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  • Notasimportantespara Planificación

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    Aline García
    6 vistas5 páginas
    El documento describe el ciclo del aprendizaje, que incluye cuatro etapas: la experiencia, la reflexión, la conceptualización y la aplicación. La experiencia despierta la curiosidad del estudiante a través de ejemplos de la vida real. La reflexión involucra analizar la experiencia desde diferentes perspectivas. La conceptualización conduce a un nuevo conocimiento a través de lecturas y debates. Finalmente, la aplicación implica poner en práctica los nuevos conocimientos para resolver problemas.

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    NOTASIMPORTANTESPARA PLANIFICACIÓN

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    El documento describe el ciclo del aprendizaje, que incluye cuatro etapas: la experiencia, la reflexión, la conceptualización y la aplicación. La experiencia despierta la curiosidad del estudiante a través de ejemplos de la vida real. La reflexión involucra analizar la experiencia desde diferentes perspectivas. La conceptualización conduce a un nuevo conocimiento a través de lecturas y debates. Finalmente, la aplicación implica poner en práctica los nuevos conocimientos para resolver problemas.

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    CICLO DEL APRNDIZAJE

    EXPERIENCIA: Despierta la curiosidad o la atención tomando en cuenta el contexto real del


    estudiante.

    - Ejemplos De la vida real


    - Conversar sobre experiencias
    - Sociodramas
    - Dinámicas
    - Lecturas

    REFLEXIÓN: Narra u observa desde varios puntos de vista lo que despertó la curiosidad en la
    experiencia.

    - Analizar experiencias por medio del diálogo simultáneo


    - Reflexión a partir de preguntas generadoras
    - Preguntas inteligentes
    - Diálogos

    CONCEPTUALIZACIÓN: Comprende mejor un nuevo concepto, obtiene un nuevo conocimiento.

    - Lecturas
    - Diapositivas
    - Debates
    - Ordenar las respuestas a las preguntas
    - Explicar lo aprendido a un compañero
    - Sintetizar y generalizar

    APLICACIÓN: Aplica los nuevos conocimientos.

    - Resolver problemas
    - Redactar ensayos
    - Re3alizar experimentos
    - Mesas redondas
    EVALUACIÓN DE CONTENIDOS CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES
    CONCEPTUALES: Saber

    - Hechos
    - Datos
    - Conceptos

    PROCEDIMENTALES: Saber hacer

    - Plantear y resolver problemas


    - Acciones ordenadas y orientadas a la consecución de una meta o destreza que deseamos
    que los alumnos adquieran.

    ACTITUDINALES: Ser

    - Valores
    - Actitudes
    - Normas

    TÉCNICA: Es el procedimiento que los maestros utilizamos para medir y evaluar el aprendizaje.

    INSTRUMENTO: Es el documento que se toma como evidencia del aprendizaje alcanzado del
    alumno.
    REFLEXIÓN METACOGNITIVA
    RUTINAS DE PENSAMIENTO

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