Universidad Nacional de Piura

Facultad de Arquitectura y Urbanismo

SILABO DE DISEÑO ARQUITECTONICO VI

1 INFORMACIÓN GENERAL:
1.1 Asignatura: DISEÑO ARQUITECTONICO VI
1.2 Código: AR 3707
1.3 Área Académica: Formación Profesional
1.4 Naturaleza de la Asignatura: Obligatorio
1.5 Requisitos: Diseño Arquitectónico V
1.6 Ciclo: Sexto
1.7 Semestre Académico: 2015 - II
1.8 Créditos: Siete (07)
1.9 Duración: 17 semanas
1.10 Horas Semanales: 10 horas
 Teoría: 03 horas
 Practica: 07 horas
1.11 Horario: Lunes y Jueves (16:00 a 21:00)
1.12 Docentes:
 Dr. Arq. Leopoldo Villacorta Icochea
lvillacortaicochea@yahoo.es
 Arq. Laura Alexandra Morocho Gago
laura.morocho@gmail.com

2 SUMILLA:
En este curso se trabaja las relaciones entre los ambientes, y el emplazamiento
en el terreno considerando el criterio del contexto como un aspecto relevante
en la propuesta de diseño, entendiendo la importancia de la relación con el
entorno natural, físico, cultural y social.

Énfasis: Contextual.

3 FUNDAMENTACION Y DESCRIPCION:
3.1 El Taller de Diseño VI corresponde al segundo nivel de formación de la línea de
talleres de diseño arquitectónico, donde se enfatiza lo CONCEPTUAL –
CONTEXTUAL, los temas de diseño propuestos son proyectos de mediana
complejidad que resultan ser instrumentos de aprendizaje, incentivando y
sensibilizando al alumno, orientando al desarrollo y afianzamiento de las
habilidades del diseño arquitectónico, entendiendo la importancia de la relación
que debe existir entre su planteamiento arquitectónico y el medio ambiente en
el que se realiza (natural, físico, cultural y social).

3.2 El Taller de Diseño Arquitectónico VI desarrolla tres áreas específicas:

1
3.2.1 Análisis tipológico y contextual en donde se estudia el desarrollo integral de
uno o más proyectos arquitectónicos de interés, con la finalidad de comprender
y concluir sobre el proceso más adecuado en el diseño arquitectónico.

3.2.2 Desarrollo de diseños a nivel de Anteproyecto Arquitectónico (escala 1:100) de

mediana complejidad enfatizando en las variables conceptuales y contextuales.

3.2.3 Desarrollo de sector (escala 1:50) de un Anteproyecto Arquitectónico,

determinando sus detalles arquitectónicos respecto a los materiales, textura,
color, lenguaje arquitectónico respecto a lo tipológico – contextual.

4 COMPETENCIAS DE ASIGNATURA:
4.1 Comprenden y manipulan los instrumentos y variables del análisis tipológico,
para diagnosticar y explicar la concepción arquitectónica de un proyecto
especifico, dentro de un entorno can características especificas.

4.2 Conciben, desarrollan y relacionan todas las variables de diseño arquitectónico

dentro de un entorno con características específicas, integradas en una unidad
denominado anteproyecto arquitectónico.

PROGRAMACION DE UNIDADES:

Unidad Nº 1: ANALISIS TIPOLOGICO-CONCEPTUAL-CONTEXTUAL (contexto

Urbano: “TEMA POR DEFINIR”)

CAPACIDADES:
 Analiza tipologías arquitectónicas en lo conceptual y contextual mediante el aspecto
funcional, formal, espacial, social, cultural e histórico reconociendo la importancia
del diagnostico como parte del proceso del diseño arquitectónico y su relación con
el entorno.

