CI EN AÑOS

Informe Test de Factor G Cattell - Escala 2

I. DATOS GENERALES

Apellidos y Nombres: F.A Martínez Tejada

Sexo: Femenina
Edad: 13 años
Fecha de nacimiento: 07/09/2008
Lugar de nacimiento: María Auxiliadora (San Juan de Miraflores) Lima
Grado Escolar: 6to de primaria
Domicilio actual: St1.Gr5.Mz O. LT14 Villa El Salvador
Familia: Nuclear
Lugar de evaluación: vía zoom (casa de su tía)
Fecha de evaluación: 26 Octubre 2021

II. MOTIVO DE LA EVALUACIÓN

Evaluación del nivel de inteligencia, con fines de aprendizaje del curso Integrador
Portafolio I .

III. OBSERVACIONES GENERALES Y DE CONDUCTA

La niña es de tez morena, sus ojos son negros, su cabello es largo laceo, es de
contextura delgada, mide aproximadamente 1.42 m, el niña estaba vestida con
un buzo verde y una polo manga larga.

La niña se mostró colaboradora durante el proceso de la entrevista, por otra

parte, no mostro inquietud alguna en el momento de la aplicación del test,
asimismo, la menor realizo de manera correcta y ordenada todo el proceso de
la evaluación.

IV. PRUEBA APLICADA

Test de factor “G” de CATTELL – ESCALA 2

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V. RESULTADOS

PRUEBA PUNTUACIÓN RESULTADOS

Series 8
Clasificación 6 C.I.: 96
Matrices 7 Centil: 35
Condiciones 3 Diagnóstico: Normal Promedio
total 24

El análisis de los resultados encontrados en Fátima alcanza un CI de 96, con una categoría
diagnostica de normal promedio y un CE de 35.

 En el análisis de los sub test encontramos que: En el sub test de Series Fátima
obtiene un rendimiento adecuado, esto refiere a que tiene buena capacidad de
discriminación entre las figuras que le planteo.
 En el resultado del sub test se dio que: en el sub test de Clasificación alcanza un
desempeño correspondiente a su capacidad de resolutiva lo hace que sea un niño
ordenado.
 En el sub test de Motrices, percibimos adecuada habilidad en su destreza de
movilidad y adaptación a distintos espacios ambientales.
 En el resultado dado en sub test de Condiciones, Fátima presenta una pequeña
deficiencia la cual se podría mejorar con juegos didácticos que contengas reglas
para que así, pueda entender y mejorar esta área.

VI. CONCLUSIONES

Su nivel intelectual de la niña es normal promedio

VII. RECOMENDACIONES

Seguir propiciándole actividades donde requiera mayor concentración. Pueden ser juegos
de memoria y de reglas, donde el niño pueda fortalecer más sus habilidades. Asimismo,
Fátima podrá sentirse motivada y podrá superar la capacidad que tiene actualmente.
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TEST PUNTAJE

1 8

2 6

3 7

4 3

TOTAL 24

CI 91
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INFORME DE EVALUACIÓN (TEST DE BENTON)

I. DATOS PERSONALES:
Apellidos y Nombres: F.A Martínez Tejada
Sexo: Femenina
Edad Cronológica: 13 años – 1 mes – 20 días
Fecha de nacimiento: 07/09/2008
Lugar de nacimiento: María Auxiliadora (San Juan de Miraflores) Lima
Grado Escolar: 6to de primaria
Domicilio actual: St1.Gr5.Mz O. LT14 Villa El Salvador
Familia: Nuclear
Lugar de evaluación: vía zoom (casa de su tía)
Fecha de evaluación: 27 Octubre 2021

II MOTIVO DE CONSULTA

Evaluar la percepción, la memoria visual y las habilidades viso constructivas

CON FINES DE APRENDIZAJE DEL CURSO INTEGRADOR PORTAFOLIO I

II MÉTODOS Y TÉCNICAS UTILIZADAS

Test de retención visual de Benton

II. OBSERVACIONES GENERALES Y DE CONDUCTA

Observación General: La evaluada es una niña con aproximadamente 1.42 cm

de estatura de contextura corporal delgado, aparentemente goza de buena salud.
El día de la entrevista el evaluado estuvo con un polo de color blanco y un short
de color azul, todas las prendas mencionadas aparentemente se encontraban en
un buen estado. La entrevista se realizó en una sala, iluminación adecuada y los
materiales necesarios Por otro lado, hubo un poco de interrupción durante la
prueba ya que algunos de los familiares ingresaron cuando se estaba
desarrollando el test.

