ACTIVIDAD

COLEGIO SAN JUAN NEPOMUCENO No. 2.1

Aprobado por Resolución No 05577 de Julio 29 de 2020
BACHILLER ACADEMICO
NIT. 800011385-1 DANE: 168867000087 Grado: 7°
VETAS SANTANDER
Área: MATEMÁTICAS Aprendizaje: NÚMEROS RACIONALES Periodo: II
Nombre del estudiante:
Recibe esta guía el día: 19 / 04 / 2021 Fecha límite de entrega: 30 / 04 / 2021
Contacto: matecolsajuan@gmail.com
Docente: Yudy Márquez Porras
Whatsapp: 3184416116

Horario de atención a estudiantes: Lunes a viernes 8:00 a.m. – 1:00 p.m.

Encuentro Sincrónico: Lunes 19 de Abril 10:00 am

Lunes 26 de Abril 10:00 am
Objetivo de aprendizaje:
Identificar y aplicar las propiedades de los números racionales en la solución de situaciones
problema.
Justificar los procedimientos para resolver operaciones de suma, resta, multiplicación, división,
Potenciación y radicación en el conjunto de los números racionales.

INDICACIONES GENERALES
 La presente guía se puede desarrollar en el cuaderno o en la misma guía, como le quede más fácil.
 Si va a desarrollarla en el cuaderno solamente se deben escribir los ejercicios de PRACTICO LO QUE
APRENDÍ con el enunciado (NO se copian los conceptos).
 Marcar las hojas donde dice nombre del estudiante al inicio de la guía y en las hojas de los ejercicios
(PRACTICO LO QUE APRENDÍ
 Escribir en orden y con letra legible.
 Seguir el estricto orden de secuencia de cada uno de los ejercicios propuestos.
 En los ejercicios, el enunciado se escribe en lapicero y el desarrollo con lápiz.
 Al enviar el archivo recuerde marcarlo de la siguiente manera:
Nombre completo – MATEMÁTICAS 7° Actividad 2.1
 Enviar las evidencias del desarrollo de la guía a la plataforma de Classroom en PDF o en Word
(fotografías de la guía resuelta en el cuaderno o fotografías de los ejercicios resueltos en la guía).
 Cualquier inquietud por favor comunicarse al WhatsApp 3184416116.

POR FAVOR TENER EN CUENTA LAS SIGUIENTES FECHAS PARA EL SEGUNDO PERIODO ACADÉMICO

ACTIVIDADES TIEMPO DE TRABAJO ENCUENTRO SINCRÓNICO EVALUACIÓN

19 de Abril 10:00 am y 26 de
ACTIVIDAD 2.1 19 Abril – 30 Abril Evaluación Virtual
Abril 10:00 am
13 DE MAYO
03 de Mayo 10:00 am y 10 de 8:00 am - 2:00 pm
ACTIVIDAD 2.2 03 Mayo – 14 Mayo
Mayo 10:00 am

ACTIVIDAD 2.3 18 Mayo – 28 Mayo Lunes 24 de Mayo 10:00 am

Evaluación Virtual
10 DE JUNIO
ACTIVIDAD 2.4 31 Mayo – 11 Junio Lunes 31 de Mayo 10:00 am 8:00 am - 2:00 pm
 ACTIVIDAD
COLEGIO SAN JUAN NEPOMUCENO No. 2.1
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El conjunto de los números racionales se simboliza con la letra ℚ y esta formado por los números de la
𝑎
forma , donde a y b son números enteros y b es diferente de cero. Este conjunto contiene a los números
𝑏
enteros que a su vez contiene a los números naturales.