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS SEMA

CONCEPTUALES PROCEDIMIENTOS ACTITUDINALES NAS
 Análisis social:
Reconoce la
 Análisis funcional:
importancia del
Zonificación, accesos Analizan y comparan
estudio de casos
 Análisis formal: los contenidos y
como parte del
Volumen, espacio, características
proceso del diseño 2
organización conceptuales y
arquitectónico en
 Análisis conceptual- contextuales de las
función al trabajo
contextual: tipologías en estudio.
de grupo y de
Idea rectora, querer aprender.
conceptualización.
 Entorno inmediato y Prepara un informe en Reconoce la 2
mediato – función al análisis y importancia del
emplazamiento: comparación. diagnóstico como
 Análisis ambiental: Elaboran, analizan, pauta del diseño
 Análisis estructural: comparan y arquitectónico y su
 Integración de variables: concluyen los relación con el
 Diagnostico: contenidos y entorno.
características

2
 conceptuales de la
tipología en estudio
dentro de su entorno
en una entrega
grupal.

Elaboran
instrumentos para el Demuestra habilidad
 Tipologías
estudio de las en el diseño y
arquitectónicas:
tipologías elaboración de 3Y4
Conceptos,
arquitectónicas. instrumentos de
características.
Entrega de informe análisis.
final de la unidad 1.

Unidad Nº 2: PLANTEAMIENTO Y ANTEPROYECTO ARQUITECTONICO (contexto

urbano: “TEMA POR DEFINIR”)

CAPACIDADES:
 Elabora, define su conceptualización, idea rectora, partido arquitectónico,
zonificación, imagen arquitectónica mediante el manejo de organigramas, bocetos,
gráficos, apuntes, planos y maqueta.
 Elabora, define su propuesta arquitectónica a nivel de anteproyecto considerando
sus aspectos contextuales, funcionales, formales, espaciales en función a un
programa arquitectónico y normatividad vigente.
 Desarrolla y define anteproyecto arquitectónico con actitud crítica.

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS SEMA

CONCEPTUALES PROCEDIMIENTOS ACTITUDINALES NAS
Elabora ideas
Conceptualización. Demuestra habilidad
mediante el manejo
Idea rectora. en elaboración y 3 y 4
de bocetos, gráficos,
Partido arquitectónico. expresión de ideas.
apuntes.
Define ideas Demuestra habilidad
Zonificación. arquitectónicas en la expresión y
3y4
Imagen arquitectónica. mediante el manejo definición de ideas
de planos y maqueta. arquitectónicas.
Desarrollan y critican Demuestra habilidad
Función arquitectónica.
propuestas en el desarrollo y
Programa arquitectónico.
arquitectónicas con compresión de la 3 y 4
Normatividad.
planos a nivel de función
Dimensionamiento.
anteproyecto. arquitectónica.
Desarrollan y critican
Función arquitectónica. Demuestra habilidad
propuestas
Calidad espacial. en la concepción y
arquitectónicas con 5y6
Imagen arquitectónica. manejo de la forma
planos a nivel de
Sistema constructivo. – función.
anteproyecto.
Armonizan las
Comprende y
variables de diseño
conceptúa el
Interrelación e integración de arquitectónico
anteproyecto
las variables de diseño conceptualizando en 7y8
arquitectónico como
arquitectónico. una unidad de
un todo en relación
proyecto como
de sus partes.
entrega final.

3
Unidad Nº 3: ANALISIS TIPOLOGICO-CONCEPTUAL-CONTEXTUAL (contexto
rural: “TEMA POR DEFINIR”)

CAPACIDADES:
 Analiza tipologías arquitectónicas en lo conceptual y contextual mediante el aspecto
funcional, formal, espacial, social, cultural e histórico reconociendo la importancia
del diagnostico como parte del proceso del diseño arquitectónico y su relación con
el entorno.

