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Guia Actividad 12 Trabajo Individual - Proyecto Integrador Final (3) Jaime Felipe Rivadeneira Rivera
Guia Actividad 12 Trabajo Individual - Proyecto Integrador Final (3) Jaime Felipe Rivadeneira Rivera
Integrantes de equipo
El problema inicial
El análisis de la calidad educativa
Propuesta de creación o reestructuración del código de ética, donde se aprecie el
antes y después. (al menos 4 nuevos enunciados)
DESARROLLO
INTRODUCCIÓN
PROBLEMA INICIAL
Cabe mencionar que se necesita reestructurar tanto el PEI, así como el Código de Convivencia
de la Institución Educativa Fiscal Amarilis Fuentes Alcívar, y para esto contamos con docentes
con habilidades y competencias de trabajo en equipo, buscadores de consensos, una escucha
activa además de ser muy interactivos y, más que todo tener una buena comunicación hacia los
demás.
TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVA
En la actualidad los Docentes de la Unidad Educativa Fiscal Amarilis Fuentes Alcívar, muy
poco conocen cuales son las acciones que deben tomar para el cumplimiento de una calidad
educativa, por lo tanto en esta reestructuración del PEI y Código de Convivencia, mostrando
los beneficios a los docentes que conozcan los aspectos a cambiar para encaminarse a esa
educación de calidad que tanto deseamos como miembros de la comunidad educativa
Amarílense.
Realizando un análisis efectivo y las razones de realizar una reestructuración tanto del PEI como
el Código de Convivencia de la institución educativa, es que los docentes puedan realizar un
buen desempeño dentro de la Institución, evidenciando las buenas practicas docentes, debido
que aún existe poco conocimiento del tema, ya que en la actualidad no existen indicadores que
evalúen el desempeño de la Comunicación Efectiva, con estos indicadores del flujo de
comunicación conocerá el docente si está realizando correctamente su labor de manera
satisfactoria.
Para el diseño de esta propuesta de reestructuración del PEI, se tuvo en cuenta el modelo de la
guía de autoevaluación institucional que plantea el Ministerio de Educación, como apoyo
fundamental que traza los lineamientos institucionales y ruta de seguimiento de la educación,
por lo tanto, Guía Metodológica para la construcción participativa del Proyecto Educativo
Institucional, se convierte en el ejercicio metodológico que nos permitirá realizar la
reestructuración del PEI, dando un aporte muy fundamental en el desarrollo de la calidad
educativa.
En este ciclo nuestra institución debe poseer una imagen clara de la realidad institucional,
conocer cuáles son sus fortalezas y cuáles son sus dificultades o limitaciones, tener una idea
clara sobre los problemas en los diversos procesos de comunicación, indicadores de gestión que
no posee. Una perspectiva de futuro, una imagen de la institución educativa deseada.
TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVA