Evaluacion del Logro del Resultado del Estudiante
Estudiante:
Escuela profesional:
Curso:
Metodo de evaluacion:
[RE-A01] Arquitectura y contexto
Comprende la relación entre las personas y los edificios, y entre los edificios y su entorno, así como la necesidad de
relacionar los edificios y los espacios entre ellos con la escala y las necesidades humanas.
Escala
Criterio Destacado(3)
(A01.1) Analiza la Establece la relacion entre
relación entre las personas y edificios con
personas y los edificios. destreza y plantea soluciones
de diseño en base al
entendimiento de estas
variables
( )
(A01.2) Analiza la Examina la relacion entre los
relacion entre los edificios y su entorno con
edificios y su entorno. destreza y plantea soluciones
de diseño en base al
entendimiento de estas
variables
( )
(A01.3) Analiza la Maneja con sensatez la
relacion entre los relacion entre los edificios y los
edificios y los espacios, espacios aplicando con criterio
en base al manejo de la y de manera objetiva la escala
escala y necesidades y las necesidades humanas en
humanas el diseño
( )
Observaciones:
Fecha:
Periodo Academico:
Ciclo Academico:
Grupo:
Esperado(2) En proceso(1) En inicio(0)
Establece sin dificultad la Establece con dificultad la Aún no puede establecer la
relación entre las personas y relación entre las personas relación entre las personas y
los edificios en el y los edificios en el diseño. los edificios.
planteamiento del diseño
( ) ( ) ( )
Examina sin dificultad la Examina con dificultad la Aún no puede Examinar la
relación entre los edificios y relacion entre los edificios y relación entre las personas y
su entorno en el su entorno en el diseño. los edificios.
planteamiento del diseño
( ) ( ) ( )
Maneja adecuadamente la Relaciona con dificultad los Aún no puede relacionar los
relacion entre los edificios y edificios y los espacios y edificios y los espacios.
los espacios y demuestra sin maneja sin criterio la escala
dificultad el uso de la escala y las necesidades humanas
y las necesidades humanas en el diseño
en el diseño
( ) ( ) ( )
 Evaluacion del Logro del Resultado del Estudiante
Estudiante: Fecha:
Escuela profesional: Periodo Academico:
Curso: Ciclo Academico:
Metodo de evaluacion: Grupo:

[RE-A02] Arquitectura y sociedad

Comprende la profesión de la arquitectura y el papel del arquitecto en la sociedad, en particular en la preparación de informes
que tengan en cuenta los factores sociales, culturales, ambientales, de riesgo y resiliencia.

Escala Destacado(3) Esperado(2) En proceso(1) En inicio(0)

