Módulo de Psicología y Desarrollo Humano

Módulo de Psicología y Desarrollo Humano

Dr. Luis Bonilla Mercado

Jefe del Departamento Académico de Humanidades

Coordinadora de la asignatura

Dra. Karina Salinas Carranza

Equipo docente:
Dr. Jaime Alba Vidal
Dr. Estuardo Mercado Alvarado
Dr. Samuel Becerra Romero
Dr. Orlando Balarezo Aliaga
Dr. Moisés Idrogo Mejía
Ms. Jesús Cruz Pastor
Ms. Orlando Sánchez Castillo
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SESIÓN 10: FACTORES DEL DESARROLLO HUMANO

Para iniciar este apartado se cree conveniente explicar tres aspectos básicos que se deben tener en
cuenta en relación al estudio del desarrollo humano y que fueron contemplados por Morris y Maisto
(2009) en la decimotercera edición de su libro, Psicología.

El primero, hace referencia al reconocimiento de que las personas presentan características

individuales que originan la aparición de formas únicas de desarrollo, aunque también existen
aspectos comunes que las conducen por caminos similares. Todos hemos sido niños o adolescentes
en algún momento, es decir pasamos por las mismas etapas, pero no todos tenemos una percepción
de haber experimentado una vivencia afectiva positiva, así como no todos manifestamos nuestro
deseo de independencia de la misma manera en la adolescencia.

El segundo punto tiene que ver con la estabilidad y el cambio. Una persona mantiene durante toda
su vida muchas de sus características de personalidad, sin embargo, también deja en evidencia los
cambios que ha generado fruto de sus vivencias o algún evento específico, como puede ser el
alejamiento de la familia o un accidente. A nivel biológico, permanece como algo estable el
funcionamiento de nuestro sistema respiratorio, sin embargo, se pueden presentar cambios,
teniendo en cuenta el estilo de vida. Una persona extrovertida va a tener esta característica siempre
(salvo un suceso traumático), lo que va a cambiar en el camino puede ser la forma de expresión.

El último aspecto guarda relación con una discusión que data de hace muchos años y que hace
referencia a la intención de determinar, si es más importante lo biológico o la ambiental. Existen
infinidad de estudios que intentan aportar evidencia científica a favor de una u otra postura. Lo que
es cierto es que ambos tienen participación importante en el desarrollo del ser humano, por lo que
la tendencia actual es, estudiar cómo es que se da la interacción entre estos factores.

Actividad para la reflexión inicial: Análisis de video “La disciplina vence a la inteligencia (Yokoi
Kenji)”.
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=d6KleH5mLms
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Instrucciones para el estudiante: Acceda al enlace y visualice el video, identificando los aspectos
más importantes del mismo. Se le recomienda tener a la mano herramientas para tomar apuntes,
ya que le servirán para realizar su análisis. Luego responda las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es el mensaje del video? Explique

2. ¿Qué factor o factores influyeron en el desarrollo del personaje del video?

La socialización de las respuestas es la parte final de esta actividad y ayudará a valorar los
comentarios y análisis construidos.

Alternativa de video

Video 2: “LA IMPACTANTE HISTORIA DE GILBERT TUHABONYE”

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=2tiVD9iRSlo

Desarrollo teórico: Los factores del desarrollo humano

Los factores del desarrollo humano son todos aquellos elementos que influyen en la forma como
una persona va estableciendo sus características y funcionamiento en las distintas áreas (cognitiva,
motora, lenguaje, social, etc.) Es necesario indicar que ninguno de ellos es, por sí mismo,
determinante. Un ser humano es lo que es, gracias a la interacción de este conjunto de factores. Por
fines didácticos, vamos a describir por separado cada uno de ellos, teniendo como referencia lo
descrito por Papalia, Wendkos y Duskin (2012) en su libro sobre Desarrollo Humano.
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La herencia

Es lo que recibimos genéticamente de nuestros padres. Ellos nos transmiten a través de los genes,
características físicas y psicológicas. Este factor nos brinda una predisposición para una determinada
forma de desarrollo, pero el ser humano necesita de la influencia del medio ambiente para concretar
la oportunidad que nos otorga lo heredado. Por ejemplo, una persona con una predisposición para
ser extrovertido, va a desarrollar esa característica, dependiendo de la naturaleza de los estímulos
que reciba de su entorno. En la actualidad, el avance de la tecnología ha permitido conocer con
mayor profundidad la característica de este factor.

La maduración

Este término hace referencia al proceso de crecimiento en cuanto a estructura y funcionamiento

que tienen los distintos sistemas del ser humano, principalmente el nervioso, el cual es fundamental
para la activación de los demás. Cada persona tiene un propio ritmo respecto a la velocidad de este
proceso y la influencia del entorno, va a complementar la tarea. Un niño puede presentar un estado
ideal para la adquisición del lenguaje, pero si no es estimulado de manera adecuada, no va a poder
desarrollar su potencial, esto a pesar de tener el nivel de maduración necesario, pues las distintas
estructuras y funciones sensoriales están preparadas para asimilar la experiencia.

Herencia y maduración son factores endógenos (internos); son elementos que ejercen una gran
influencia en el desarrollo de una persona, pero por sí mismos no son determinantes, pues queda
claro que el contexto, juega también un papel preponderante.

