En un extremo están los cornucopianos (futuristas) que ven el
mundo como un lugar con infinitos recursos.
 Los cornucopianos creen que el crecimiento proporcionará riqueza
para mejorar la vida de todos, y que la economía de libre mercado
ayudará a conseguir esto
 En el otro extremo están los gestores medioambientales, que ven el
mundo como si fuera un jardín que necesita cuidados y atención, o
administración.
 Los gestores piensan que la legislación es necesaria para proteger el
medio ambiente y que, si se daña el medio ambiente, los que sufren
deben recibir una compensación. Creen que, si los humanos cuidan
de la tierra, ésta cuidará de ellos

ANTROPOCENTRISMO

 Incluye ambos puntos de vista

 El ser humano es visto como una especie dominante que gestiona el
medio ambiente para sus propias necesidades
 Esta visión incluye algunas de las ideas de los ecologistas blandos
autónomos y algunas de las de los gestores medioambientales
 Defiende el desarrollo sostenible

2) SISTEMAS
Sistema= Es un conjunto complejo de elementos relacionados entre sí que se
necesitan los unas a los otros y que funciona como un todo. Las propiedades
emergentes solo se pueden conseguir cuando funciona todo el sistema al completo.
Por ejemplo, la propiedad emergente del ser humano es estar vivo.
Propiedades emergentes= Aquellas propiedades que solo se consiguen cuando cada
una de las partes de un sistema funciona perfectamente al completo. (ejemplo: si un
coche no tiene ruedas, no puede cumplir su propiedad emergente que es moverse)
VISIÓN HOLÍSTICA Y REDUCCIONISTA
Hay que tener dos tipos de visión: visión holística (todo el conjunto) y visión
reduccionista (más concreta)
El reduccionismo pone mayor énfasis en las partes o elementos que constituyen un
sistema; mientras que el holismo hace énfasis en el sistema como conjunto.
Mientras el reduccionismo apuesta por explicar la totalidad del sistema a partir de sus
partes constitutivas, el holismo se esfuerza por comprender aspectos que surgen a
partir del sistema o el entorno, del cual éste forma parte.

3) COMPONENTES FUNCIONALES DE UN SISTEMA Y TIPOS DE SISTEMAS

Entradas: flechas que entran (entrada de energía, por ejemplo, luz solar)
Salidas: flechas que salen (agua en forma de vapor del suelo, o pequeñas partículas
arrastradas por el viento, el calor)
Flujos: Flechas (movimientos dentro del sistema, por ejemplo, movimiento del río
subterráneo)
Reservas: Cajas (acuífero, bolsa de agua) (en la atmósfera un ejemplo de reserva sería
el oxígeno, nitrógeno, el agua)
Procesos: etiquetas dentro de cajas (evaporación, descomposición, respiración)

DIFERENCIA ENTRE:
TRANSFERENCIA: Movimiento de materia y energía, flujo o cambio del desplazamiento
TRANSFORMACIÓN: Cambio químico y de estado (de vapor de agua a líquido)

TIPOS DE SISTEMAS
AISLADO: No intercambia ni materia ni energía. Ejemplo -> El Universo
CERRADO: Solamente intercambia energía (no materia), se autogestiona el propio
sistema. Ejemplo -> Bote con seres vivos en el que solamente entra luz solar (energía)
ABIERTO: Intercambia tanto materia como energía
 4) LEYES DE LA TERMODINÁMICA

PRIMERA LEY DE LA TERMODINÁMICA

“La energía ni se crea ni se destruye, únicamente se transforma”
La energía se transforma de un tipo a otra, se convierte en otra distinta, por ejemplo,
la gasolina, cuando se quema, se transforma en energía mecánica (movimiento, aire
acondicionado, calor, etc) para hacer funcionar un coche. Hay una transformación
inicial de esa energía, que se convierte en distintos tipos de energía. En la naturaleza
observamos que la energía va degradándose o transformándose a otros tipos de
energía que algunas de ellas ya no son útiles o no se puede obtener rendimiento, se
produce un descenso de rendimiento (por ejemplo, el calor)
La vida ya comienza con una captación de energía: Fotosíntesis, que es la base de toda
pirámide trófica, el segundo nivel trófico son los consumidores primarios, el tercero los
secundarios, y el último los grandes depredadores. (NIVELES TRÓFICOS) Esto es un
ejemplo de que la energía se va degradando, pues existen menos grandes
depredadores que productores, solo un 10% de la energía almacenada en cada escalón
pasa al siguiente nivel trófico (la regla del 10%)

SEGUNDA LEY DE LA TERMODINÁMICA

“En un sistema aumenta la entropía (grado de desorden)”
Entropía= Magnitud física que indica el grado de desorden. Es una manera de medir
cómo los sistemas van degradándose.
Los seres vivos funcionan al contrario de esta segunda ley. Somos un sistema
perfectamente organizado, pues lo conseguimos a base de desorganizar nuestro
entorno. “La energía útil se convierte en una menos útil”

