Arely Scanda Velázquez González
El aprendizaje significativo genera
Villalobos, P.; Cortés,E. (2012).
Didáctica Integrativa y el Proceso de
Aprendizaje,
Editorial Trillas. Pp 207-220
educar para la vida
Aprender significa: fundamentalmente que el
educador debe enseñar a pensar, es decir, enseñar
a conciencia.
-Pensar
-Aprender a conciencia
-Reflexionar
Se entiende a la enseñanza y el aprendizaje
como la reflexión sobre la propia acción, de
introspección mental.
-Rentabilizar esfuerzos
-Pensar sobre los contenidos educativos.
-Compartir responsabilidades
-Aprender de manera autónoma
-Adecuarse a la diversidad de canales de
aprendizaje: auditivo, visual o kinestésico
-Abrirse al exterior
-Decidir por uno mismo con base en la verdad
-Decidir por uno mismo con base en la verdad.
-Aprender a resolver un cambio en la estructura de nuestro
-Apreciarse mejor sistema cognoscitivo, de modo que se
-Ser flexible hace más complejo y está mejor
-Autoaprender preparado para asimilar otro tipo de
información.
Enseñar permite a los actores
Estrategias
de
-Enfrentar problemas con flexibilidad y sentido
crítico.
Son las grandes herramientas del
pensamiento puestas en marcha por el
-Prepararse para el cambio con más rapidez y
eficacia. estudiante cuando tiene que
-Lograr autonomía e independencia en el comprender un texto, adquirir un
aprendizaje. conocimiento o resolver problemas.
-Hacer una autoevaluación realista y, por tanto, Es un conjunto de actividades
crear su autoimagen. mentales empleadas por el sujeto en
-Compartir la responsabilidad del aprendizaje una situación particular de aprendizaje
para facilitar la adquisición de
Aprender de forma conocimientos
Jerarquización
-Mejorar área de desarrollo: intelectual,
motriz o emocional. 1. Estrategias de repetición
-Incorporar nueva información. -Copia
-Avanzar nuestro proceso para potenciar -Repetición
nuestras.
Reproducción
-Un ejercicio volitivo que nos conduce a 2. Estrategias de gestión
la participación
-Elaboración
-Hacer, saber y ser más cosas. -Organización
-Entender mejor la realidad. 3. Estrategias de control
-Interpretar diferencia de información. -Procedimientos de autorregulación
-Desarrollar habilidades intelectuales -Habilidades cognoscitivas
superiores. -Procedimientos de información