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS SEMA

CONCEPTUALES PROCEDIMIENTOS ACTITUDINALES NAS
 Análisis social:
Reconoce la
 Análisis funcional:
importancia del
Zonificación, accesos Analizan y comparan
estudio de casos
 Análisis formal: los contenidos y
como parte del
Volumen, espacio, características
proceso del diseño 9
organización conceptuales y
arquitectónico en
 Análisis conceptual- contextuales de las
función al trabajo
contextual: tipologías en estudio.
de grupo y de
Idea rectora, querer aprender.
conceptualización.
Prepara un informe en
función al análisis y
comparación.
 Entorno inmediato y Elaboran, analizan, Reconoce la
mediato – emplazamiento: comparan y importancia del
concluyen los diagnóstico como
 Análisis ambiental:
contenidos y pauta del diseño 10
 Análisis estructural:
características arquitectónico y su
 Integración de variables: conceptuales de la relación con el
 Diagnostico: tipología en estudio entorno.
dentro de su entorno
en una entrega
grupal.
Elaboran
instrumentos para el Demuestra habilidad
 Tipologías
estudio de las en el diseño y
arquitectónicas:
tipologías elaboración de 10
Conceptos,
arquitectónicas. instrumentos de
características.
Entrega de informe análisis.
final de la unidad 2.

Unidad Nº 4: PLANTEAMIENTO Y ANTEPROYECTO ARQUITECTONICO (contexto

rural: “TEMA POR DEFINIR”)

CAPACIDADES:
 Elabora, define su conceptualización, idea rectora, partido arquitectónico,
zonificación, imagen arquitectónica mediante el manejo de organigramas, bocetos,
gráficos, apuntes, planos y maqueta.
 Elabora, define su propuesta arquitectónica a nivel de anteproyecto considerando
sus aspectos contextuales, funcionales, formales, espaciales en función a un
programa arquitectónico y normatividad vigente.
 Desarrolla y define anteproyecto arquitectónico con actitud crítica.

4
 CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS SEMA
CONCEPTUALES PROCEDIMIENTOS ACTITUDINALES NAS
Elabora ideas
Conceptualización. Demuestra habilidad
mediante el manejo 11 y
Idea rectora. en elaboración y
de bocetos, gráficos, 12
Partido arquitectónico. expresión de ideas.
apuntes.
Define ideas Demuestra habilidad
Zonificación. arquitectónicas en la expresión y 11 y
Imagen arquitectónica. mediante el manejo definición de ideas 12
de planos y maqueta. arquitectónicas.
Desarrollan y critican Demuestra habilidad
Función arquitectónica.
propuestas en el desarrollo y
Programa arquitectónico.
arquitectónicas con compresión de la 13
Normatividad.
planos a nivel de función
Dimensionamiento.
anteproyecto. arquitectónica.
Desarrollan y critican
Función arquitectónica. Demuestra habilidad
propuestas
Calidad espacial. en la concepción y
arquitectónicas con 14
Imagen arquitectónica. manejo de la forma
planos a nivel de
Sistema constructivo. – función.
anteproyecto.
Armonizan las
Comprende y
variables de diseño
conceptúa el
Interrelación e integración de arquitectónico
anteproyecto 15 y
las variables de diseño conceptualizando en
arquitectónico como 16
arquitectónico. una unidad de
un todo en relación
proyecto como
de sus partes.
entrega final.

5 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
Siendo las competencias del curso, metas formativas vinculadas al logro de
“saber - haber” del alumno y considerando que el proceso de diseño genera un
producto (anteproyecto arquitectónico); la evaluación es de carácter
permanente ponderando el dominio que tenga el alumno tanto en el proceso,
como en el producto final, debiendo ser la calidad del producto de esta ultima
consecuencia del primero.

En tal virtud, el curso establece el proceso a través de ESQUISSES y criticas

obligatorias y calificadas del mismo, ya sea colectiva y/o individual a carga de
la cátedra.

Durante el desarrollo y al final de cada unidad, se producen entregas de

resultados que son evaluados no solo por su calidad intrínseca sino también
por su relación con el proceso de diseño desarrollado por el alumno en la etapa
de críticas. Así la evaluación del producto se ve influenciada por la evaluación
del proceso que desarrollo el alumno para llegar a él.