5) MODELOS
Modelo= Simplificación importante de un sistema complejo
TIPOS DE MODELOS
•FORMAL/MATEMÁTICO: Referidos a números
•INFORMAL: Modelo sin gráficos ni datos matemáticos, no tiene una forma
matemática
•MENTAL: Se realiza en nuestra cabeza
•Caja negra: Estudia la relación de un sistema con el exterior: no importa conocer lo
que ocurre en el interior del sistema
•Caja blanca: Estudia la relación de un sistema, y todo lo que ocurre en su interior y
con el exterior

6) EQUILIBRIO

TIPOS DE EQUILIBRIO
a) ESTÁTICO: No cambia nada. Propio de sistemas inertes. (pág 27, equilibrio estable)
Por ejemplo, un incendio leve, al cabo de unos 10 años el bosque vuelve a su estado
anterior.
b) DINÁMICO: Cambia. Propio de sistemas vivos. (pág 27, equilibrio inestable) Por
ejemplo, un incendio más grave y catastrófico, la vida vuelve a seguir su ritmo pero no
se puede recuperar la situación anterior al menos a corto o medio plazo de forma
natural
- Estable: Tras una perturbación, vuelve al estado original
- Inestable: Tras una perturbación ya no se alcanza el estado original; se alcanza un
nuevo equilibrio
Los mecanismos (positivos y negativos) ayudan a regular el equilibrio, aunque haya
perturbaciones (si no es muy grave) la naturaleza se acaba restableciendo.
RESILIENCIA= La capacidad que tiene la naturaleza de restablecerse o de revertirse
para lograr el equilibrio después de una gran perturbación.
PUNTO DE INFLEXIÓN= Punto en la perturbación que hace que volver a alcanzar el
equilibrio inicial o el estado original sea imposible de lograr.
SUCESIÓN= Conjunto de cambios a lo largo del tiempo que va experimentando un
ecosistema o un territorio.
COMUNIDAD CLÍMAX= Estado de mayor biodiversidad de un ecosistema. Estado ideal
de un ecosistema al final de un proceso de sucesión.
Cuando un sistema está en desarrollo tiene mayor capacidad de resiliencia ante una
gran perturbación que un sistema en comunidad clímax.

7) EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL

EJEMPLO -> Presa de las tres gargantas -> Produce mucha energía eléctrica, lo que
conlleva un impacto ambiental.
Evaluación de impacto ambiental (E.I.A.) = Procedimiento que incluye el conjunto de
estudios, informes técnicos y consultas que permiten estimar las consecuencias que un
determinado proyecto, instalación o actividad causa sobre el medio ambiente.
Mediante esta evaluación se evalúan los pros y contras de, por ejemplo, reubicar
especies, restablecer ecosistemas, etc. Permite ver e intuir cual es la predicción futura
de lo que puede pasar, en función de eso se toma una decisión. Esta evaluación a
veces no tiene demasiada utilidad o no es fiable ya que no hay un patrón establecido
universal que mida los parámetros de una evaluación de impacto ambiental, uno lo
puede interpretar de una manera y otro de otra.

8) CONTAMINACIÓN
Contaminación= Presencia en el suelo, en el agua o en el aire (atmósfera) de
sustancias, formas de energía o material biológico que pueden causar un daño en
menor o mayor grado a los seres vivos y al entorno,
Tiene origen natural, puede ser tanto natural como causada por los humanos. Por
ejemplo, los animales en la naturaleza también ensucian, o los residuos de los
volcanes. Los contaminantes se inyectan en el suelo, el agua o la atmósfera, por
ejemplo, el dióxido de azufre (proveniente del volcán) se inserta en la atmósfera. La
radiación que emiten ciertos elementos también son contaminación, por ejemplo, la
contaminación acústica. También biológicamente, el polen, las bacterias, etc, también
son estructuras contaminantes.

TIPOS DE CLASIFICACIÓN DE LA CONTAMINACIÓN

1. Tipos
- Química
- Física
- Biológica

2. En función de conocer la fuente contaminante

- Puntual: Se tiene localizada la fuente o punto principal de contaminación, se sabe
exactamente su origen, el lugar exacto y el por qué
-Difusa: No se tiene localizada con exactitud la fuente o punto principal de
contaminación, no podemos atribuir las causas

3. Según el origen
- Natural
- Antrópica

4. Según la distribución
- Local
- Regional: Ejemplo, la lluvia ácida
- Global: Ejemplo, el calentamiento global (emisiones de dióxido de carbono o gases de
efecto invernadero que hacen que todo el planeta se caliente)

