INSTITUCIÓN ETNOEDUCATIVA TÈCNICA

NASAWE´SX FI´ZÑI
RESOLUCIÓN 3410 del 17 de JUNIO de 2019
DANE 273555000398 REGISTRO EDUCATIVO15552166
NIT: 900062183-1

NUCLEO MATEMATICAS Y PRODUCCION

GRADO ONCE

VISION TEMATICA DESIGUALDADES EN LOS NUMEROS REALES

OBJETIVO Reconocer las desigualdades en los números reales

DOCENTE DIANA LORENA DURAN RESTREPO

CELULAR: 3164092285
CORREO: duran8512@hotmail.com
ESTUDIANTE

Saludos
Hola mis queridos estudiantes de grado once, les envió dos guías de
matemáticas y producción, una de ellas es de algebra y otra es
estadística, les recomiendo que lean detalladamente las guías
ACTIVIDAD INICIAL:
Resolver el siguiente acertijo:
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DESIGUALDADES EN R
Una desigualdad entre dos números reales a y b es una expresión de la forma:

RECUERDA:

En las desigualdades se cumplen las siguientes propiedades:

➢ Si se suma o resta un mismo número en los dos miembros de la
desigualdad del sentido de la desigualdad se conserva. Es decir:

➢ Si se multiplican o se dividen los dos miembros de la desigualdad por un

numero positivo en el sentido de la desigualdad se conserva. Es decir:

➢ si se multiplican o se dividen los dos miembros de la desigualdad por un

miembro negativo en el sentido de la desigualdad se invierte. Es decir:
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una desigualdad entre números reales se puede representar en un intervalo

INTERVALOS:
Se llama intervalo al conjunto de números reales comprendidos entre otros dos
dados: y que se conocen como extremos del intervalo.

CLASES DE INTERVALOS

Intervalo abierto
Intervalo abierto , es el conjunto de todos los números reales mayores
que y menores que .

Intervalo cerrado
Intervalo cerrado , es el conjunto de todos los números reales mayores o
iguales que y menores o iguales que .

Intervalo semiabierto por la izquierda

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Intervalo semiabierto por la izquierda , es el conjunto de todos los números

reales mayores que y menores o iguales que .

Intervalo semiabierto por la derecha

Intervalo semiabierto por la derecha , es el conjunto de todos los números
reales mayores o iguales que y menores que .

Una inecuación es una desigualdad algebraica en la que sus dos miembros

aparecen ligados por uno de estos signos:
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La solución de una inecuación es el conjunto de valores de la variable que

verifica la inecuacíón.

Podemos expresar la solución de la inecuación mediante una representación

gráfica o un intervalo:

Ejemplos

1 Resolver la ecuación

Representación gráfica:

Intervalo:

2 Resolver la ecuación
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Representación gráfica:

Intervalo:

3 Resolver la ecuación

Representación gráfica:

Intervalo:

4 Resolver la ecuación

Representación gráfica:

Intervalo:
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Criterios de equivalencia de inecuaciones

✓ Si a los dos miembros de una inecuación se les suma o se les resta un

mismo número, la inecuación resultante es equivalente a la dada.

✓ Si a los dos miembros de una inecuación se les multiplica o divide por

un mismo número positivo, la inecuación resultante es equivalente a la
dada.

✓ Si a los dos miembros de una inecuación se les multiplica o divide por

un mismo número negativo, la inecuación resultante cambia de sentido y
es equivalente a la dada.

ACTIVIDAD
1. [R] Resolver las siguientes inecuaciones:
a) 4-2x < 5-4x b) 2x-4  4x+2 c) x+2 > 2-x d) 1-3x  x+1
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2. [R] Resolver las siguientes inecuaciones:

a) 2x-2 < x-2+x b) 1-3x+1  2-2x-x c) 2x+1 > 2+2x+1
d) 1+3x  x-2+2x

ACTIVIDAD ADICIONAL
De acuerdo con el tema, analizar que campos del entorno se puede aplicar

CRITERIOS DE VALORACION

N° SI NO
1 Recibió el taller oportunamente?.
2 Se sintió motivado con la guía?.
3 ¿sus padres le brindaron el tiempo necesario para realizar la guía?
4 Se comunicó con el docente para despejar las dudas?.