𝑎
Los numeros racionales son de la forma , donde a y b son números enteros y b es diferente de cero.
𝑏

Para conocer el signo de un número racional, basta con observar los signos del numerador y el
denominados:

𝟐 𝟓 𝟐𝟎 𝟏
Si son iguales es positivo
𝟑 𝟐 𝟓 𝟗

𝟐 −𝟓 𝟐𝟎 𝟏
Si son diferentes es negativo − −
𝟑 𝟐 −𝟓 𝟗

Un número racional negativo se puede escribir de diferentes formas:

−𝑎 𝑎 𝑎
−
𝑏 −𝑏 𝑏
 ACTIVIDAD
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FRACCIONES EQUIVALENTES Y FRACCIONES IRREDUCIBLES

Se llaman fracciones equivalentes aquellas fracciones que representan la misma cantidad o parte del
todo. En general, dos fracciones son equivalentes
𝒂 𝒄
= si y solo si 𝒂. 𝒅 = 𝒃. 𝒄
𝒃 𝒅
Ejemplo:
2 4
Determinar si es equivalente con
3 6

2 4
es equivalente con por:
3 6

 Al hacer el dibujo, las dos fracciones representan lo mismo

 Al multiplicar en equis, los resultados son iguales

𝟐 𝟒
= Si y solo si 𝟐. 𝟔 = 𝟑. 𝟒
𝟑 𝟔
12 = 12
𝟐 𝟒
Se concluye que es equivalente con
𝟑 𝟔

Se llaman fracciones irreducibles aquellas fracciones en las que el máximo común divisor entre el
denominador y el numerador es 1; en otras palabras, son aquellas fracciones que están simplificadas al
máximo.

Ejemplo:
48
Hallar la fracción irreducible de
96

48 24 12 6 3 1
= = = = =
96 48 24 12 6 2
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EXPRESIÓN DECIMAL DE UN NÚMERO RACIONAL
Para hallar la expresión decimal de un número racional, se divide el numerador entre el denominador.

3
¿Cuál es la expresión decimal del número ¿
11
30 11
80 0,272727…
30
80
30
80

3
= 0,272727 … = 0, 27
11
Este decimal se llama decimal periódico puro porque sus cifras decimales se repiten indefinidamente.

5
¿Cuál es la expresión decimal del número ¿
12
50 12
20 0,41666…
80
80
80
80

5
= 0,41666 … = 0,4166
12
Este decimal se llama decimal periódico mixto porque su parte decimal está formada por un grupo de
cifras que no se repiten y un grupo de cifras que se repite indefinidamente.

3
¿Cuál es la expresión decimal del número − ¿
5
30 5
0 0,6

3
− = −0,6
5
Este decimal se llama decimal exacto porque tiene una cifra finita de cifras decimales.
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UBICAR NÚMEROS RACIONALES (Q) EN LA RECTA NUMÉRICA:

Los siguientes son los números racionales (Q), que incluyen a los enteros y los naturales además
de los decimales, son todos aquellos que se pueden expresar en forma de fracción.

Es muy fácil: el denominador de la fracción expresa en cuántas partes iguales tenemos que
dividir la unidad y, el numerador, en cuál de esos puntos se localiza el número en la recta.

Por otro lado, si es positivo, se localizará a la derecha del 0 y si es negativo a la izquierda.

Ejemplos:
5
Ubicar − en la recta numérica
4

𝟏𝟕
= 𝟏, 𝟕
𝟏𝟎

𝟐
− = −𝟎, 𝟒
𝟓
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RELACIONES DE ORDEN EN LOS NÚMEROS RACIONALES

5 4
Supón que debemos comparar los números y , esto es equivalente a responder la pregunta:
9 7

¿Qué es mayor, cada una de las partes que quedan cuando se dividen cinco unidades en
nueve pedazos iguales, o las que resultan de dividir cuatro unidades en siete? Pr ocederemos
de la siguiente manera:

Paso 1:
Ubicamos las fracciones una al lado de la otra.
5 4
9 7

Paso 2:
Sin tener en cuenta los signos menos (-) que pueda haber, multiplicamos el numerador de la
primera fracción por el denominador de la segunda, luego ponemos el resultado de la
multiplicación debajo de la primera fracción.