5. Según el tipo de contaminante

- Primarios: En el momento que se produce ya es en sí una materia peligrosa, por
ejemplo, el dióxido de azufre emitido por el volcán
- Secundarios: Aparece por una transformación posterior, por ejemplo, la lluvia ácida,
el H2SO4 y HNO3, se forma porque un contaminante primario se mezcla con otra
sustancia y se acaba convirtiendo en un secundario. Por ejemplo, el SO2 (primario) se
mezcla con el vapor de agua, transformándose en uno secundario.
6. Daños en función de:
- Naturaleza del contaminante
- Persistencia en el medio (ej: residuo central nuclear, la intensidad puede ser baja,
media o alta, la baja y la media se establecen en depósitos radioactivos, y la alta dura
miles de años)
- Concentración: Nivel de concentración del contaminante, la cantidad, etc

9) DESARROLLO SOSTENIBLE
Desarrollo sostenible= Modelo de desarrollo que es capaz de satisfacer las
necesidades actuales sin comprometer los recursos y posibilidades de las futuras
generaciones. Instintivamente una actividad sostenible es aquélla que se puede
conservar. Por ejemplo, cortar árboles de un bosque asegurando la repoblación es una
actividad sostenible. Por contra, consumir petróleo no es sostenible con los
conocimientos actuales, ya que no se conoce ningún sistema para crear petróleo a
partir de la biomasa. Es un modelo de desarrollo que no comprometa el futuro, y que
garantice nuestra supervivencia y la de todos los seres vivos.
Apareció por primera vez en el informe Bruntland de Naciones Unidas “Nuestro
futuro en común”, que fue publicado en 1987.

10) INDICADORES AMBIENTALES: HUELLA ECOLÓGICA Y HUELLA DE CARBONO

Huella ecológica= Indicador de sostenibilidad que mide el impacto que nuestro modo
de vida tiene sobre el entorno.
Nuestro propio desarrollo sostenible, es nuestro propio objetivo personal de cara a el
planeta. La huella ecológica se debe intentar reducir, pues asegura más futuro para el
planeta, y esto se puede hacer a través de utilizar menos recursos (por ejemplo,
utilizando menos coche, reciclando, comprando menos, etc) La inventó William Rees.
Huella de carbono= Indicador de sostenibilidad ambiental que calcula la totalidad de
las emisiones de gases de efecto invernadero generadas, directa e indirectamente, por
una persona, un grupo, una organización, empresa o incluso un producto o servicio.
 11) BIOCAPACIDAD
Capacidad biológica= Capacidad de un área específica biológicamente productiva de
generar un abastecimiento regular de recursos renovables y de absorber los desechos
resultantes de su consumo.
Cuando la huella ecológica de una región supera su capacidad biológica, quiere decir
que se está usando de manera no sostenible.
Capacidad de carga= Límite máximo al que puede extenderse la población de un
ecosistema, es decir, la mayor cantidad poblacional que puede soportar
indefinidamente un medio ambiente dado.

12) HIPÓTESIS GAIA

LA TEORÍA DE LAS GAIAS: El mundo de las margaritas

El mundo de las margaritas es el cuento que James Lovelock usa para explicar Gaia.

- ¿Qué establece la hipótesis Gaia?

Considera al planeta Tierra un planeta autorregulado, los efectos del cambio climático
pueden ser terribles para la humanidad, pero la tierra tarde o temprano se recuperará.
El proceso de autorregulación es un proceso activo alimentado por la energía del Sol.
- ¿Qué explica el mundo de las margaritas?
Este es un modelo matemático. Se trata de un planeta imaginario donde solo hay
flores, sin nubes y con un sol parecido al nuestro. Las flores pueden ser blancas o
negras. Las negras absorben mucho el calor, las blancas reflejan la luz y el planeta se
calienta menos.

- ¿Qué sucede?
Primero crecen las flores negras, a medida que aumenta la energía solar, las
margaritas negras comienzan a ser sustituidas por blancas, controlando la
temperatura, pero finalmente estas mueren debido a que la temperatura es
demasiado alta.
- ¿Qué quiere demostrar?
Que por muchos esfuerzos que hagamos por ayudar a la Tierra esta, siguió aumentado
su temperatura hasta alcanzar un punto de equilibrio.

13) VOCABULARIO

Capital natural= Recursos naturales como plantas, minerales, animales, aire o petróleo
de la biosfera vistos como medios de producción de bienes y servicios ecosistémicos:
producción de oxígeno, depuración natural del agua, prevención de la erosión,
polinización, etc.
Biodegradable= Producto o sustancia que puede descomponerse en los elementos
químicos que lo conforman, debido a la acción de agentes biológicos, como plantas,
animales, microorganismos y hongos, bajo condiciones ambientales naturales.
Bioacumulación= Proceso de acumulación de sustancias químicas en organismos vivos
de forma que estos alcanzan concentraciones más elevadas que las concentraciones
en el medio ambiente o en los alimentos.
Las sustancias propensas a la bioacumulación alcanzan concentraciones crecientes a
medida que se avanza en el nivel trófico en la cadena alimenticia.
Biorremediación= Consiste en usar microbios para limpiar el agua subterránea y el
suelo contaminados Algunos contaminantes que se tratan con biorremediación son el
petróleo y algunos derivados, solventes y plaguicidas.

(leer también hojas y las relaciones causales)