Neurolingüística y Psicolingüística

Alumno: Mitzy Yatzyri Victor Araujo

Profesor: Jorge Ortiz Huerta
Universidad Interamericana de Puebla
Grupo: A
Domingo 11 de abril de 2021
Matricula: A000004102
 Neurolingüística y Psicolingüística

Aportes de la Neurología y Psicología

La neurología estudia la base neurológica de los procesos psíquicos, centrándose en la
descripción, evaluación, control, tratamiento, rehabilitación y prevención de pacientes
humanos con lesiones encefálicas que afectan a los substratos neuroanatómicos y
fisiopatológicos de la conducta. La neurolingüística es la relación que existe entre el
lenguaje y el estado de ánimo interno, es decir, los circuitos neuronales que se activan en
las personas cuando éstas se comunican. Actualmente, se aplican técnicas de
neurolingüística en educación, gestión de equipos, en el campo de la medicina, etc.
La psicolingüística es una ciencia que se encarga de estudiar cómo adquirimos,
comprendemos, producimos, y elaboramos el lenguaje. También, estudia las afecciones o
pérdidas relacionadas con el lenguaje. Además, hace hincapié en los mecanismos
cognitivos que intervienen cuando se procesa la información lingüística.
Afasiología
La afasiología intenta relacionar la estructura a la función mediante el análisis del efecto de
las heridas cerebrales en el procesamiento del lenguaje.
La neurolingüística estudia los mecanismos fisiológicos por los que el cerebro procesa la
información relacionada con el lenguaje y evalúa teorías lingüísticas y psicolingüísticas,
usando la afasiología, la imagen cerebral, la electrofisiología y los modelos
computacionales. La afasiología se benefició a principios del siglo XX del trabajo de
Korbinian Brodmann que "cartografió" la superficie del cerebro, dividiéndolo en áreas
numeradas basadas en cada una de las áreas de la estructura celular y sus funciones; estas
áreas, conocidas como áreas de Brodmann, son ampliamente utilizadas en la neurociencia
de hoy en día.
Tecnología utilizada para los experimentos en neurolingüística
Las técnicas electrofisiológicas se aprovechan del hecho de que cuando un grupo de
neuronas se activan, crean un dipolo eléctrico o corriente. La técnica utilizada es EEG
(Electroencefalografía) y consiste en, a través de unos sensores colocados en el cuero
cabelludo, transmitir una corriente eléctrica y medir los campos magnéticos que generan
estas corrientes con MEG (Magnetoencefalografía). Además de estos métodos no invasivos,
la electrocorticografía se ha utilizado para estudiar el procesamiento del lenguaje. Estas
técnicas son capaces de medir la actividad cerebral de un milisegundo, ayudando al estudio
de los procesos como la comprensión del lenguaje o su producción.
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Generativismo y Funcionalismo
Teoría de la información, la cual abarca la posibilidad y redundancia. Mientras que la teoría
del conductismo dice que en lenguaje se aprende por estimulo y respuesta. Por último
Chomsky establece la teoría lingüística transformacional. Otras áreas de la psicolingüística
focalizan en temas tales como el origen del lenguaje en el ser humano. Por ejemplo, en
psicolingüística se trata el estudio de preguntas tales como el modo en que la gente aprende
una segunda lengua, así como los procesos de adquisición lingüística en la infancia. Según
Noam Chomsky, máximo exponente de la escuela generativista, los humanos tienen innata
una gramática universal (concepto abstracto que abarca todas las lenguas humanas). Los
funcionalistas, que se oponen a esta tesis, afirman que el lenguaje tan solo se aprende
mediante el contacto social.
Principales técnicas de investigación en psicolingüística
Los métodos más utilizados en psicolingüística se conocen como protocolos, cuya función
es recuperar, de manera oral o escrita, todo aquello que la cognición de una persona realiza
cuando se enfrenta a tareas de producción escrita. También se encuentran los métodos de
investigación offline y online. La variedad de teorías existentes, el elevado número de
procesos que intervienen en el lenguaje y el desarrollo de nuevas tecnologías en la
investigación han propiciado un amplio abanico de técnicas metodológicas en la
psicolingüística.
 Métodos a posteriori: tareas basadas en la memorización de textos o en la respuesta
a preguntas sobre textos. Entre ellas se encuentra la RSVP (presentación visual
serial rápida)
 Métodos cronométricos. Técnicas en curso (en línea): consiste en el registro de los
tiempos de lectura. El supuesto en que se basan es que aquellos segmentos del texto
que requieren mayor número de operaciones cognitivas o mayor complejidad
computacional necesitarán más tiempo para ser procesados, lo cual redunda en los
tiempos de lectura. Otra técnica de este tipo es la de seguimiento de movimientos
oculares, que consiste en registrar los movimientos de los ojos del lector mientras
lee las sucesivas oraciones de un texto
 Técnicas de tiempo de decisión: entre estas técnicas podemos encontrar la técnica de
verificación de frases, la tarea de decisión léxica, la técnica de nombrado (naming),
la tarea de detección y las técnicas de priming.
 Tarea de decisión léxica (TDL): es la tarea más utilizada en los estudios sobre
acceso léxico visual y ha mostrado ser muy fructífera para explotar los procesos
mentales que subyacen a la lectura de palabras.
 Tarea de nombrado de palabras (naming): se presenta una palabra en la pantalla del
ordenador que el sujeto deberá pronunciar en voz alta lo más rápidamente posible.
 Técnicas de priming: consiste en presentar dos estímulos, cuyos comienzos están
separados por un intervalo de tiempo. El primer estímulo (prime) actúa como
contexto para el segundo (target).