Sophia Maridueña

El inicio del proceso cualitativo: Planteamiento del problema, revisión de la literatura,

surgimiento de las hipótesis e inmersión en el campo

Como bien se especifica, detallar el porqué de las cosas es parte fundamental para
entender los fenómenos, a diferencia del cuantitativo que trata de explicar qué ocurre, debe
existir una contraparte que profundice en el fenómeno, así como la interacción de estos, cómo
perciben y cómo es que estos individuos lograr apreciar los fenómenos a su alrededor, es
decir, dando a detallar el qué observaron, cómo lo entienden, cómo lo interpretan, cómo lo
definen y cuál es su significado.

Características de un planteamiento cualitativo

Para conocer la diferencia entre un planteamiento cualitativo y uno cuantitativo, es

importante resaltar aquellas características únicas del modelo cualitativo, entre estas: Un
planteamiento cualitativo es de carácter abierto, permiten la exploración y se crean en un
sentido imparcial, mismos que permitan ir agregando diferentes variables durante su
evolución e ir direccionando hacía un resultado, pero este será un resultado que consideró
distintos aspectos, es decir, que no fue sesgado de una manera u otra para llegar a ese punto.

Plantear el problema de investigación cualitativa

Para llevar a cabo el planteamiento es necesario empaparse del objeto a investigar,

para eso debemos cubrir ciertos rubros como lo son saber cuál es el propósito, cuáles serán
las preguntas de investigación, nuestra justificación y viabilidad para estudiar este tema, así
como indagar en todas las deficiencias en el conocimiento del problema, es decir,
previamente se habrán llevado a cabo investigaciones relacionadas al problema u objeto en
cuestión, ya sea por el presente investigador u otro, investigaciones con las cuáles podremos
denotar qué es lo aquello que desconocemos y no se ha explorado del problema.

Así mismo, para plantear el propósito de la investigación cualitativa se sugiere

plantearlo usando palabras de carácter exploratorio como las palabras “razones”,
motivaciones”, “identificación”, etc. Además de emplear verbos activos con los cuales
comunique la intención básica del estudio y aquellas acciones llevadas a cabo para entender
el problema a investigar, es decir, no sesgar las palabras a un rumbo creando un verbo cerrado
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que lleve a un rumbo cuantitativo, por ejemplo, los verbos abiertos podrán ser “desarrollar”,
“examinar”, etc.

Tal como se describe en el párrafo anterior, pero orientado al aspecto redacción en

general, se deberá emplear un lenguaje neutral imparcial que permita a la investigación del
fenómeno, un flujo de desarrollo sin un sesgo orientado por nuestros propios adjetivos
empleados para calificar el fenómeno, ya qué, esto limitaría el alcance exploratorio y llevaría
a un resultado específico. Aunado al aspecto de redacción, es importante no sólo emplear un
lenguaje que permitan la comprensión lectora más aún cuando se trata de un objeto poco
estudiado y por consiguiente tiene términos poco conocidos. Inmerso en todo esto, se deberán
plantear aquellas preguntas de investigación que permitan lograr los objetivos de
investigación, ya que, la incongruencia en estas preguntas deriva en la divagación de ideas y
una estructura poco congruente que lleven a ningún sitio o con muchos resultados, pero ni
una sola idea clara.

Justificación y Viabilidad.

Una investigación debe ser relevante y de importancia para la sociedad, dada esta
situación, al momento de conseguir la aprobación para la misma, deberá estar contemplado
el valor teórico, utilidad metodológica, las implicaciones prácticas y la relevancia social. En
la justificación se pueden anexar datos de carácter cuantitativo para crear un parámetro
dimensional del fenómeno de estudio. Relacionado a esto, la viabilidad es aquello que nos
indica qué tan factible es realizar este estudio en relación del tiempo, recursos y la capacidad
de llevarlo a cabo, como, por ejemplo, plantearse preguntas como las siguientes: ¿Es posible
llevar a cabo el estudio? ¿Tenemos los recursos para hacerlo?, etc.

