INSTITUCIÓN ETNOEDUCATIVA TÈCNICA

NASAWE´SX FI´ZÑI
RESOLUCIÓN 3410 del 17 de JUNIO de 2019
DANE 273555000398 REGISTRO EDUCATIVO15552166
NIT: 900062183-1

NUCLEO MATEMATICAS Y PRODUCCION

GRADO ONCE

VISION TEMATICA CONJUNTOS DE NUMEROS ENTEROS

OBJETIVO Caracterizar el conjunto de los números enteros

DOCENTE DIANA LORENA DURAN RESTREPO

CELULAR: 3164092285
CORREO:duran8512@hotmail.com
ESTUDIANTE

Saludos
Hola mis queridos estudiantes de grado once, les envió dos guías de
matemáticas y producción, una de ellas es de algebra y otra es
estadística, les recomiendo que lean detalladamente las guías

ACTIVIDAD INICIAL
Resolver el siguiente acertijo:
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Lea detenidamente y realice las actividades
NUMEROS ENTEROS
El conjunto de números enteros so una extensión de conjuntos de números
naturales junto con sus opuestos (números negativos) forman el conjunto de
números enteros.

El conjunto de números enteros se representa con el símbolo Z y se determina

así:
Z= {...−5, −4, −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, 4, 5.....}

Los números enteros se representan en la recta numérica ubicando el número 0

como referente a su derecha se colocan los números positivos y su izquierda los
números negativos. La distancia de 1 a 0 determina la escala

VALOR ABSOLUTO
El valor absoluto de un número entero es la distancia que hay entre número entero
al cero. Si a es número el valor absoluto de a se representa IaI
EJEMPLO:
I-3I= 3 I5I=5
OPERACIONES ENTRE NUMEROS ENTEROS
ADICION: la suma de dos números enteros se realiza teniendo en cuenta lo
siguiente:
 Si dos números tienen signos iguales, se suman sus valores absolutos se
le asigna el signo de los números dados.
EJEMPLO:
5+3=8 -2-6=-8
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 Si los números tienen signos diferentes, se restan sus valores absolutos
y al resultado se le asigna el signo del número que tiene mayor valor
absoluto
EJEMPLO:
-3+2=-1 5-2=3

SUSTRACCION: la resta de dos números enteros es la suma del primer entero el

opuesto del segundo número
EJEMPLO:
5-9=-4 12-3=9

MULTIPLICACION Y DIVISION: El producto y el cociente de dos números con

signos iguales es un número positivo. El producto y el cociente de dos números
enteros con diferentes signos es un numero negativo
LEY DE SIGNOS

EJEMPLOS

(+5) ⋅ (−3) = −15 b) (−5) ⋅ (−3) = +15 c) (+5) ⋅ (+3) = +15

e) (+20) : (−4) = −5 f) (−20) : (−4) = +5 g) (+20) : (+4) = +5

NOTA: Los : significan división

ACTIVIDAD
1. Encuentra el valor absoluto de los siguientes números:
a. I-12I b. I24I c. I-45I d. I17I
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2. Completa el siguiente cuadro

a b c a +b b-c c+a axb cxb cx(a+b) a-(-b)

-3 4 6

7 -2 -9

12 3 4

-5 -7 -8

15 2 -3

3. Determinar el signo de cada producto

a. 5X8= b. (3)X(9)= c. (-5)X(-7)=

d. (-9)X8 e. 8X(-5)= f. (-15)X3=

4. Según las operaciones indicadas. Escribe una X cuando no se trate de una

división exacta
a b a÷b -2b a÷(-b)
-24 -3
16 -4
32 8
6 -18
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ACTIVIDAD ADICIONAL
De acuerdo con el tema, analiza en que campos del entorno se puede aplicar el
tema.
CRITERIOS DE VALORACION

N° SI NO
1 Recibió el taller oportunamente?.
2 Se sintió motivado con la guía?.
3 ¿sus padres le brindaron el tiempo necesario para realizar la guía?
4 Se comunicó con el docente para despejar las dudas?.