(A02.1) Describe Describe los
acontecimientos del acontecimientos del contexto
contexto y su profesión social, cultural, ambiental, de
riesgo y resiliencia
relevantes para la práctica
profesional de la
arquitectura.
( )
(A02.2) Comprende la Emite apreciaciones,
profesión y el papel del fundamentado con
arquitecto información vigente y
confiable, la profesión, la
práctica de la arquitectura y
el papel del arquitecto en la
sociedad
( )
(A02.3) Prepara informes Prepara informes
considerando factores considerando factores
contextuales sociales, culturales,
ambientales, de riesgo y
resiliencia.
( )
Observaciones:
Describe los acontecimientos
del contexto social, cultural,
ambiental, de riesgo y
resiliencia relevantes, pero no
los relaciona con la práctica
profesional de la arquitectura.
( )
Emite apreciaciones
parcialmente fundamentadas
sobre la profesión, la práctica
de la arquitectura y el papel del
arquitecto en la sociedad
( )
Prepara informes omitiendo
uno de los factores (sociales,
culturales, ambientales, de
riesgo o resiliencia)
( )
Identifica los acontecimientos
del contexto social, cultural,
ambiental, de riesgo y
resiliencia existentes.
( )
Emite opiniones y conjeturas
no fundamentadas o
imprecisas, sobre la
profesión, la práctica de la
arquitectura y el papel del
arquitecto en la sociedad
( )
Prepara informes omitiendo
dos factores (sociales,
culturales, ambientales, de
riesgo o resiliencia)
( )
No identifica los
acontecimientos del contexto
social, cultural, ambiental, de
riesgo y resiliencia,
relacionados con la práctica
de la arquitectura.
( )
No emite apreciaciones ni
opiniones sobre la profesión,
la práctica de la arquitectura
y el papel del arquitecto en
la sociedad
( )
No prepara informes o los
que prepara omiten tres o
más factores
( )
 Evaluacion del Logro del Resultado del Estudiante
Estudiante: Fecha:
Escuela profesional: Periodo Academico:
Curso: Ciclo Academico:
Metodo de evaluacion: Grupo:
[RE-A03] Investigación
Comprende los métodos de investigación y prepara el informe para un proyecto de diseño.
Escala
Criterio Destacado(3) Esperado(2) En proceso(1) En inicio(0)
(A03.1) Identifica Identifica las características del Identifica las características del No existe coherencia entre el No identifica el problema a
problemas de problema precisando el problema, precisando sólo el problema y las variables investigar
arquitectura contexto y las variables que lo contexto o las variables que lo identificadas
conforman. conforman.
( ) ( ) ( ) ( )
(A03.2) Diseña Diseña la investigación en Diseña la investigación en No existe coherencia entre el No diseña investigaciones
investigaciones función al problema función al problema identificado diseño y el problema
identificado considerando considerando parcialmente identificado
principios y procedimientos principios y procedimientos
establecidos establecidos
( ) ( ) ( ) ( )
(A03.3) Desarrolla Desarrolla investigaciones de Desarrolla investigaciones de No desarrolla una No desarrolla
investigaciones manera ordenada y manera ordenada y sistemática investigación ordenada y investigaciones
sistemática aplicando aplicando parcialmente sistemática
procedimientos y técnicas en procedimientos y técnicas en
función al problema función al problema

( ) ( ) ( ) ( )
(A03.4) Prepara Prepara informes para un Prepara informes para un Prepara informes para un No prepara informes para un
informes proyecto de diseño proyecto de diseño sin proyecto de diseño sin proyecto de diseño
considerando el planteamiento, considerar uno de sus considerar dos de sus
ejecución e implementación elementos elementos

( ) ( ) ( ) ( )
Observaciones:
 Evaluacion del Logro del Resultado del Estudiante

Estudiante: Fecha:
Escuela profesional: Periodo Academico:
Curso: Ciclo Academico:
Metodo de evaluacion: Grupo:

[RE-A04] Diseño arquitectónico

Crea diseños arquitectónicos que satisfacen los requisitos estéticos y técnicos.
Escala
Criterio Destacado (3) Esperado (2) En proceso (1) En inicio (0)
(A04.1) Diseña Desarrolla proyectos Desarrolla proyectos Desarrolla proyectos Desarrolla proyectos
proyectos que arquitectónicos con destreza arquitectónicos sin dificultad, arquitectónicos con dificultad, arquitectónicos sin satisfacer
satisfacen los requisitos satisfaciendo los requisitos satisfaciendo los requisitos satisfaciendo limitadamente los requisitos estéticos.
estéticos. estéticos en base al manejo estéticos. los requisitos estéticos.
del concomiento de
vanguardia de los elementos y
cualidades de la belleza
( ) ( ) ( ) ( )
(A04.2) Diseña Plantea proyectos Plantea proyectos Plantea proyectos Plantea proyectos
proyectos que arquitectónicos de manera arquitectónicos de manera arquitectónicos con dificultad arquitectónicos sin
satisfacen los requisitos adecuada, satisfaciendo los suficiente, satisfaciendo los para satisfacer los requisitos satisfacer los requisitos
técnicos. requisitos técnicos en base al requisitos técnicos. técnicos. técnicos.
conocimiento actual sobre los
matateriales, las tecnologias,
avances en ingenieria y
normas relacionadas con el
diseño
( ) ( ) ( ) ( )
Observaciones:
 Evaluacion del Logro del Resultado del Estudiante