El número de entregas previstas inicialmente dentro de cada unidad puede ser

variado por la cátedra durante la realización del curso, de acuerdo al nivel y
velocidad del proceso de aprendizaje promedio.

5
 En los trabajos grupales, a fin de evaluar la participación y aprendizaje de cada
uno de los alumnos, se solicitara la opinión del grupo sobre la participación de
cada uno de sus miembros, la misma que será contrastada con la apreciación
de la cátedra formada a través de la asistencia a clases, las sustentaciones
individuales del trabajo grupal, participación en el debate, esquisses de
comprobación u otros medios que la cátedra estime pertinente.

Las estrategias metodológicas más usadas serán:

 Estudio de casos.
 Estudio supervisado.
 Técnicas del debate.
 Técnica de la argumentación.

6 METODOLOGIA:
6.1 Se realizaran exposiciones teóricas sobre aspectos relevantes que enriquezcan
los criterios y conocimiento necesario que los estudiantes requieran para hacer
sus propuestas de diseño arquitectónico.

6.2 Los estudiantes realizarán recopilación de información y análisis sobre el

contexto ambiental, paisajístico y/o urbano donde se harán las propuestas de
diseño arquitectónico.

6.3 Se promoverá el estudio individual de documentación referida al diseño

arquitectónico en contextos urbanos de marcada riqueza histórica,
arquitectónica, monumental y urbanística.

6.4 La forma de conducir las actividades del taller, y el proceso de enseñanza

aprendizaje en el tema principal de diseño será el siguiente:

La investigación del terreno y su contexto se realiza en grupos. Estas

investigaciones se expondrán al colectivo; y de estas exposiciones se
extraerán criterios para el diseño arquitectónico a realizar. De forma
individual se harán las demás etapas de proceso de diseño.

Las primeras etapas de proceso de diseño (estudio del terreno, programa de

necesidades, diagrama de relaciones funcionales, zonificación, idea rectora,
partido general y propuesta arquitectónica), serán expuestas en el salón
ante el colectivo y se harán por parte de la cátedra las observaciones
respectivas.

Las críticas individuales se realizarán sobre los conceptos de representación

gráfica (conjunto, plantas arquitectónicas, cortes, elevaciones y maqueta
volumétrica), función con el contexto y otros que la cátedra señale
oportunamente.

Se programarán dos (02) sesiones obligatorias, como mínimo, de trabajo en

taller, previamente a la entrega final del anteproyecto correspondiente, para
que los estudiantes realicen labor de dibujo en limpio de sus propuestas en
el salón de clases.

En caso de incumplimiento tendrán cuatro (04) puntos menos por sesión no

realizada en la nota final del trabajo correspondiente. Así mismo de no
concluir la meta de dibujo propuesto por la cátedra para cada una de las

6
 sesiones de trabajo, tendrán un (01) punto menos por sesión incompleta en
la nota final del anteproyecto presentado.

Por ningún motivo se modificará el dibujo realizado en sesión de taller

obligatorio; en caso que sea modificado o cambiara la lámina se sancionará
con cuatro (04) puntos menos en la nota final del trabajo que corresponda.

En las distintas etapas del proceso de diseño los estudiantes harán uso de
maquetas volumétricas de estudio, el alumno deberá entregar
obligatoriamente su proceso de críticas de diseño en sobre manila,
juntamente con el trabajo final del anteproyecto que corresponda.

En caso de incumplimiento de lo indicado en el punto anterior, se sancionará

con cinco (05) puntos menos en la nota final del trabajo que corresponda.