Hipótesis

A diferencia de las investigaciones cuantitativas, en el modelo cualitativo la hipótesis

se establece al ingresar en el ambiente y contexto para llevar a cabo la recolección de datos,
cómo se planteaba anteriormente con las variables, estas se van determinando y anexando
durante el proceso de investigación, así permite un análisis exploratorio abierto, pasa lo
mismo con la hipótesis, ya que, el investigador la va generando afinables progresivamente
durante la recolección de datos o la misma hipótesis en sí, es el resultado del estudio.
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Ingreso en el ambiente (campo)

Previamente inmerso en la lectura, se menciona la elección de un ambiente, contexto

o lugar, mismo que dada la naturaleza del tipo de investigación puede ir cambiando
dependiendo de la definición geográfica según el contexto, ya que, para estudiar mejor un
fenómeno es necesario adaptar los sitios donde el fenómeno en este estudio desenvuelve o
desarrolla alguna de sus variables. En primera instancia, se deberá explorar el contexto
seleccionado inicialmente, este se somete a la evaluación que determina qué tan adecuado es,
mismo que nos ayuda a delimitar la relación del objeto o fenómeno con el ambiente y
descartar aquello que pueda entorpecer el estudio.

Gatekeepers
Dentro de un ambiente existen figuras oficiales en el contexto que pueden autorizar o
permitir el acceso al mismo para que la investigación se pueda desarrollar de manera fluida
sin contratiempos. En algunas ocasiones la inmersión en el ambiente se llevará a cabo de
forma directa con los participantes que interactúan con el fenómeno, pero en algunas otras
será necesario hacer una mezcla donde además de necesitar la autorización del participante,
sea necesaria la de un Gatekeeper. Para esto es que se deben seleccionar alternativas
ambientales como un plan secundario en caso de que el acceso al ambiente principal u
originalmente contemplado sea negado o impedido por factores fuera de nuestro alcance.
Estos problemas pueden ser disminuidos siempre y cuando la introducción no se lleve a cabo
de forma invasiva y se desarrollen las relaciones y ganarse la confianza tanto del participante,
como de los Gatekeeper.

Posterior al ingreso en el ambiente

Cuando se llegue al punto de en el cual podemos estudiar dentro del ambiente, es

decir, todos lugares específicos planteados para recolectar la información, datos y muestras,
se deberá apreciar con detenimiento lo que sucede en el mismo, puede ser aspectos de lo más
cotidianos hasta lo más importante, como lo es la cultura, lenguaje, de qué forma se
manifiestan, sus expresiones, formas de relacionarse entre sí, conducta, historia, etc. Esta
inmersión en el ambiente asiste al investigador a crear una percepción y punto de vista sobre
aquellos que conforman el ambiente, para posteriormente definir nuevos ambientes o
descartar más.
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Notas de campo (370)

Esta claro que el adentrarse en el ambiente en una investigación, tiene como propósito
la obtención de información, detalles, nuevas variables, perspectivas, opiniones, etc. Para
todo esto es necesario llevar un registro, deberá existir un control donde se pueda separar
cada evento o suceso, esto no sólo para llevar una correlación en las ideas, sino para no
mezclar variables que no corresponden dentro de otro evento. A través de estas notas también
se detalla nuestro avance y modificación progresivamente en la perspectiva y punto de vista,
tal como se menciona anteriormente, por eso nada es cerrado y la hipótesis se puede
establecer al final de la investigación, al ser un modelo abierto, permite esta adaptación y
modificación de nuestra perspectiva o punto de vista.

Como sugerencia a las notas se resalta el hincapié por llevar un control en las fechas
y horario de las anotaciones, lo más detalladas a como se percibe el evento, de esta forma se
evita la divagación de ideas, permite la claridad en las ideas y correlación con la información
obtenida. Así mismo, cómo si de un cronograma es necesario establecer la duración de cada
evento.

Toda esta información será transcrita, grabada en audios o capturada en fotografías

que formaran parte de la bitácora de campo a modo de diario personal donde se puedan anexar
de los tiempos y las notas de los eventos, cualquier mapa o diagrama de utilidad, cómo es
que se fueron desarrollando las cosas en la investigación y toda la descripción detallada del
ambiente.