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TECNOLOGÍA

Cambiar el chip
Un proyecto entre dos ONG y una empresa de software permite que chicos
del sudoeste del Conurbano aprendan robótica, electrónica y programación.

TEXTO ESTEFANÍA HERNÁNDEZ a 12 años y adolescentes de 13 a 16 años, los que a su vez

S
colaboran con los y las jóvenes facilitadores y facilitado-
onRisasLab es una iniciativa que, a través de ras”, afirma Mariela Reiman, directora de Chicos.net.
experiencias de “aprender haciendo”, acerca la Los 45 niños, niñas y adolescentes que participan actual-
tecnología a niños, niñas y adolescentes de sec- mente de los talleres se sumergen en el mundo de la elec-
do, tores sociales vulnerables en la localidad gran- trónica, la programación y la robótica, a través de la cons-
bonaerense de Esteban Echeverría. El progra- trucción de artefactos y mediante diversos proyectos. “Al-
ma es una iniciativa conjunta entre Chicos.net, Micro- gunos y algunas chicos y chicas se sienten atraídos por el
soft y los centros sociales de la Asociación Civil SonRi- juego, otros y otras, por el arte, la construcción, la reso-
sas, que funciona desde hace 17 años en ese lugar del Co- lución de problemas. Cada participante se vincula al ta-
nurbano. ller desde su interés particular”, detalla
Actualmente, esta última entidad tiene Reiman.
tres espacios en los cuales asiste a más de “Los talleres que acercamos En la búsqueda de acortar la brecha di-
450 familias, que incluyen a 1.300 chicos a los y las participantes gital resulta fundamental el trabajo en
y chicas. “Desde que empezó la pandemia estimulan su curiosidad y equipo y el vínculo que SonRisasLab ge-
comenzamos a hacer esfuerzos adicionales fomentan la creatividad nera entre quienes participan de los dis-
por acortar la brecha digital en nuestros y la resolución de tintos proyectos. “Los talleres que acerca-
centros sociales y así poder ayudar a las fa- problemas entre pares.” mos a los y las participantes estimulan su
milias. Estamos muy felices de que este pro- Mariela Reiman, curiosidad y fomentan la creatividad y la
yecto haya llegado a SonRisas de la mano directora de Chicos.Net. resolución de problemas entre pares. De
de Chicos.net y con el auspicio de Micro- esta manera adquieren una serie de habi-
soft”, expresa a Tercer Sector Iara Culla lidades que les permiten beneficiarse de la
Bonzini, coordinadora de SonRisas. tecnología y adquirir la alfabetización digital indispensa-
Chicos.net ofrece talleres, de cuatro meses de duración, ble en el mundo en el que vivimos”, sostiene la directora
que acercan a los alumnos a la programación, la electró- de Chicos.net.
nica, el diseño y la robótica, y forma, además, a jóvenes “Los proyectos de SonRisasLab se encuentran enmar-
de SonRisas con el objetivo de continuar, a futuro, con cados dentro de la cultura maker y la educación Steam (por
la iniciativa. “Trabajamos en dos dimensiones: capacitan- las siglas en inglés de las siguientes palabras: ciencia, tec-
do a jóvenes de la misma comunidad de Esteban Echeve- nología, ingeniería, artes y matemáticas). Un rasgo en co-
46 rría, para que se constituyan en facilitadores y facilitado- mún de los proyectos es que se parte de un contenido re-
TS ras digitales, y brindando talleres para niños y niñas de 8 lacionado con las nuevas tecnologías, como la electróni-
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ca, la robótica y la programación, para luego vincularlas
con otro tipo de habilidades, como la construcción de dis-
positivos, la resolución de problemas y el trabajo en equi-
po”, describe Mario Efrón, quien junto con Laura Della
Pasque diseñaron cada una de las experiencias que se lle-
van a cabo en SonRisasLab y está a cargo de los talleres
semanales.
La “cultura maker” propone un modo inclusivo de ac-
ceso al mundo tecnológico, caracterizado tanto por su for-
mato experimental como por las múltiples posibilidades
que presenta. Los talleres brindados por Chicos.net in-
cluyen desde juegos con circuitos eléctricos, hasta un acer-
camiento lúdico al mundo de la programación y la crea-
ción de robots.
“La cultura maker, cultura de los hacedores o del ‘apren-
der haciendo’, plantea una gran oportunidad al momento
de trabajar con chicos y chicas, ya que los confronta con
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la necesidad de resolver distintas situaciones, en donde se
ponen en juego múltiples habilidades; éste es el objetivo
que persiguen los proyectos de SonRisasLab”, agrega Efrón.
“En cada proyecto se ponen en juego múltiples conte-
nidos y habilidades, algunos se pueden ver a simple vista
y otros no están tan explicitados, pero son igual de im-
portantes”, expresa Efrón. Y ejemplifica: “El contenido que
guía a un proyecto puede ser ‘el circuito eléctrico’; al abor-
darlo tenemos el objetivo de que los chicos y chicas apren-
dan conceptos básicos de electrónica, pero no tomamos
el contenido de forma aislada, sino que lo integramos a
la fabricación de un juego de puntería. De esta forma, se
ponen en práctica otras habilidades relacionadas con la
construcción, como tomar mediciones, utilizar herramien-
tas, fijar sus partes, elegir una decoración. Al mismo tiem-
po, el trabajo en grupos desarrolla habilidades blandas ne-
cesarias al momento de establecer acuerdos”.
“Desde que empezó la pandemia comenzamos a
hacer esfuerzos adicionales por acortar la brecha
digital en nuestros Centros Sociales.” Iara Culla
Bonzini, coordinadora de SonRisas.
Cada uno de los proyectos desarrollados en los talleres
persigue el objetivo de achicar la brecha digital e impul-
sar la alfabetización tecnológica, priorizando el vínculo en-
tre pares y el trabajo en equipo.
“En los encuentros de SonRisasLab, los chicos y chicas
disfrutan de aprender. Probablemente, no se dan cuenta
de que es eso lo que los y las motiva, porque el aprender,
muchas veces está vinculado a la escuela y a dinámicas
de trabajo que no les son afines. En este espacio, el ma-
yor disfrute se da cuando logran comprobar que lo que es-
tán aprendiendo se traduce en resultados tangibles”, con-
cluye Reiman, de Chicos.net.
CÓMO CONECTARSE
SonRisas: www.creasonrisas.org.ar
Instagram: @sonrisasosc
Chicos.net: www.chicos.net
Instagram: @chicos_net 47
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