5 4
9 7
35
Paso 3:
Nuevamente sin fijarnos en los -, multiplicamos el numerador de la segunda fracción por el
denominador de la primera, después ubicamos este resultado debajo de la segunda fracción.
5 4
9 7
36
Paso 4:
Ponemos, entre las fracciones, el mismo símbolo de orden que se deba poner entre las
multiplicaciones hechas. En este caso como 35 es menor que 36, ubicamos el símbolo < entre
ellos.
5 4
<
9 7
35 < 36

5 4
Podemos concluir que <
9 7
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1. Determinar si las siguientes fracciones son equivalentes.

1 4
a) Determinar si es equivalente con
5 20

3 15
b) Determinar si es equivalente con
2 12

7 21
c) Determinar si es equivalente con
4 12

5 25
d) Determinar si es equivalente con
2 12

2. Observa cada par de fracciones y en el círculo que esta entre ellas, escribe = para las que son
equivalentes y X para las que no lo son.
Sigue el ejemplo.
 ACTIVIDAD
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3. Hallar la fracción irreducible de cada una de las siguientes fracciones

24
a) =
96

18
b) − =
9

16
c) =
48

12
d) − =
36

4. Halla la expresión decimal de los siguientes números y clasifícalos en decimal exacto, decimal
periódico puro o decimal periódico mixto.

13
a) =
5

5
b) =
11

8
c) =
12

13
d) =
6

5. Dibuja la recta numérica y ubica los siguientes números racionales en la recta numérica.

4
a)
3

9
b) −
4
 NOMBRE DEL ESTUDIANTE: __________________________________________________________________
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8
c)
2

13
d)
5

6. Compara cada par de fracciones y escribe >, < ó = según corresponda.

7 8 5 10
a) c)
5 3 4 8

1 7 7 15
b) d)
3 3 2 4
 ACTIVIDAD
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Para finalizar la guía, vamos hacer el cierre del proceso de aprendizaje realizando reflexiones a través
de la autoevaluación que se diligencian de forma sincera y honesta.
Apreciado estudiante, valora sinceramente y honestamente los indicadores de desempeño que a
continuación se detallan, en una escala de 1 a 5.

1: Nunca 3: A veces 5: Siempre

Califica cada uno de los ítems con un número entre 1 y 5 de acuerdo a tu apreciación.
Suma los valores puestos en cada columna y escribe el resultado en la casilla TOTAL correspondiente
Sume los totales definitivos de cada columna y el resultado escríbalo en la CASILLA FINAL DEFINITIVA.

NOMBRE: ____________________________________________ GRADO: _____ FECHA: ______________

ESTUDIANTE
Leer detenidamente cada uno de los enunciados y escribe 1, 3 o 5 según la expresión que más se acerca a tu
desempeño durante el desempeño de la presente guía. Solamente se escribe un número en cada ítem.
Autoevaluación
Nunca A veces Siempre
ITEMS 1 3 5

He dedicado el tiempo indicado a las actividades escolares

durante estas semanas (5 horas semanales).
Siento que he logrado nuevos aprendizajes durante las 2
semanas.
Hago todo lo posible por superar mis dificultades académicas y
aprender los contenidos que me parecen difíciles.
Enviaré las evidencias o productos del trabajo bien presentadas
y en las fechas acordadas con la docente.
Mantengo orden en mi espacio de estudio con los elementos
necesarios al alcance de mi mano.
He recibido orientación y acompañamiento oportuno por parte
de mis padres o cuidador durante mi tiempo de estudio.
Comprendo los contenidos y procedimientos estudiados en la
guía.
Me he comunicado con la docente en el encuentro sincrónico
programado.
TOTAL
(Suma cada columna)
CASILLA FINAL DEFINITIVA
(suma el resultado de las 3 columnas)
Recursos usados: imágenes de libre circulación de google, links de videos en YouTube. Los presentes recursos son
con fines pedagógicos.