Instituto de Educación Superior de Formación Docente y Técnica 9-002 “Tomás Godoy Cruz”

CLASE VIRTUAL DE ACTIVIDAD QUINCENAL

ESPACIO: Práctica Profesional Docente IV CURSO Y COMISIÓN: 2

PROFESOR/A: Rosana C. Castillo UNIDAD O EJE N°: 1

TEMA: Integrando/revisando saberes previos FECHA: 10 de mayo al 31 de mayo

CAPACIDAD/ES A DESARROLLAR:
. comprometerse con el propio proceso formativo, analizando las propias capacidades académicas para
consolidarlas
Objetivos:
. recuperar saberes previos, estableciendo relaciones y jerarquizaciones entre ellos
. proponer temas a tratar en el cursado de la Residencia Docente
. tomar conciencia de los propios saberes vinculados a la formación docente relacionados con
temáticas fundamentales del nivel inicial y la elaboración de propuestas de enseñanza

INTRODUCCIÓN:
Bienvenidas a nuestra primera clase! En este primer encuentro, vamos a plantear actividades que nos
ayuden a encontrarnos/reencontrarnos… Entre nosotras y con los saberes y experiencias que han
construido a lo largo de su trayectoria formativa.
Vamos a iniciar este ciclo deteniéndonos un poco –las circunstancias además nos ayudan y hasta obligan
a ello (distanciamiento social preventivo y obligatorio) a pensar/repensar acerca de “el insumo” más
importante con el que cuenta un docente en su desempeño profesional: SU PROPIA FORMACIÓN, SU
PROPIA PERSONA, SU PERSONAL PROCESO DE APRENDIZAJE Y CRECIMIENTO. Sí!!! Me imagino que no
es la primera vez que escuchan esto, SIEMPRE NUESTRO PRINCIPAL RECURSO SOMOS NOSOTRAS
MISMAS Y NUESTRO DESARROLLO PERSONAL Y PROFESIONAL.
Dicho esto, continuemos…
Actividad 1
Imaginemos que este proceso de formación docente, es decir, tu cursado desde que empezaste hasta
ahora, es un viaje. Para realizar este viaje llevas una valija, en la que vas guardando los saberes que vas
construyendo, adquiriendo, a medida que vas transitando y realizando el recorrido… ¿Qué tendría tu
valija en este momento? ¿qué saberes podés encontrar en ella? ¿qué contenidos, experiencias, modos
de hacer, valores has guardado y tenés ahí disponibles? Te animás a anotarlos? Te dejo unas imágenes
para ayudarte a realizar la actividad.

Te sugiero que ésta, y todas las actividades que realicemos en cada clase, queden registradas en un
anotador (cuaderno, carpeta, lo que quieras) personal. Es fundamental tener estos registros
organizados, ordenados, clase a clase, con fechas, títulos, actividades, anotaciones personales, etc.
Vamos a necesitarlos seguro, y son una buena hoja de ruta para conversar, volver sobre algún tema,
consultar, elaborar y rendir el coloquio final.

Anotá/registrá esta actividad con el formato que quieras, podés organizarla con títulos o temas que
agrupen contenidos, por año cursado, por ciclos del nivel, por habilidades, capacidades o competencias
que has ido logrando, por tu experiencia laboral/profesional si la tenés… como quieras. Lo importante
es que te tomes un buen tiempo para hacerla y tomar conciencia de cómo está tu valija, de lo que
contiene, de cómo está organizada, de lo que te parece muy valioso y no querés dejar en el recorrido
sino que lo querés tener para llegar al final. También esta valija puede tener las preguntas, inquietudes,
dudas, temáticas que te parecen muy importantes y que están dando vueltas por tu cabeza, por tu
corazón, en relación a la formación… Si las tenés, no te olvides de anotarlas!! Son muy importantes y
valiosas para tu crecimiento como docente!!! Además es el momento de plantearlas para ver si este
cursado puede ayudarte y brindarte espacios para seguir aprendiendo y formándote como docente. Esa
es la idea!!!

DESARROLLO
Actividad 2
Ahora te invito a que profundicemos un poco más sobre lo que implica ser docentes y la práctica
educativa. Lo vamos a hacer de la mano de un gran pedagogo latinoamericano, Paulo Freire. Para
conocer más acerca de él y su obra podés ver este video del canal Encuentro:
https://www.youtube.com/watch?v=t-Y8W6Ns90U&t=3s. Muy recomendable!!!
Te propongo la lectura de un capítulo de su libro Pedagogía de la autonomía. No hay docencia sin
discencia, ese es su título. Este video contiene una breve presentación del mismo, acá te lo dejo para
que te ayude: https://www.youtube.com/watch?v=uApFwmOxJMw
Y por acá te dejo el link para descargar el libro completo:
https://www.buenosaires.gob.ar/areas/salud/dircap/mat/matbiblio/freire.pdf
Freire plantea 9 exigencias vinculadas de manera fundamental con la tarea de enseñar:
1- Rigor metódico
2- Investigación
3- Respeto por los saberes de los educandos
4- Crítica
5- Estética y ética
6- Corporificación de las palabras en el ejemplo
7- Riesgo, asunción de lo nuevo y rechazo de cualquier forma de discriminación
8- Reflexión crítica sobre la práctica
 9- Reconocimiento y asunción de la identidad cultural

Leé atentamente el texto y explicá –según el autor- cada una de esas exigencias. Anotá en cada una de
ellas, también, cómo podés relacionarla con el nivel inicial, con tu experiencia en las prácticas, con tu
experiencia en el nivel y/o ciclo si ya la has tenido. ¿Qué desafíos plantea cada una a tu formación y
práctica como docente? No te olvides de registrar tus reflexiones, organizarlas y tenerlas disponibles
para retomarlas cuando las necesitemos.
Actividad 3
Para terminar, te pido que busques el Diseño Curricular del Nivel Inicial y elabores un
mapa/esquema/resumen/ que contenga y explique los siguientes temas. Es muy importante que los
tengas disponibles para futuras conversaciones y/o desempeños. La idea es que puedas explicar con
claridad cada uno de ellos. Si te parece que algún concepto fundamental ha sido olvidado por supuesto
te invito a que lo incluyas y lo compartas con todas.
1. El nivel inicial como unidad pedagógica: Diseño Curricular Provincial: claves curriculares,
campos de experiencia, saberes, modos de enseñanza y evaluación. Inclusión, trayectorias
escolares, universalidad, obligatoriedad.

CIERRE
¿Cómo te fue en este primer encuentro? Si pudieras resumirlo en tres palabras (una frase o sueltas)
cuáles elegirías?
Nos vamos a encontrar el miércoles 19/5 a las 19:00 hs por meet, en el mismo link de la primera reunión.
La idea es poder interactuar y conversar un poco sobre alguno de estos temas. También vamos a ir
organizando nuestro modo de trabajo. Mientras tanto, a empezar con estas propuestas!!
Nos leemos, nos hablamos, nos vemos!!

Hasta la próxima clase!!

Prof. Rosana C. Castillo

BIBLIOGRAFÍA
1) DISEÑO CURRICULAR PROVINCIAL DEL NIVEL INICIAL, 2014.
2) FREIRE, Paulo (1996). Pedagogía de la autonomía. Saberes necesarios para la práctica educativa.
3) Video: Paulo Freire. Maestros de América Latina. Disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=t-Y8W6Ns90U&t=3s . Última consulta: 8/4/20