Estudiante:
Escuela profesional:
Curso:
Metodo de evaluacion:
[RE-A05] Ingenieria de edificios
Comprende los problemas de diseño estructural y ambiental para la construcción e ingeniería asociados con el diseño de edificios.
Escala
Criterio Destacado (3)
(A05.1) Analiza los Analiza de manera exaustiva la
problemas de diseño propuesta estructural
estructural planteada en base a los
topicos de la ingenieria
estructural en el diseño de
edificios
( )
(A05.2) Analiza los Analiza de manera exaustiva la
problemas de diseño propuesta ambiental planteada
ambiental en base a los avances de las
tecnologias ecoeficientes en el
diseño de edificio
Esperado (2)
Analiza de manera adecuada el
planteamiento de diseño
estructural en el diseño de
edificios
( )
Analiza de manera adecuada
los problemas ambientales de
los edificios en el proceso de
diseño.
Fecha:
Periodo Academico:
Ciclo Academico:
Grupo:
En proceso (1) En inicio (0)
Analiza de manera basica los No analiza los problemas de
problemas de diseño diseño estructural en el
estructural asociados al diseño de edificios
diseño de edificios
( ) ( )
Analiza de manera basica los No analiza los problemas
problemas ambientales ambientales en el diseño de
asociados al diseño de edificios
edificios

( )
(A05.3) Propone Propone de manera excelente
soluciones de diseño soluciones de diseño
estructural y ambiental estructural y ambiental en
congruencia con la
arquitectura del edificio
( )
Propone de manera adecuada
las soluciones de diseño
estructural y ambiental en
congruencia con la arquitectura
del edificio
( ) ( )
Propone de manera basica No propone soluciones de
soluciones de diseño diseño estructural y
estructural y ambiental en ambiental en el diseño
congruencia con la
arquitectura del edificio

( ) ( ) ( ) ( )
Observaciones:
 Evaluacion del Logro del Resultado del Estudiante

Estudiante: Fecha:
Escuela profesional: Periodo Academico:
Curso: Ciclo Academico:
Metodo de evaluacion: Grupo:
[RE-A06] Confort y proteccion de edificios
Demuestra conocimiento adecuado de problemas físicos y tecnologías, así como de la función de los edificios para
proporcionarles condiciones internas de confort y protección dentro de parámetros medio ambientales.
Escala
Criterio Destacado(3) Esperado(2) En proceso(1) En inicio(0)
(A06.1) Comprende y Comprende y explica los Comprende los principios Identifica los principios No identifica ni comprende
explica los principios principios bioclimáticos para bioclimáticos para lograr un bioclimáticos para lograr un los principios bioclimáticos
bioclimaticos para lograr un optimo confort. adecuado confort. adecuado confort. para lograr un adecuado
lograr un optimo confort.
( ) ( ) ( ) ( )
(A06.2) Domina las Domina las técnicas Emplea las técnicas Reconoce las técnicas No reconoce las técnicas
técnicas bioclimáticas bioclimáticas para lograr un bioclimáticas para lograr un bioclimáticas para lograr un bioclimáticas para lograr un
para lograr un adecuado diseño bioclimatico. adecuado diseño bioclimatico. adecuado diseño bioclimatico. adecuado diseño
adecuado diseño bioclimatico.
( ) ( ) ( ) ( )
(A06.3) Aplica los Aplica de manera óptima los Aplica sin dificultad los Aplica con dificultad los No aplica los elementos
elementos elementos bioclimaticos elementos bioclimaticos elementos bioclimaticos bioclimaticos para lograr un
bioclimaticos conociendo las condiciones conociendo las condiciones conociendo a nivel básico las diseño bioclimático
conociendo las medioambientales para lograr medioambientales para lograr condiciones adecuado.
condiciones un diseño bioclimático un diseño bioclimático medioambientales para lograr
medioambientales adecuado. adecuado. un diseño bioclimático.
para lograr un diseño
( ) ( ) ( ) ( )
Observaciones:
 Evaluacion del Logro del Resultado del Estudiante