7 EVALUACION:
7.1 Porcentajes globales de calificación para cada uno de los cuatro trabajos que
se realizaran en el taller serán:

7.1.1 Primer Esquisse. 10%

7.1.2 Critica calificada Nº 1. 10%
7.1.3 Critica calificada Nº 2. 10%
7.1.4 Segundo Esquisse. 10%
7.1.5 Primer tema de Diseño Arquitectónico. 30%
7.1.6 Segundo tema de Diseño Arquitectónico. 30%

7.2 Tema de diseño, será calificado de la siguiente manera:

7.2.1 Estudio del terreno, normas reglamentos y,

análisis e investigación de las edificaciones
análogas con el tema de diseño. 5%

7.2.2 Diagramas de relaciones, zonificación, idea rectora,

partido general y propuesta arquitectónica. 5%

7.2.3 Anteproyecto arquitectónico. 90%

7.3 Evaluación del anteproyecto, será calificado de la siguiente manera:

7.3.1 Presentación . 10%

7.3.2 Representación grafica. 25%
7.3.3 Propuesta de diseño. 65%

7.3.3.1 Función – espacio. 30%

7.3.3.2 Carácter o expresión formal y aplicación de
criterios estructurales 20%
7.3.3.3 Relación con el contexto. 15%

7.4 Esquisses serán calificados de la siguiente manera:

7.4.1 Función, relación con el contexto . 50%

7.4.2 Carácter. 50%

7
7.5 Por presentación deberá entenderse el cumplimiento del requisito de formato,
de las escalas indicadas, u otras indicaciones sobre la presentación hecho por
la cátedra.
 El incumplimiento de la entrega de la maqueta tendrá como consecuencia la
disminución de dos puntos en la nota final del trabajo correspondiente.

7.6 Representación grafica es la calidad y la exactitud del dibujo, es decir, el

correcto y adecuado uso de la técnica de representacion grafica usada.

7.7 Las fechas y horas de las entregas finales de los trabajos deberán cumplirse
estrictamente conforme la programación previamente establecida.
 La no entrega de trabajos en el día y hora programados merecerá
calificación cero.

7.8 Requisitos de aprobación del curso Taller de Diseño serán:

 Obtener una calificación promocional, mínimo calificación once (11), luego
de hacer la sumatoria ponderada de las calificaciones de los cuatro trabajos.
 Tener un mínimo del 70% de asistencias a las sesiones de clases.

7.9 Cada uno de los alumnos deberá tener obligatoriamente cinco (05) críticas
mínimas antes de la entrega final de los trabajos correspondientes. En caso de
incumplimiento tendrán dos (02) puntos menos por crítica no realizada en la
nota final de la etapa del anteproyecto que corresponda.

7.10 Las críticas calificadas serán de carácter obligatorio, debiendo presentar como
mínimo planos de plantas, cortes, elevaciones y maqueta volumétrica. En caso
de no presentar dicha critica su evaluación tendrá nota cero (00).

7.11 En el caso de crítica con maqueta volumétrica, esta es de carácter obligatorio;

de no presentarla el alumno tendrá un (01) punto menos en la nota final del
anteproyecto.

8 REQUISITOS DE PRESENTACION:
La presentación es el cumplimiento del requisito del formato, las láminas a
presentar y su contenido, con las indicaciones establecidas por la cátedra.

8.1 Investigación y Análisis:

Se entregará en carpeta con caratula en formato A3.
Técnica libre.

8.2 Anteproyecto Integral:

Presentación: lamina óptica sobre base rígida, formato A1 técnica libre.
Memoria descriptiva esquematizada.
Plano de ubicación.
Planta, cortes y elevaciones (1:100).
Perspectivas interiores (02), exteriores (2, 1 parcial y 1 general).
Maqueta a nivel volumétrico con tratamiento de exteriores.
Otras informaciones graficas adicionales para la mejor comprensión de su
propuesta.

