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Pruebas_estandarizadas Eval Psicomotriz

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PRUEBAS ESTANDARIZADAS DE EVALUACIÓN PSICOMOTRIZ

BSID. Escalas Bayley de Desarrollo Infantil Autor: Finalidad: Aplicación: Tiempo: Edad: N. Bayley Evaluación del desarrollo mental y psicomotor en edad temprana. Individual. Variable, 45 minutos aproximadamente. Hasta los dos años y medio.

La prueba consta de tres escalas diferenciadas que contribuyen a evaluar el desarrollo del niño en los primeros dos años y medio de vida. La primera, Escala Mental, aprecia aspectos relacionados con el desarrollo cognitivo y la capacidad de comunicación. La Escala de Psicomotricidad evalúa el grado de coordinación corporal, así como habilidades motrices finas en manos y dedos. Por último el Registro del Comportamiento permite analizar la naturaleza de las orientaciones sociales y objetivas hacia el entorno. CUMANIN. Cuestionario de Madurez Neuropsicológica Infantil Autores: Finalidad: Aplicación: Tiempo: Edad: J.A. Portellano, R. Mateos y R. Martínez Arias Prueba de "screening" del nivel de madurez neuropsicológica para niños Individual Entre 30 y 50 minutos. De 3 a 6 años.

Permite evaluar, de forma sencilla y eficaz, diversas áreas que son de gran importancia para detectar posibles dificultades de desarrollo en unas edades que por coincidir con el inicio de la etapa escolar son esenciales en la evolución de los niños: Psicomotricidad, Lenguaje, Atención, Estructuración espacial, Visopercepción, Memoria, Estructuración rítmico-temporal y Lateralidad. CUMANÍN se ha estudiado y baremado con una muestra muy amplia de 879 sujetos procedentes de diversos centros. EPP. Escala de Evaluación de la Psicomotricidad en Preescolar Autores: Finalidad: Aplicación: Tiempo: Edad: Mª V. de la Cruz y Mª C. Mazaira Evaluación de algunos aspectos de la psicomotricidad en niños. Individual (Algunos elementos se pueden aplicar de forma colectiva). Variable, entre 20 y 30 minutos. De 3 a 6 años.

Es un instrumento sencillo para realizar una primera evaluación de la aptitud psicomotora en niños. Aprecia los siguientes aspectos: Locomoción; Equilibrio; Coordinación de piernas, brazos y manos; Esquema corporal (en el propio sujeto y en los demás) MSCA. Escalas McCarthy de Aptitudes y Psicomotricidad para Niños Autor: D. McCarthy Finalidad: Evaluación del desarrollo cognitivo y psicomotor. Aplicación: Individual.

Mazaira Desarrollo armónico de las capacidades motrices del niño.Tiempo: Edad: 45 minutos aprox. Está dividido en tres fases: Desarrollo de la conciencia corporal. acústica. cuya significación es la siguiente: – Verbal: madurez de conceptos verbales y aptitud expresiva – Perceptivo-Manipulativa: capacidad de razonamiento en tareas lúdico-manipulativas – Cuantitativa: facilidad en manejo y comprensión de conceptos y símbolos numéricos – Memoria: visual. Desarrollo de la orientación temporal. Tonicidad. 4 y 5 años. Colectiva. Desde 2 años y medio hasta 8 y medio. Cuantitativa y Perceptivo-Manipulativa PEP. La batería está integrada por 18 tests que dan lugar a 6 subescalas. la imagen corporal y concepto corporal. Es un programa de lecciones para potenciar el desarrollo de la psicomotricidad en las siguientes áreas: Flexibilidad. Desarrollo de la orientación espacial. – General Cognitiva: incluye subescalas Verbal. verbal y numérica – Motricidad: aptitud motora (coordinación de grandes movimientos y motricidad fina). A través de una amplia serie de tareas de carácter lúdico se evalúan aspectos cognitivos y psicomotores del desarrollo del niño. Fuente: Editorial TEA . Variable. Agilidad y Equilibrio. Coordinación. Programa de Educación Psicomotriz Autores: Finalidad: Aplicación: Tiempo: Edad: Mª V. de la Cruz y Mª C.

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