Estudiante:
Escuela profesional:
Curso:
Metodo de evaluacion:
Posee las habilidades de diseño necesarias para satisfacer los requerimientos de los usuarios del edificio dentro de las restricciones
impuestas por los factores técnicos, de costo y las regulaciones de construcción.
Escala
Criterio
(A07.1) Aplica los factores
tecnicos en el diseño del
edificio
(A07.2) Aplica criterios de
viabilidad de costo en el
diseño
(A07.3) Aplica las
regulaciones de
construcción en el diseño
Observaciones:
[RE-A07] - Diseño y desarrollo de soluciones
Destacado(3) Esperado(2)
Identifica los factores técnico-
edificatorios que influyen sobre el
diseño y hace uso de ellas de
manera eficiente y de acuerdo a
los protocolos establecidos para
cada tecnica en la propuesta
arquitectonica
( )
Emplea criterios de costo en el
diseño y es conciente de los
impactos de esas decisiones y
calcula el costo totla y por
componente del proyecto
arquitectonico
( )
Aplica las normas de edificación y
diseño en el diseño logrando
proyectos arquitectónicos en los
que no se observa
incumplimientos normativos
( )
En proceso(1)
Emplea los factores tecnicos de
acuerdo a los protocolos
establecidos para cada tecnica en
la propuesta arquitectonica
( )
Emplea criterios de costo en el
diseño y es conciente de los
impactos de esas decisiones
sobre la propuesta arquitectonica
( )
Aplica las normas de edificación y
procura aplicarlas en el diseño
presentando en los resultados
algunos incumplimientos menores.
( )
Fecha:
Periodo Academico:
Ciclo Academico:
Grupo:
En inicio(0)
Aplica los factores tecnicos en No aplica los factores tecnicos
el diseño sin criterio y en el diseño del edificio
tampoco cumple protocolos de
uso de las tecnicas
( ) ( )
Emplea los criterios de costos No aplica criterios de viabilidad
en el diseño sin evaluar los de costo en el diseño
impactos de esas decisiones
sobre la propuesta
arquitectonica
( ) ( )
Reconoce las normas de Desconoce las normas de
edificación y diseño pero no edificación por lo que sus
siempre las aplica en el diseños presentan
diseño incumplimientos normativos
( ) ( )

Estudiante:
Escuela profesional:
Curso:
Metodo de evaluacion:
Tiene conciencia de las responsabilidades frente a los valores humanos, sociales, culturales, urbanos, arquitectónicos y
ambientales, así como el patrimonio arquitectónico.
Escala
Criterio
(A08.1) Identifica situaciones Identifica situaciones
controversiales y/o
problemas éticos
(A08.2) Aplica normas y
código de ética de la
profesión
(A08.3) Se compromete a
actuar éticamente
(A08.4) Se compromete a
actuar éticamente
Evaluacion del Logro del Resultado del Estudiante
Fecha:
Periodo Academico:
Ciclo Academico:
Grupo:
[RE-A08] Ética
Destacado(3) Esperado(2) En proceso(1) En inicio(0)
Identifica situaciones Identifica situaciones No identifica situaciones
controversiales y/o problemas controversiales y/o problemas controversiales y/o problemas controversiales y/o problemas
éticos en la práctica de la éticos en la práctica de la éticos en la práctica de la éticos.
arquitectura, precisando todas las arquitectura, precisando algunas arquitectura, pero no precisa
causas y efectos de una decisión causas y efectos de una decisión las causas y efectos de una
antiética antiética decisión antiética
( ) ( ) ( ) ( )
Aplica los principios éticos, Aplica los principios éticos, Identifica los principios éticos, No identifica los principios
responsabilidades y normas de la responsabilidades y normas de responsabilidades y normas de éticos, responsabilidades y
profesión en forma integral, la profesión, en forma parcial, sin la profesión. normas de la profesión.
cumpliendo los procedimientos cumplir los procedimientos
establecidos. establecidos.
( ) ( ) ( ) ( )
Se compromete a actuar No se compromete a actuar No identifica las acciones
Se compromete a actuar condicionadamente con ética y con ética y responsabilidad éticas a realizar en la práctica
plenamente con ética y responsabilidad frente a los frente a los valores humanos, de la arquitectura.
responsabilidad frente a los valores humanos, sociales, sociales, culturales, urbanos y
valores humanos, sociales, culturales, urbanos y ambientales
culturales, urbanos y ambientales ambientales en la práctica de la
en la práctica de la arquitectura. arquitectura.
( ) ( ) ( ) ( )
Se compromete a actuar Se compromete a actuar No se compromete a actuar No identifica las acciones
plenamente con ética y condicionadamente con ética y con ética y responsabilidad éticas a realizar en la práctica
responsabilidad frente a los responsabilidad frente a los frente a los valores y el de la arquitectura.
valores y el patrimonio valores y el patrimonio patrimonio arquitectónico
arquitectónico arquitectónico
( ) ( ) ( ) ( )
 Evaluacion del Logro del Resultado del Estudiante
Estudiante: Fecha:
Escuela profesional: Periodo Academico:
Curso: Ciclo Academico:
Metodo de evaluacion: Grupo:
[RE-A09] Medio ambiente y sostenibilidad
Demuestra conocimiento adecuado de los medios para lograr un diseño ecológicamente responsable y la conservación y
rehabilitación ambiental.
Escala
Criterio Destacado (3) Esperado (2) En proceso (1) En inicio (0)
(A09.1) Aplica Aplica estrategias Aplica estrategias (A09.1) Aplica estrategias No aplica estrategias
estrategias ecológicamente responsables ecológicamente responsables ecológicas sin fundamento, no ecológicamente responsable
ecológicamente en diseño arquitectonico bajo en el diseño bajo los principios maneja criterios y principios en el diseño
responsables los principios de la arquitectura de la arquitectura sostenible
sostenible y fundamenta su
uso en el concocimiento de los
avances de las tecnologias