8.3 Desarrollo:
Memoria descriptiva de arquitectura.
Plano de ubicación y localización del conjunto.

8
 Plante de techo del conjunto.
Plan del conjunto.
Planta 1:50.
Cortes 1:50.
Vistas 1:50.
Desarrollo de S.H y cocina (plantas y cortes 1:20).
Detalles arquitectónicos. Escala 1:20, 1:5, 1:2 y 1:1.
Cuadro de acabados y de vanos.
Perspectivas (02), interior y exterior.

Es obligatorio el uso de la técnica a mano alzada, como representación

gráfica, solo en la etapa de desarrollo de una zona o sector del anteproyecto.
Para la representación gráfica a nivel de anteproyecto, se permitirá el uso del
AutoCAD u otro software similar de dibujo gráfico.

La evaluación será de 0 a 20 tomando como base los objetivos generales y

específicos establecidos por la cátedra, la no presentación del alumno en las
distintas evaluaciones será calificada como cero (00).

Asistencia obligatoria a clases en horario establecido.

La tolerancia para inicio de clases será de 10 minutos.
La tolerancia para tardanzas es de 10 minutos de iniciada la clase, después de
la tolerancia se considera falta o inasistencia. Al 30% de las inasistencias no se
le permitirá entrega de trabajo final y su evaluación será de acuerdo a las que
tenga.

Las entregas se realizarán durante la primera hora de clase, no se permitirá la

entrega de trabajo fuera de horario o la que establezca la cátedra.
El alumno que no cumpla con las críticas obligatorias indicadas en la
programación se le disminuirá dos (02) puntos por cada uno respecto a su nota
final del tema.

Para la entrega de los trabajos se tendrá una tolerancia de espera de 10

minutos.

No se recibirán los trabajos después del horario y tolerancia establecidos en

cada entrega, por tanto, el VR o violación de requisitos, está referido a formatos
de entrega, no a tiempos de recepción.

No se contempla examen de aplazado sustitutorio, por la naturaleza del curso

taller.

BIBLIOGRAFIA:
Arquitectura: forma, espacio y orden. Francis Ching.
Arquitectura, teoría, diseño, contexto. Enrique Yáñez.
Acerca de la Arquitectura y el proceso de Diseño. Inés Claux.
Teoría del Diseño Arquitectónico. Tomas García Salgado.
Obras Completas de Le Corbusier. W. Boesiger/H. Cirsberger. Edit. G. Gilli S.A.
Richard Meir, Arquitecto. Edit. G. Gilli S.A.
Mario Botta. Edit. G. Gilli S.A.
Obras Completas Frank Lloyd Wrigt. Edit. G. Gilli S.A.

Piura, abril de 2015

9
9 PROGRAMA DE CLASES:
9.1 1º SEMANA:

9.1.1 Clase Nº 1 - (13-04-15):

Presentación de profesores.
Información introductoria acerca del curso, objetivos y metas a lograr,
metodología de diseño a aplicar.
Resultados del Taller de Diseño que se espera lograr.
El énfasis del Taller de Diseño VI será lo contextual, pero sin descuidar que en
el diseño arquitectónico debe darse la integralidad e interrelación entre el
contexto y los aspectos espaciales, formales, funcionales, estructurales,
comunicacionales, etc.

9.1.2 Clase Nº 2 - (16-04-15):

Visita al terreno para el análisis in situ del 1º tema de Taller de Diseño VI.

9.2 2º SEMANA:

9.2.1 Clase Nº 3 – (20-04-15):

Entrega de investigación y análisis del terreno, reglamentación, flujos,
normatividad, analogías, acondicionamiento ambiental, entorno.
Exposición por grupos

9.2.2 Clase Nº4 – (23-04-15):

Entrega de investigación y análisis del terreno, reglamentación, flujos,
normatividad, analogías, acondicionamiento ambiental, entorno.
Exposición por grupos.

9.3 3º SEMANA:

9.3.1 Clase Nº 5 – (27-04-15):

Programación Arquitectónica
Exposición por grupos.