La socialización

La primera plataforma de socialización de un ser humano es la familia (en la mayoría de casos es la

madre el primer elemento de interacción). De este grupo vamos recibiendo los primeros estímulos,
los cuales nos van a permitir involucrarnos en un proceso de adaptación al medio. Este núcleo de
personas es influenciado, a su vez, por otros elementos que tienen relación con el entorno más
cercano a nuestra casa, el cual está conformado por los vecinos, los cuales son parte de un sistema
social, que presenta características que pueden ir cambiando con el tiempo, debido a las
circunstancias que se puedan presentar. La socialización cumple entonces, una función mediadora:
busca la adaptación de la persona a su entorno. Una vez más estamos ante la necesidad de entender
que los procesos de desarrollo humano dependen de cómo se presente la interacción de lo biológico
con la experiencia.
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La familia es el lugar donde nosotros damos nuestros primeros pasos y donde aprendemos los
primeros conceptos de la vida. La relación con la figura materna es fundamental, pues en ella
encontramos las primeras respuestas, así como el primer soporte. En casa, una persona recibe las
lecciones iniciales de vida y empieza su entrenamiento para el manejo de sus emociones. El tipo de
estimulación que se reciba del entorno familiar se constituye en la base para la futura adaptación
de una persona en la sociedad. En casa se inicia la formación del futuro ciudadano.

La escuela y el vecindario cumplen una función socializadora, también. En esos lugares encontramos
a personas y situaciones distintas a las de mi entorno más cercano (familia) y eso configura un reto
mayor para un ser humano en formación. Las relaciones que se construyan en estos entornos son
una fuente infinita de oportunidades de desarrollo, pero también se pueden convertir en
plataformas generadoras de conflicto y dudas, es por ello que es importante el acompañamiento
adecuado de los más cercanos, por lo general, los familiares.

Las costumbres, creencias y demás elementos que engloban el aspecto cultural, son aspectos que
compartimos las personas de acuerdo a nuestro lugar de residencia. Estos son influyentes, pues son
los que transmiten muchas de las conductas denominadas “normales” (esperadas). Por ejemplo, en
el Perú muchas personas asisten todos los domingos a misa, pues eso es una característica de la
cultura con la cual nos identificamos.

Es importante señalar que el contexto histórico es un tema a considerar. Un niño que nació en el
año 1980 no recibe el mismo tipo de estimulación del medio, que alguien nacido en el 2010.

El aprendizaje

El aprendizaje es un proceso por el cual una persona logra adquirir una destreza que va a ampliar su
competencia respecto a algo. Un niño puede ampliar su vocabulario o puede mejorar sus técnicas
para el uso de un instrumento musical. Un adulto puede ampliar sus posibilidades de éxito en la vida
laboral, a través del perfeccionamiento de sus acciones. Los seres humanos somos capaces de
aprender durante toda nuestra vida, pero el ritmo y la velocidad van a depender de la predisposición
genética, el estado físico y mental, así como las experiencias previas relacionadas a lo que se
pretende asimilar.
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El hombre como ser biopsicosocial

Cuando se afirma que el hombre es un “ser biopsicosocial” se intenta destacar la naturaleza integral
que tenemos los seres humanos. Somos entes que necesitan ser definidos desde la globalidad,
porque para entender nuestras acciones y desarrollo, es necesario explorar los aspectos biológicos,
psicológicos y sociales, y su interacción. En las siguientes líneas se van a describir cada una de las
partes de este concepto

Se dice que el hombre es un ser, porque existe y está conformado por:

- Lo biológico, que son los aspectos básicos que le permiten tener vida. El hombre es un
organismo viviente, gracias al funcionamiento de los sistemas y aparatos.
- Lo psicológico, que hace referencia a la mente (pensamiento, emoción, etc.). El hombre
tiene conciencia de sí y es capaz de analizar sus acciones y controlar sus pensamientos y
conductas.
- Lo social, que es la naturaleza gregaria que permite la construcción de entornos
socioculturales. El hombre necesita pertenecer a grupos para encontrar su individualidad y
desarrollo.
Estos elementos no actúan de manera aislada, sino que, forman parte de procesos de interacción
que explican la evolución de los seres humanos y también son las bases del comportamiento de las
personas. Por ejemplo, para explicar la conducta de un adolescente, debemos tener en cuenta los
cambios hormonales de la etapa lo biológico), su naturaleza cognitiva y emocional (lo psicológico),
así como las características de su entorno y cómo este puede influir en él (lo social).

Actividad práctica

Elaboración de un esquema sobre los factores del desarrollo humano.

Actividad de extensión

Reconocimiento de la forma como los factores estudiados, han influido en su desarrollo.

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Referencias

Morris, Ch. y Maisto, A. (2009). Psicología. Décimo segunda edición. Pearson Educación.

Papalia, D., Wendkos, S., & Duskin, R. (2012). Desarrollo Humano. Recuperado de https://iessb. files.
wordpress. com/.../175696292-desarrollohumano-papalia

Carvajal, M. (6 de setiembre de 2010). Maduración, aprendizaje y

desarrollo.psicdesarrollo.blogspot.com.https://psicdesarrollo.blogspot.com/2010/09/madura
cion-aprendizaje-y-desarrollo.html