( )
(A09.2) Aplica Aplica estrategias de
estrategias de conservacion y rehabilitacion
conservacion y de edificios a traves de
rehabilitacion tecnicas avanzadas que
buscan mantener reparar y
mejorar el edificio traves de la
incorporacion de elementos
que buscan armonizar e
integrarse con con el medio
ambiente
( )
Observaciones:
( )
Aplica estrategias de
conservacion y rehabilitacion
de edificios a traves de
tecnicas convencionales que
buscan mantener reparar y
mejorar el edificio
( )
( ) ( )
Aplica estrategias de No aplica estrategias de
conservacion y rehabilitacion conservacion y rehabilitacion
de edificios, sin comprender la
finalidad de esta.
( ) ( )
 Evaluacion del Logro del Resultado del Estudiante

Estudiante: Fecha:
Escuela profesional: Periodo Academico:
Curso: Ciclo Academico:
Metodo de evaluacion: Grupo:
[RE-A10] Procedimientos constructivos
Posee capacidad creativa en técnicas de construcción, fundada en una comprensión integral de las disciplinas y métodos de
construcción relacionados con la arquitectura.
Escala
Criterio Destacado (3) Esperado (2) En proceso (1) En inicio (0)
(A10.1) Innova tecnicas Innova tecnicas de Innova tecnicas de Innova tecnicas de No innova tecnicas de
de construccion construccion fundamentado en construccion en base a construccion sin criterio construccion
tecnologias avanzadas en el tecnologias convencionales en constructivo
desarrollo del proyecto el desarrollo del proyecto