9.3.2 Clase Nº 6 – (30-04-15):

Exposición y crítica grupal de organigramas y flujogramas.

9.4 4º SEMANA:

9.4.1 Clase Nº 7 – (04-05-15):

Exposición y crítica grupal de zonificación, idea rectora y toma de partido

9.4.2 Clase Nº 8 – (07-05-15):

1º esquisse

9.5 5º SEMANA:

9.5.1 Clase Nº 9 – (11-05-15):

1º critica de diseño (Planta Arquitectónica)

9.5.2 Clase Nº 10 – (14-05-15):

2da critica de Diseño (Plantas Cortes y Elevaciones)

10
9.6 6º SEMANA:

9.6.1 Clase Nº 11 – (18-05-15):

3era critica de Diseño (Plantas Cortes, Elevaciones y Volumetría)

9.6.2 Clase Nº 12 – (21-05-15):

4ta critica de Diseño (Plantas Cortes, Elevaciones y Volumetría) Calificada

9.7 7º SEMANA:

9.7.1 Clase Nº 13 – (25-05-15):

5ta critica de Diseño (Plantas Cortes, Elevaciones y Volumetría)

9.7.2 Clase Nº 14 – (28-05-15):

1º sesión de trabajo en el taller. Dibujo en limpio de la entrega final de
anteproyecto.

9.8 8º SEMANA:

9.8.1 Clase Nº 15 – (01-06-15):

LIBRE

9.8.2 Clase Nº 16 – (04-06-15):

ENTREGA 1ER TRABAJO

9.9 9º SEMANA:

9.9.1 Clase Nº 17 – (08-06-15):

Visita al terreno para el análisis in situ del 2º tema de Taller de Diseño VI.

9.9.2 Clase Nº 18 – (11-06-15):

Entrega de investigación y análisis del terreno, reglamentación, flujos,
normatividad, analogías, acondicionamiento ambiental, entorno.
Exposición por grupos

9.10 10º SEMANA:

9.10.1 Clase Nº 18 – (15-06-15):

Entrega de investigación y análisis del terreno, reglamentación, flujos,
normatividad, analogías, acondicionamiento ambiental, entorno.
Exposición por grupos

9.10.2 Clase Nº 19 – (18-06-15):

Programación
Exposición en Grupo

9.11 11º SEMANA:

9.11.1 Clase Nº 20 – (22-06-15):

Entrega de Flujogramas y Organigramas
Exposición Individual

9.11.2 Clase Nº 21 – (25-06-15):

Entrega de Zonificación, Idea Rectora y Toma de Partido.

11
 Exposición Individual

9.12 12º SEMANA:

9.12.1 Clase Nº 22 – (29-06-15):

2do esquisse

9.12.2 Clase Nº 23 – (02-07-15):

1º critica de diseño. (Plantas arquitectónicas)

9.13 13º SEMANA:

9.13.1 Clase Nº 24 – (06-07-15):

2da critica de Diseño (Plantas Cortes y Elevaciones)

9.13.2 Clase Nº 25 – (09-07-15):

3era critica de Diseño (Plantas Cortes, Elevaciones y Volumetría)

9.14 14º SEMANA:

9.14.1 Clase Nº 26– (13-07-15):

4ta critica de Diseño (Plantas Cortes, Elevaciones y Volumetría) Calificada

9.14.2 Clase Nº 27 – (16-07-15):

5ta critica de Diseño (Plantas Cortes, Elevaciones y Volumetría

9.15 15º SEMANA:

9.15.1 Clase Nº 28 – (20-07-15):

Sesión de trabajo en el taller. Dibujo en limpio de la entrega final de
anteproyecto.

9.15.2 Clase Nº 29 – (23-07-15):

LIBRE

9.16 16º SEMANA:

9.16.1 Clase Nº 30– (27-07-15):

ENTREGA DE 2DO TRABAJO DE TALLER
(FECHA POR CONFIRMAR)

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