Observación de Conducta: La evaluada se mostró relajada y curioso por lo que

se hiba a realizar, hasta el final de la prueba.
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III. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

 ( FORMA C )La evaluada presenta un coeficiente intelectual Pre mórbido

de 95 correspondiente a la categoría Promedio.
 ( FORMA D ) La evaluada presenta un coeficiente intelectual pre mórbido
de 80 correspondiente a la categoría promedio Inferior.
 ( FORMA E ) La evaluada presenta un coeficiente intelectual mórbido de
70 en promedio inferior.

 La evaluada cuenta con una edad de 13 años, lo cual encontramos que

su Coeficiente intelectual es bueno para su edad cronológica. Ya que se
encuentra en línea promedio de la edad la cual no hace diferencia en
la edad cronológica del sujeto, el evaluado se ubica dentro de los
márgenes admisibles indicativos de normalidad, por tanto, se descarta
la existencia de un daño cerebral o alguna lesión con disfunciones
cognitivas

IV. CONCLUSIONES Se descarta un posible, daño cerebral y lesiones con

disfunciones cognitivas.

V. RECOMENDACIONES: Seguir asistiendo a terapia de lenguaje y seguir

recibiendo intervenciones psicológicas.
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CI EN AÑOS
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Puntajes de Errores

PUNTAJE POR COEFICIENTE INTELECTUAL

 FORMA C : 10 ERRORES
 CLASIFICACION: PROMEDIO

PUNTAJE POR COEFICIENTE INTELECTUAL

 FORMA D: 8 ERRORES
 CLASIFICACION : INFERIOR PROMEDIO

PUNTAJE POR COEFICIENTE INTELECUAL

 FORMA E : 12 ERRORES
 CLASIFICACION : LIMITE INFERIOR
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TEST DE LA FIGURA HUMANA

Karen Machover

Descripción del dibujo

Se encuentra al principio de la etapa realista, la cabeza tiene una forma ovoide irregular.
Dibuja los ojos con círculos diminutos y pestañas muy pequeñas, la nariz es un
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diminuto segmento 20. La boca está construida por dos curvas 5. El cabello es una
melena en forma de arco construida por una línea ondulada con curvas muy cortas.
La parte del cuerpo está construido con un diagrama rectangular modificado en las
esquinas con curvas, los brazos son pequeños y muy desproporcionados de forma
rectangular en línea ondulada. En la parte inferior del dibujo se puede observar el
pantalón que es en trazos con una sola línea, los pies también son pequeños trazados en
una sola línea. La parte de las piernas están relacionadas en segmentos 2. Terminando
en forma desigual en curvas 5.indicando los dedos de los pies.

 Cromatismo (color)
Utiliza los colores primarios amarillo y unas líneas de color rosado. Así también el color
naranja muy suave con color verde.
 Tamaño
Este dibujo es mediano, utilizando la parte vertical del papel, la cual podríamos decir
que no tiene un ego muy grande.

Etapa del realismo

 Entre los 9 y 12 años Los dibujos ganarán en detalles y procurarán ser una
representación fiel de la realidad. Las simples figuras geométricas no serán ya
un recurso gráfico suficiente para el niño. Se evidencia una mayor atención a la
perspectiva y las proporciones.
 Entre los 12 y los 13 años el dibujo infantil se asemeja ya al adulto. Se respeta
la perspectiva y se procura alcanzar una representación fidedigna de los objetos.
Se le da mucha importancia al producto final.
Es común que la figura humana exhiba rasgos sexuales identificativos
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(Informe Psicológico Figura Humana)

I DATOS PERSONALES:
Apellidos y Nombres: F.A Martínez Tejada
Sexo: Femenina
Edad: 13 años
Fecha de nacimiento: 07/09/2008
Lugar de nacimiento: María Auxiliadora (San Juan de Miraflores) Lima
Grado Escolar: 6to de primaria
Domicilio actual: St1.Gr5.Mz O. LT14 Villa El Salvador
Familia: Nuclear
Lugar de evaluación: via zoom (casa de su tía)
Fecha de evaluación: 22 Octubre 2021

II Motivo de consulta
Fátima, fue evaluada con el consentimiento de sus padres, con el propósito de
conocer sus fortalezas / áreas de mejora en cuanto a la personalidad.