( )
(A10.2) Aplica tecnicas Aplica tecnicas de
de construccion construccion en coherencia
con la arquitectura, ingenieria y
detalles constructivos del
proyecto
( )
(A10.3) Explica tecnicas Explica detalladamente los
constructivas procedimientos de las
tecnicas constructivas en base
a las diversas disciplinas y
metodos
( )
Observaciones:
( ) ( ) ( )
Aplica tecnicas de construccion Aplica tecnicas de No aplica tecnicas de
en coherencia con la construccion de manera construccion
arquitectura del proyecto basica en la arquitectura
del proyecto
( ) ( ) ( )
Explica los procedimientos de Explica de manera basica No explica las tecnicas de
las tecnicas constructivas en el las tecnicas constructivas construccion del proyecto
desarrollo del proyecto en el desarrollo del proyecto
( ) ( ) ( )
 Evaluacion del Logro del Resultado del Estudiante
Estudiante:
Escuela profesional:
Curso:
Metodo de evaluacion:
[RE-A11] Gestión de proyectos
Demuestra conocimiento adecuado de la financiación y gestión del proyecto, así como el control de costos y métodos de
ejecución del proyecto.
Escala Destacado(3)
(A11.1) Analiza la Analiza la factibilidad económica
factibilidad del proyecto. del proyecto utilizando las
herramientas adecuadas.
( )
(A11.2) Planifica Planifica el 100% de actividades
actividades de ejecución de ejecución, seguimiento y
del proyecto. control, definiendo alcances,
documentación exigida y
cronogramas, según los principios
de gestión.
( )
(A11.3) Gestiona las Gestiona el 100% de actividades
actividades del proyecto con calidad, eficiencia y
seguridad, utilizando las
herramientas adecuadas según
los principios de gestión.
( )
(A11.4) Toma decisiones Toma decisiones sobre lo
económicas económico, uso o beneficios del
proyecto, después de una
evaluación de las alternativas, y
las justifica.
( )
Observaciones:
Esperado(2)
Analiza parcialmente la factibilidad Caracteriza la factibilidad No efectúa el analisis de la
económica del proyecto utilizando económica del proyecto, pero no factibilidad económica del
las herramientas adecuadas.
( )
Planifica más del 80% de
actividades de ejecución,
seguimiento y control; alcances,
documentación exigida y
cronogramas, según los principios
de gestión.
( )
Gestiona más del 80% de las
actividades con calidad, eficiencia
y seguridad, utilizando las
herramientas adecuadas según
los principios de gestión.
( )
Toma decisiones sobre lo
económico, uso o beneficios del
proyecto, después de una
evaluación de las alternativas,
pero no las justifica.
( )
Fecha:
Periodo Academico:
Ciclo Academico:
Grupo:
En proceso(1) En inicio(0)
las analiza. proyecto.
( ) ( )
Planifica más del 60% de No planifica o planifica menos
actividades de ejecución, del 60% de actividades de
seguimiento y control; alcances, ejecución, seguimiento y
documentación exigida y control.
cronogramas, según los
principios de gestión.
( ) ( )
Gestiona más del 60% de las No gestiona o gestiona menos
actividades con calidad, del 60% de las actividades con
eficiencia y seguridad, utilizando calidad, eficiencia y seguridad.
las herramientas adecuadas
según los principios de gestión.
( ) ( )
Las decisiones que toma y/o la No toma decisiones
justificación que presenta, no se económicas.
corresponden con lo económico,
uso o beneficios del proyecto.
( ) ( )
 Evaluacion del Logro del Resultado del Estudiante
Estudiante:
Escuela profesional:
Curso:
Metodo de evaluacion:
[RE-A12] Aprendizaje permanente
Reconoce la necesidad del aprendizaje permanente y lo encara en el más amplio contexto de los cambios tecnológicos.
Escala
Criterio Destacado(3)
(A12.1) Incorpora Incorpora estrategias
estrategias metacognitivas en diversos
metacognitivas en contextos académicos de
contextos académicos acuerdo a sus estilos e
intereses, plasmándolas en sus
tareas académicas.
( )
(A12.2) Incorpora Incorpora tendencias y recursos
tendencias y recursos tecnológicos en su aprendizaje,
tecnológicos en su mostrando dominio absoluto y
aprendizaje justificando su uso, al
emplearlas en sus tareas
académicas.
( )
(A12.3) Participa en Participa en más de una
asociaciones, asociación estudiantil, actividad
actividades culturales, cultural, académica y
académicas y profesional, en forma
profesionales permanente, mostrando
evidencias de su participación
( )
Esperado(2)
Incorpora estrategias
personales de aprendizaje en
diversos contextos, pero con
dificultad para plasmarlas en
sus tareas académicas.
( )
Incorpora tendencias y
recursos tecnológicos en su
aprendizaje, mostrando
dominio relativo al emplearlas
en sus tareas académicas.
( )
Participa en una asociación
estudiantil, actividad cultural,
académica y profesional, en
forma permanente
( )
Fecha:
Periodo Academico:
Ciclo Academico:
Grupo:
En proceso(1)
Identifica las estrategias de
aprendizaje existentes que
facilitan el aprendizaje, pero
no las utiliza.
( )
Identifica el uso de tendencias
y recursos tecnológicos para
el aprendizaje, pero no los
emplea en sus tareas
académicas.
( )
Está informado de las
asociaciones estudiantiles,
actividades culturales,
académicas y profesionales
existentes, pero no participa
en ninguna de ellas
( )
En inicio(0)
No identifica las estrategias de
aprendizaje existentes.
( )
No evidencia el uso de
tendencias y recursos
tecnológicos, o solo emplea
material convencional.
( )
No participa en asociaciones
estudiantiles, actividades
culturales, académicas y
profesionales.
( )

