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PECES
(Padres eficaces con entrenamiento sistemático)-1981
Autor Don Dinkmeyer; Gary D. Mckay
Aplicación ES UNA OBRA DE CONSULTA Y FORMACIÓN. NO ES UNA PRUEBA
Significación Basado en una filosofía de entrenamiento del niño, lecturas, discusiones y
ejercicios que reflejan inquietudes típicas, estímulo para y de los
participantes y práctica de los principios y de las técnicas dentro de la
familia. Específicamente diseñado para ayudar a los padres a relacionarse
con más eficacia con sus hijos
Composición Manual del guía. Libro de los padres. 18 transparencias.5 cassettes.
Intervención educativa en autismo infantil 1989
Autor/a Autores dentro del Centro Nacional de Recursos para la Educación
Especial
Administración Niños en edad escolar
Aplicación Especialmente a niños autistas.
Significación Es un documento dedicado a los profesionales que trabajan con niños
autistas.
Composición 10 libros en el que cada uno explica temática sobre el tema en cuestión.
BOEHM,
EJERCICIOS PARA LA ADQUISICIÓN DE CONCEPTOS, 2001
Autor A. Bertrán, A. Clapés, D. Corominas y M.T. Gómez
Administración Colectiva
Duración Variable
Aplicación A partir de 3 años
Significación Se presentan una serie de tareas de tipo lúdico-didáctico para la
enseñanza de los 50 conceptos incluidos en el Test de Conceptos básicos
de Boehm. En el libro del profesor se ofrecen las indicaciones precisas
para que cada uno de ellos pueda ser desarrollado convenientemente;
estas indicaciones son: objetivo específico, sugerencias didácticas,
actividades y consignas para el trabajo individual del niño.
Composición Guía del profesor. Cuaderno de ejercicios.
TEA,
tests de aptitudes escolares, 2004
Autor L.L. Thurstone y Th.G. Thurstone
Administración Colectiva
Duración Nivel 1, 26 min.: Nivel 2, 42 min.; Nivel 3, 27 min.
Aplicación 8 a 12 años (Nivel 1); de 11 a 14 (Nivel 2); de 14 a 18 (Nivel 3).
Significación Los “Test de Aptitudes Escolares” son un potente instrumento para evaluar
la inteligencia desde el enfoque clásico que entiende ésta como la aptitud
del sujeto para aprender. Sin embargo, la posibilidad de convertir las
puntuaciones obtenidas en los tests en CI les sitúan en la línea de la
medida de la inteligencia general y sus factores. De este modo los TEA
reconcilian la evaluación del rendimiento en tareas específicas (en este
caso escolares) con la de medida de variables psicológicas puras, como
sin duda es la inteligencia. Formados por tres niveles que abarcan desde
3º de Primaria en adelante y evaluando las tres aptitudes escolares
fundamentales, aptitud verbal, aptitud numérica y razonamiento, los TEA
constituyen una completa batería de pruebas de fiabilidad y validez
sobradamente constatadas. En esta nueva edición de la prueba se
evidencia una vez más su excelente funcionamiento y su indiscutible
utilidad en el ámbito escolar. Con materiales renovados, nuevos baremos y
otra serie de mejoras, los TEA se nos presentan fieles a su espíritu de
siempre al tiempo que completamente actualizados.
Composición Manual. Cuadernillo TEA 1. Hoja de respuestas TEA 1. Cuadernillo TEA 2.
Hoja de respuestas TEA 2. Cuadernillo TEA 3. Hoja de respuestas TEA 3
CONVES,
(programa para mejorar la convivencia escolar), 2006
Autor F. Manuel García Rincón y Elisa Vaca López
Administración De 1º a 4º de ESO
Duración Variable
Aplicación Colectivas
Significación Conjunto de fichas de trabajo (18 de primaria y 14 de secundaria),
completamente desarrolladas y presentadas en dos versiones: una para
Educación Primaria y otra para Enseñanza Secundaria. · Objetivo: Orientar
y facilitar las intervenciones de tipo preventivo o correctivo cuando sea
necesario, y sugerir guiones de entrevistas con acosados y agresores. ·
Las actividades para la prevención e interpretación grupal proporcionan los
recursos necesarios para continuar el proceso de prevención e
intervención. Con el objetivo de contribuir a la creación de un buen clima
de convivencia y el respeto a la diversidad, estos materiales permiten
avanzar en la prevención del acoso escolar en el centro e intervenir
cuando se haya producido algún caso.
Composición Guía para el tutor. Cuaderno de actividades de Primaria
AVE,
acoso y violencia escolar, 2006
Autor I. Piñuel y A. Oñate
Aplicación Individual y colectiva
Duración Entre 25 y 35 minutos aproximadamente
Aplicación De 2º de Primaria a 2º Bachillerato.
Significación El AVE es una herramienta imprescindible para prevenir, identificar trata y
diagnosticar el acoso (bullying), el maltrato escolar y los daños
psicológicos más frecuentemente asociados a estas conductas. Mediante
un cuestionario de autoinforme de 94 elementos se obtienen 22
indicadores: 2 índices globales (Índice global de acosos e Intensidad del
acoso), 8 indicadores del acoso y la violencia escolar, 4 factores globales
de acoso (Hostigamiento, Intimidación, Exclusión y Agresiones) y 8 escalas
clínicas (Ansiedad, Estrés postraumático, Distimia, Somatización, etc.).
Composición Manual. Cuestionario. 1 full amb instruccions i la clau per la correcció via
internet
PATHS
(Promoting Alternative THinking Strategies), 1994
Autor Kusche, Carol A. Greenberg, Mark T. and Anderson, Lisa K.
Aplicación
Duración
Aplicación
Significación Es un programa que previene el acoso escolar y promueve el desarrollo
emocional mediante unos programas que incluyen cartas, fotografías y
aumentar el vocabulario del niño respecto a las emociones y el desarrollo
social competente además de disminuir el factor de riesgo asociaciado a
comportamientos agresivos. El programa es fácil de cumplimentar y es
adapatable a las necesidades de los profesores.
Composición Instructor's manual. The turtle unit. Curriculum manual vols. 1-5. 7 pòsters.
Fitxes. 1 segell. La carpeta conté: 93 fotografies, 12 làmines, 1 quadern
d'avaluació, 1 quadern amb la traducció castellana del programa per als
pares
INTEGRACIÓN EDUCATIVA