I.E. “42003 CRNL.

GREGORIO ALBARRACIN”-TACNA
1ra EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
SEMANA 04

TITULO DE SESION: “UN OBSEQUIO CON MUCHO AFECTO”

ACTIVIDAD Nº01: “¿MI AFECTO PARA LA FAMILIA?”

1. ÁREA : ARTE Y CULTURA

2. GRADO : QUINTO
3. NIVEL : SECUNDARIA VI CICLO
4. DOCENTE : MARY LUZ QUINTO ALE
5. TIEMPO : 2 HORAS PEGAGOGICAS
6. FECHA DE DESARROLLO DE SESION: LUNES 04 AL VIERNES 08 DE ABRIL 2022
7. FECHA DE ENTREGA DE EVIDENCIA: EN LA SEMANA DE CLASES PRESENCIAL.
https://www.youtube.com/watch?v=TDoiWC3xjEM ♥ TARJETA para el DÍA DE LA MADRE en forma de CORAZÓN ♥
https://www.youtube.com/watch?v=QtqxK_-43YQ Como hacer un cuadro en Alto Relieve - Manualidades Para Todos
https://www.youtube.com/watch?v=Ad9zSaMfjAo Modelado de Cuadro en alto relieve

COMPETENCIAS TRANSVERSALES SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LA TIC

GESTIONA SUS APRENDIZAJES DE MANERA AUTONOMA
COMPETENCIA DEL ÁREA APRECIA DE MANERA CRITICA LAS MANIFESTACIONES ARTISTICO-CULTURALES
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS
CAPACIDADES PERCIBE MANIFESTACIONES ARTISTICO-CULTURALES: consiste en usar los sentidos para observar, escuchar, describir y
analizar las cualidades visuales, táctiles, sonoras y kinestésicas de diversas manifestaciones artístico-culturales.
CONTEXTUALIZA MANIFESTACIONES ARTISTICO-CULTURALES: es informarse acerca de la cultura en que se origina una
manifestación artística para entender como el contexto social, cultural e histórico de esta influye en su creación y la manera
en que transmite sus significados.
REFLEXIONA CREATIVA Y CRITICAMENTE SOBRE MANIFESTACIONES ARTISTICO-CULTURALES: supone interpretar las
intenciones y significados de manifestaciones artístico-culturales que hayan visto o experimentado y emitir juicios de valor,
entrelazando información obtenida a través de la percepción, el análisis y la comprensión de los contextos.
EXPLORA Y EXPERIMENTA LOS LENGUAJES ARTISTICOS: significa experimentar, improvisar y desarrollar habilidades en el
uso de los medios, materiales, herramientas y técnicas de los diversos lenguajes del arte.
APLICA PROCESOS CREATIVOS: supone generar ideas, investigar, tomar decisiones y poner en práctica sus conocimientos
para elaborar un proyecto artístico individual o colaborativo en relación a una intención especifica.
EVALUA Y COMUNICA SUS PROCESOS Y PROYECTOS: significa registrar sus experiencias, comunicar sus descubrimientos y
compartir sus creaciones con otros, para profundizar en ellos y reflexionar sobre sus ideas y experiencias.
PROPÓSITO Que los estudiantes identifiquen y valoren a sus seres queridos demostrando sus emociones a través de un proyecto artístico.

PRODUCTO/ EVIDENCIA  Ficha de estudiante.(sketch book)

CRITERIOS DE EVALUACION Para evidenciar nuestro aprendizaje:
• Percibe y contextualiza las formas de demostrar afecto.
 Responde de manera reflexiva en el análisis de imágenes.

ACTIVIDADES
TITULO DE SESION: “UN OBSEQUIO CON MUCHO AFECTO”

ACTIVIDAD Nº01: “¿MI AFECTO PARA LA FAMILIA”

El afecto no solo se demuestra con palabras. Parece una frase cliché, pero el hecho de compartir con nuestra  familia y demostrar afecto mediante diversas actividades
es de suma importancia para fortalecer los vínculos familiares y lograr una convivencia sana y una relación duradera y estable.