Observaciones:
 Evaluacion del Logro del Resultado del Estudiante
Estudiante:
Escuela profesional:
Curso:
Metodo de evaluacion:
[RE-A13] Conocimientos de ingeniería
Aplica conocimientos de matemáticas, ciencias naturales y tecnologías de la información en soluciones arquitectónico-
urbanísticas y de diseño de interiores.
Escala
Criterio Destacado(3)
(A13.1) Aplica Aplica teorías, leyes y
conocimientos de principios de matemáticas en
matemáticas soluciones arquitectónico-
urbanísticas y de diseño de
interiores.
( )
(A13.2) Aplica Aplica teorías, leyes y
conocimientos de principios de las ciencias
ciencias naturales naturales en soluciones
arquitectónico-urbanísticas y
de diseño de interiores.
( )
(A13.3) Aplica Aplica teorías, leyes y
conocimientos de las principios de las tecnologías
tecnologías de la de la información en
información soluciones arquitectónico-
urbanísticas y de diseño de
interiores.
( )
Observaciones:
Esperado(2)
Aplica teorías, leyes y
principios de matemáticas en
soluciones parciales
arquitectónico-urbanísticas y
de diseño de interiores.
( )
Aplica teorías, leyes y
principios de las ciencias
naturales en soluciones
parciales arquitectónico-
urbanísticas y de diseño de
interiores.
( )
Aplica teorías, leyes y
principios de las tecnologías
de la información en
soluciones parciales
arquitectónico-urbanísticas y
de diseño de interiores.
( )
Fecha:
Periodo Academico:
Ciclo Academico:
Grupo:
En proceso(1)
Identifica las teorías, leyes y
principios de matemáticas,
pero no las aplica en
soluciones arquitectónico-
urbanísticas y de diseño de
interiores.
( )
Identifica las teorías, leyes y
principios de las ciencias
naturales, pero no las aplica
en soluciones arquitectónico-
urbanísticas y de diseño de
interiores.
( )
Identifica las teorías, leyes y
principios de las tecnologías
de la información, pero no
las aplica en soluciones
arquitectónico-urbanísticas y
de diseño de interiores.
( )
En inicio(0)
No aplica teorías, leyes y
principios de matemáticas
en soluciones arquitectónico-
urbanísticas y de diseño de
interiores.
( )
No aplica teorías, leyes y
principios de las ciencias
naturales en soluciones
arquitectónico-urbanísticas y
de diseño de interiores.
( )
No aplica teorías, leyes y
principios de las tecnologías
de la información en
soluciones arquitectónico-
urbanísticas y de diseño de
interiores.
( )
 Evaluacion del Logro del Resultado del Estudiante
Estudiante:
Escuela profesional:
Curso:
Metodo de evaluacion:
Se comunica eficazmente de forma gráfica, oral y escrita.
Escala Destacado(3)
Se comunica gráficamente en
(A14.1) Se comunica en
forma clara y precisa
forma gráfica
representando con propiedad, las
normas y simbolos requeridos.
( )
Se comunica en forma escrita con
claridad y efectividad, utilizando
(A14.2) Se comunica en
un lenguaje apropiado y
forma escrita
convincente para sus
interlocutores
( )
Comprende las comunicaciones
(A14.3) Comprende las escritas identificando con
comunicaciones escritas precisión todas las ideas
principales
( )
Se comunica oralmente en forma
clara y segura, apoyado en
(A14.4) Se comunica en materiales y recursos que facilitan
forma oral la presentación de sus ideas
durante toda su presentación
( )
Comprende todas las ideas
(A14.5) Comprende las relevantes de exposiciones y
comunicaciones orales comunicaciones orales, aplicando y comunicaciones orales.
una escucha activa.
( )
[RE-A14] Comunicación
Esperado(2)
Se comunica gráficamente en
forma clara y precisa
representando las normas y
simbolos requeridos.
( )
Se comunica en forma escrita con Se comunica en forma escrita
claridad y efectividad, utilizando con poca claridad y/o utilizando
un lenguaje apropiado
( )
Comprende las comunicaciones
escritas identificando con
precisión la mayoría de las ideas
principales
( )
Se comunica oralmente en forma
clara y segura, apoyado en
materiales y recursos que facilitan
la presentación de sus ideas la
mayor parte de su presentación
( )
Comprende la mayoría de las
ideas relevantes de exposiciones
( )
Fecha:
Periodo Academico:
Ciclo Academico:
Grupo:
En proceso(1) En inicio(0)
Se comunica gráficamente No se comunica en forma
representando de manera gráfica
incompleta o errónea las normas
y simbolos requeridos.
( ) ( )
No se comunica en forma
escrita o sus comunicaciones
un lenguaje poco apropiado son desarticuladas que no
permiten entender el mensaje
( ) ( )
Identifica ideas secundarias o las No identifica las ideas
confunde con ideas principales principales de comunicaciones
perdiendo la precisión deseada escritas
( ) ( )
Se comunica oralmente de No realiza exposiciones orales
manera poco clara e insegura; o comunica ideas
y/o los materiales y recursos que desarticuladas que no permiten
utiliza no facilitan la presentación entender el mensaje
de las ideas.
( ) ( )
Identifica pero no comprende las No identifica las ideas
ideas relevantes de exposiciones relevantes de exposiciones y
y comunicaciones orales. comunicaciones orales.
( ) ( )
 Evaluacion del Logro del Resultado del Estudiante