III Antecedentes
Fátima de 13 años, hija única de un matrimonio poco estable. Sus padres
manifiestan que nació con labio leporino, su niñez y su desarrollo manifiestan
que no ha sido nada normal, ya que por su apariencia física no fue nada fácil que
sobrelleve ciertas relaciones sociales.

IV Pruebas aplicadas
Test del “Dibujo de la figura Humana
Durante la aplicación de las pruebas se mostró atenta a las instrucciones,
prestando mucha atención, el tiempo de la aplicación fue de 40 minutos. Sumado
también por el esfuerzo propicio y el ambiente muy cálido.

V Resultados

 Aspectos Formales: Al dibujar la figura podemos ver, que realizo el

dibujo del mismo sexo en tamaño medio, la figura fue ubicada en el
centro de la hoja, lado izquierdo con trazo recto y firme, presión
normal, simetría adecuada, bajo nivel de dinamismo.
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 Aspectos de Contenido: rostro que refleja alegría, nariz en forma de
botón , boca curvada , mentón de base redondeada, cuello
omitido y apretado, tronco cuadrado redondeado en los extremos,
brazos de una figura más grandes que en la otra, las manos pequeñas , y
dedos seccionados, piernas largas y remarcadas .

VI Conclusión Diagnostica:
Posee dificultades en sus relaciones interpersonales específicamente con
el sexo opuesto y en su área psicosexual específicamente en el control de sus
deseos y expresión de los mismos, usa como principales mecanismos de
defensa la represión y omisión.

V.- Recomendaciones:
 Trabajar integración social para mejorar habilidades sociales.
 Talleres de derechos sexuales y de autoestima.

INTERPRETACION
En primer lugar podemos observar que la evaluada al dibujar la cabeza nos indicaría que
es una persona muy impulsiva y obsesiva. Por otro lado, podemos ver que el rostro al
ser dibujado en forma oval esto nos estaría indicado que es una persona muy sensible
.Así también, la boca al ser dibujaba muy pequeña habla sobre la dependencia
emocional y el miedo al ser rechazada. En los ojos, al ser pequeños nos muestra un
grado alto de no relacionarse y cerrarse al mundo en que la rodea .Las cejas, al ser
gruesas nos muestra una persona inhibida. Como podemos ver las orejas no fueron
dibujadas, ello nos indica un fuerte rechazo y miedo ante la opinión de los demás. El
cabello, muestra atención, la cual podemos llamar a ello un alto nivel de auto centrado a
uno mismo. La nariz, al ser chata nos muestra en la búsqueda de tener poder. En el
cuello hubo una omisión, mostrando su ato instinto de impulso de controles. El Brazo,
al ser corto nos muestra una sensación de debilidad. En la parte de las manos, podemos
ver que al ser dibujadas al último, muestra una sensación de inseguridad y una fuerte
lucha sobre el poder .Los dedos al ser cortos, podemos ver que la evaluada suprime sus
impulsos agresivos. Las piernas, al ser largas nos muestra una fuerte lucha por la
autonomía e independencia. El tronco, al ser dibujado muy grande tiende a tener
instintos insatisfactorios. Los hombros, al ser cuadrados nos da una serie de indicadores
mostrando tener mucha hostilidad y rigidez externa en relaciones sociales. Como
podemos ver, no lleva zapatos entonces al estar descalza, ello nos infiere agresión
reprimida. Para terminar, podemos visualizar que el dibujo tiene el tema de color
payaso, mostrándose hostil ante las relaciones sociales y absurdas, no olvidando
también la colocación de la figura, la cual se encuentra en el lado izquierdo, buscando
un dominio fuerte emocional, constante pensamientos negativos con impulsividad.
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Sobre la calidad de las líneas, al ser remarcadas fuertes con mucho sombreado, nos
indica que alto grado de ansiedad.

ALUMNA : CERVERA GORDILLO , REYNA NATHALI U18301244 .