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Gestión Educativa II
Estrategias para el mejoramiento de calidad
Bogotá, Colombia
2018
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Facultad De Ciencias Sociales
Licenciatura En Educación Especial
Gestión Educativa II
Estrategias para el mejoramiento de calidad
Presentado por:
Stefany Alexandra López
100039751
Bogotá, Colombia
2018
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ÍNDICE
Pag
Editorial………………………………………………………………… 4.
Gestión educativa…………………………………………………. 5.
Dimensiones de gestión educativa………………………… 6.
Procesos de la gestión educativa…………………………… 9.
Instrumentos de la gestión educativa……….…………… 11.
Aprendizajes esperados………………………………………… 15.
Bibliografía……………………….………………………………….. 16.
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Editorial
4
¿Qué es Gestión Educativa?
¿Cuál es su aporte
para la institución
como docente para
obtener una mejor
gestión de calidad?
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Dimensiones de la gestión educativa
DIMENSIÓN INSTITUCIONAL:
Esta dimensión contribuirá a identificar las formas cómo se organizan los miembros de
la comunidad educativa para el buen funcionamiento de la institución. Esta dimensión
ofrece un marco para la sistematización y el análisis de las acciones referidas a
aquellos aspectos de estructura que en cada centro educativo dan cuenta de un estilo
de funcionamiento.
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DIMENSIÓN PEDAGÓGICA:
DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA:
7
DIMENSIÓN COMUNITARIA:
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Procesos de la gestión educativa
PLANIFICACIÓN: En esta fase, el director con su equipo decide qué hacer y determina
el cómo, a través de estrategias que convierten a la institución educativa en un centro
de excelencia pedagógica, de acuerdo a la misión y visión del Proyecto Educativo
Institucional.
Podemos hablar de planificación a nivel del sistema educativo, a nivel de los centros
educativos y a nivel de los profesores, según sea el ámbito a que nos referimos.
También podemos considerar diferentes productos de la planificación.
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EJECUCIÓN. Hacer es un primer momento de ejecución de acuerdo a lo planificado.
Implica el desarrollo de la gestión, facilitando la integración y coordinación de las
actividades de los docentes, estudiantes, padres de familia y otros agentes; así como el
empleo de los recursos para desarrollar los procesos, programas y proyectos. Involucra
la división del trabajo y de funciones a través de una jerarquía de autoridad y
responsabilidad y un esquema de las relaciones entre los actores y su entorno.
Con esta evaluación, se podrá identificar aquellos aspectos que son importantes
mantener y aquellos que requieren un mejoramiento para el logro de los objetivos
institucionales.
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Instrumentos de la gestión educativa
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La identidad de la Institución Educativa va a estar sintetizada en la Misión y Visión
institucional.
La Misión Institucional. Es la imagen actual que enfoca en los esfuerzos que realiza el
grupo organizado, organización o entidad para conseguir los objetivos que se
proponen. Es la razón de ser de la institución y especifica el rol funcional que
desempeña en su entorno. Indica con claridad el alcance y dirección de sus acciones,
así como sus características distintivas.
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REGLAMENTO INTERNO (RI):
EL ORGANIGRAMA
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Preguntas Clave de lo aprendido!!!!!
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Aprendizajes esperados
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Bibliografía
http://www.dar.org.pe/archivos/publicacion/62_Separata_Dir
ectores_-_Abril.pdf
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