Estudiante: Fecha:
Escuela profesional: Periodo Academico:
Curso: Ciclo Academico:
Metodo de evaluacion: Grupo:

[RE-A15] Trabajo individual y en equipo

Se desenvuelve eficazmente como individuo, y como miembro o líder de equipos diversos.
Escala
Criterio Destacado(3) Esperado(2) En proceso(1) En inicio(0)
(A15.1) Cumple con las Cumple con las tareas Cumple con las tareas Cumple con las tareas Se muestra indiferente al
tareas encomendadas encomendadas de forma encomendadas de forma encomendas de forma desarrollo de las tareas que
individual con iniciativa y individual, sin necesidad de individualc solo cuando recibe se le asigna individualmente.
autonomia. recibir ordenes para hacerlo. ordenes para hacerlo.

( )
(A15.2) Colabora con Colabora activamente con el
las tareas del equipo. desarrollo de las tareas en
equipo, con iniciativa y
compromiso.
( )
(A15.3) Lidera equipos Lidera equipos diversos
diversos. alcanzando objetivos
comunes.
( )
( )
Colabora en las tareas del
equipo por propia iniciativa.
( )
Organiza e integra equipos
diversos alcanzando objetivos
comunes.
( )
( )
Colabora con las tareas en
equipo, solo cuando recibe
indicaciones para hacerlo.
( )
Organiza al equipo solo
cuando se le solicita.
( )
( )
Se muestra indiferente al
desarrollo de las tareas que
realiza en equipo.
( )
No muestra iniciativa ni
liderazgo para el trabajo en
equipo.
( )

Observaciones:
 Anexo 1
Modelo de ficha para informe por cada resultado del estudiante

[RE-A01] Arquitectura y contexto

Comprende la relación entre las personas y los edificios, y entre los edificios y su entorno, así
como la necesidad de relacionar los edificios y los espacios entre ellos con la escala y las
necesidades humanas.

Escala de valoracion de acuerdo a rubrica: (A01.1). (A01.2) …….. (A01.2) …….

Detacado (3), Esperado (2), En proceso (1), En Consignar el
Inicio (0) criterio que
contiene el RE de
acuerdo a la
rubrica

Ponderacion del criterio

Nº Apellidos Nombres Nivel % Nivel % Nivel % Logro final
1
2
3
4
5
6
…

Promedio