UNIVERSIDAD DE CUENCA

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

NOMBRE:

DAVID ASTUDILLO

CÁTEDRA:

EVALUACIÓN II

DOCENTE:

MST. MARÍA DE LOURDES PACHECO

CICLO:

QUINTO, GRUPO #3

FECHA DE ENTREGA:

19 DICIEMBRE DE 2022

ACTIVIDAD:

INFORME APLICACIÓN HTP

 APLICACIÓN DE TÉCNICA DE DIBUJO PROYECTIVO H-T-P

Fecha de aplicación: 14 de Diciembre de 2022

1) DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL EVALUADOR

Nombre: David Astudillo

Edad: 21 años

Ocupación: Estudiante

Sexo: Masculino

2) DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL SUJETO EVALUADO

Nombre: J.S.A.V

Número de cédula: s/n

Lugar y fecha de nacimiento: Cuenca, 29 de mayo de 1999

Nacionalidad: ecuatoriana

Edad cronológica: 23 años; 6 meses; 15 días

AÑO MES DÍA

F.A 2022 12 11 14 44

F.N 1999 05 29

Edad cronológica 23 años 06 meses 15 días

Sexo: Masculino

Estado civil: Soltero

Número de hijos: 0

Instrucción: Bachillerato

Profesión: Estudiante
 Dirección: Cuenca

Religión: Católica

Teléfono: s/n

Lugar de la aplicación: Cuenca

3) Resumen

El sujeto tiene 23 años de edad, vive en la ciudad de Cuenca con su padre, madre y

sus dos hermanos. No se tienen antecedentes de una relación familiar distante ni

conflictiva. J.A. tiene una historia clínica relativamente normal, no hubo

dificultades en el momento de su nacimiento, sin embargo, ha presentado

enfermedades normales de acuerdo a su etapa de desarrollo, tales como varicela,

gripes e infecciones leves. Actualmente, cursa el séptimo ciclo en la carrera de

“Pedagogía en ciencias experimentales física y matemática” en la “Universidad de

Cuenca” sin presentar dificultades en su aprendizaje. El motivo de consulta es

netamente con fines académicos.

4) Motivo de consulta

Aplicación con fines académicos.

5) PSICOBIOGRAFÍA

a. Nacimiento

Parto normal sin complicaciones.

b. Relación con los padres

Tiene una relación muy afectiva con los dos, sin embargo, por motivos de

trabajo del padre pasa más tiempo con su madre.

c. Relación con hermanos/as

 J.S.A.V tiene un hermano de 21 años, la relación con el es muy afectiva y

cercana dado que pasa con ella la mayor parte de su tiempo, en el hogar,

tiempos libres e incluso comparten espacios de convivencia en la misma

universidad

d. Vida académica

El sujeto evaluado no ha presentado dificultades en su aprendizaje a lo largo de

su vida académica, curso básica elemental y media con excelencia académica,

sin embargo, tuvo un decaimiento en su promedio general en la básica superior

aparentemente ocasionado por el cambio de ambiente de escuela a colegio, sin

embargo. Recuperó su excelencia académica en los 3 años de bachillerato

formando parte del cuadro de honor de su unidad educativa, en sus 3 años de

universidad cursados J.A afirma no haber tenido dificultades ni inconvenientes

en su aprendizaje y rendimiento académico general.

e. Vida social

El paciente tiene un circulo de amigos y amigas en distintos contextos del

desarrollo, universidad, vecindario y redes sociales.

f. Vida sexual

El paciente afirma tener una vida sexual sana

6) OBSERVACIONES GENERALES

a. El sujeto presentó una actitud positiva al momento de realizar los dibujos.

b. J.S.A.V no ejecutó borrones durante sus dibujos. De manera calmada y segura

realizó los tres dibujos.

 c. El sujeto evaluado guardó mucho silencio durante la aplicación demostrando

compromiso, concentración y seguridad en lo que estaba haciendo.

d. En el trascurso de la aplicación el sujeto evaluado no mostró anormalidades en

el tiempo de latencia ni ejecución de los dibujos.

7) INTERPRETACIÓN

a. CASA

• Proporción: El tamaño del techo es proporcional al tamaño de la casa, sin

embargo, el tamaño de las ventanas es grande en relación a el tamaño de la

casa, al no existir una presencia definida de baño en el dibujo no se podría

considerar este rasgo importante.

• Ubicación: La ubicación del dibujo es centrada, lo que representaría un

rasgo de rigidez.

• Perspectiva: la perspectiva y relación de las dimensiones de la casa son

simétricos.

• DETALLES

o Ausencia de chimenea: la omisión de la chimenea no representa un

desajuste grave como lo sería un énfasis exagerado.

• Datos relevantes del interrogatorio

o Casa de ladrillo: representa estabilidad en el sujeto

o Balón en el patio de la casa: El sujeto hace la relación con un niño

pequeño, podría exponer un deseo del sujeto por futuros hijos.

• Calidad de la línea:

o Esbozada: representa indecisión, miedo, inseguridad, Yo débil.

b. ÁRBOL

• Proporción: El ramaje es pequeño y el tronco amplio, esto representa un

equilibrio precario de la personalidad debido a frustración generada por

incapacidad para satisfacer necesidades básicas importantes.

• Ubicación: La ubicación del dibujo es centrada, lo que representaría un

rasgo de rigidez

• Perspectiva: la perspectiva y relación de las dimensiones de la casa son

simétricos.

• DETALLES

a. Presencia de pájaros en las ramas de los árboles

b. Árbol frutal: rasgo de dependencia o inmadurez.

• Datos relevantes del interrogatorio

c. Pájaro: representa su padre

• Calidad de la línea:

o Esbozada: representa indecisión, miedo, inseguridad, Yo débil.

c. PERSONA

• Dimensiones

o El tamaño de la persona es relativamente proporcionado, sin

embargo, se puede observar el tamaño de las manos relativamente

pequeñas, lo que expresaría renuncia a establecer contactos más

delicados e íntimos en las relaciones psicosociales.

 • Ubicación: La ubicación del dibujo es centrada, lo que representaría un

rasgo de rigidez

• Perspectiva

o Las piernas se muestran juntas y sin movimiento, lo que podría

representar un cierto desajuste sexual, rigidez y tensión.

• Detalles

o Los dientes pueden mostrar un rasgo de agresividad

• Calidad de la línea:

o Esbozada: representa indecisión, miedo, inseguridad, Yo débil.

8) DIAGNÓSTICO

El sujeto J.S.A.V presenta rasgos de rigidez en su personalidad, el análisis de

contenido expone que el sujeto evaluado presenta agresión oprimida, rasgo

que posteriormente fue aclarada en la entrevista clínica. En general J.S.A.V

presenta un estado de “normalidad” en relación a los aspectos psicosociales.

En el ámbito sexual se infiere un “desajuste sexual” en su vida, el sujeto

evaluado mostró negación al hablar de este aspecto, justificando que se

sentía incómodo. En referencia a su personalidad el análisis de contenido y

entrevista posterior permite identificar cierto grado de inseguridad en el

sujeto J.S.A.V de misma manera la presencia de un “YO” débil.

9) RECOMENDACIONES Y CONCLUSIONES

Se recomienda al sujeto J.S.A.V realizar una visita a un profesional de la

salud mental, para tratar temas relacionados a su sexualidad así como otros
aspectos identificados durante la evaluación, tales como, inseguridad y un

posible rasgo de “agresión”.