¿ COMO DEMOSTRAMOS EL AFECTO? .- Las muestras de afecto, sin embargo, forman parte de los códigos y convenciones de las culturas, y existen por lo tanto formas
más y menos aceptadas de demostrar el afecto, dependiendo del contexto histórico y cultural en que uno se encuentre. Así, por ejemplo, en Occidente se consideran
muestras de afecto:
Los besos, en la mano de una mujer, en la mejilla de un amigo o familiar, o en la boca de los amantes.
Los abrazos, especialmente entre personas muy cercanas afectivamente, como familiares o amigos, como saludo o despedida, o como respuesta a una noticia (buena o
mala).
El apretón de manos, utilizado sobre todo en contextos formales, en los que se expresa respeto, agradecimiento o acuerdo.
Los obsequios, tanto en días festivos (como la Navidad) como en días ordinarios, se interpretan como una forma de expresar al otro el afecto.
Las fiestas, en las que se reúne un conjunto de personas a rendir homenaje al afecto que sienten por un individuo homenajeado.
Por diversas razones (culturales, personales o familiares) no todas las personas expresamos el afecto de la misma manera. Por ejemplo: ¿Hay una única forma de
saludarnos? ¿Qué formas de saludo conocen? ¿Hay una única manera de llamarnos la atención por algo? ¿Qué otras maneras hay? ¿Cuántas formas de abrazar o de dar
besos existen? ¿Las pueden contar?

Además no a todas/os nos gusta recibir cariño de la misma manera, por eso siempre es necesario respetar los límites que nos marcan las otras personas. Hay quienes no
les gusta recibir besos o que les acaricien la cabeza. ¿A ustedes qué les gusta a la hora de expresar y recibir afecto de sus familiares? ¿Qué no les gusta?
I.E. “42003 CRNL. GREGORIO ALBARRACIN”-TACNA

UNA FORMA DE EXPRESAR AFECTO ES DANDO UN OBSEQUIO Y SI ES ELABORADO CON TUS MANOS TIENE AFECTO PORQUE TE HAS ESFORZADO POR REALIZARLO.

Ahora responderemos a algunas preguntas y daremos nuestro punto de vista respecto a las imágenes.

1.-¿ Qué es un afecto familiar? …….

2.-¿ Cómo expresar el afecto a la familia? …..

Observen las siguientes imágenes con situaciones en las que se expresa el afecto y/o el cariño de manera diversa. ¿Cuáles son las acciones que realizan en cada caso?

1.-
1 2

2.-

3.-
3 4

4.-

5.-

6.-

5 6

Todas y todos tenemos distintas formas de manifestar nuestros sentimientos y emociones: con palabras, con gestos, con cuidados, con caricias, con besos, con abrazos. Lo
importante es que podamos expresar lo que sentimos de una forma que sea respetuosa con los deseos y necesidades de las y los demás, ya que a no todas las personas
nos gusta lo mismo.

Ahora analizaremos algunas imágenes de obsequios que se pueden realizar con tus manos para demostrar afecto.
I.E. “42003 CRNL. GREGORIO ALBARRACIN”-TACNA

TARJETA CON CORAZONES

¿Qué opinas acerca de esta tarjeta?........

¿En que ocasión y a quien le obsequiarías esta tarjeta?......

TARJETA CREATIVA

¿ Crees que es difícil realizar esta tarjeta? ¿Por qué?......

CUADRO EN ALTO RELIEVE

¿ Qué es el alto relieve? …

¿ Crees que es difícil realizar el alto relieve? ¿ Por qué?...

¿ A que seres queridos les obsequiarías un cuadro de alto

relieve?...

¿Dónde colocarías un cuadro como el que se ve en la imagen?....

Qué aprendiste hoy? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Para qué lo aprendiste?

I.E. “42003 CRNL. GREGORIO ALBARRACIN”-TACNA

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

PARA LA SIGUIENTE SEMANA:

Imprime las hojas del tema y lo desarrollamos en clase.
Si no tenemos clase presencial recuerda que debes desarrollar en casita y me puedes hacer consultas a través del wasap 998866152.