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UNIVERSIDAD DE CHILE

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO 12/03/2009

ARQUITECTURA
PROGRAMA DE ASIGNATURA 1/2009
AO401 - TALLER DISEÑO BASICO II
TALLER DE DISEÑO BASICO 1 - TALLER DE DISEÑO BASICO 2 - SECCION 6

AREA DISEÑO ARQUITECTONICO CARACTER OBLIGATORIO


PROFESOR GASTON SANCHEZ BUSTAMANTE REGIMEN SEMESTRAL
AYUDANTE MARISOL BLAZQUEZ , DEBORA SANTA MARIA. HORAS D.D. 12
MONITOR(ES) NICOLAS ORELLANA , GONZALO ARANGUIZ CREDITOS 13
REQUISITOS A301 NIVEL REF 4° SEMESTRE

JUSTIFICACION
Asignatura de caracter formativo y de consolidacion en su carácter integrador y
transversal con los ramos teoricos en el ámbito del diseño arquitectónico.El alumno
debera entender que el problema arquitectonico fundametal es concebir el espacio en
funcion del hombre, diseñandolo en respuesta a necesidades,actividades y conductas
humanas en un grado de complejidad relativa.

Se ejercita la practica del oficio y se profundiza en las competencias y aptitudes


relacionadas con la destreza para proyectar obras de arquitectura insertas en contextos
sociales y culturales ya sean urbanos o rurales.

Se estudian las actividades, actos, y necesidades del hombre asociadas a la idea de


"Programa" , considerando las variables dimensionales, de superficies y de relacion entre
areas,espacios y sus componentes, en proceso de complejidad creciente.

Se estimula la actitud Critica y Propositiva fundamentada frente obras de Arquitectos que


han incorporado el paisaje a sus planteamientos indagando la relacion Obra/paisaje. Se
abordan los aspectos geograficos y medio ambiente local conociendo patrones de diseño,
(conceptos espaciales y formales) tanto locales como regionales.

Se incorpora la luz solar y las orientaciones como variable en el diseño de espacios y de


sus envolventes. Sensibilizar al estudiante con problematicas relacionadas con nuestra
sociedad, cultura, y areas productivas del Pais.

REQUISITOS
Aprobacion Taller AO 301 -Taller de Diseño Basico I.
Disponibilidad para el proceso de aprendizaje con un alto nivel de excelencia y
rigurosodad. Buen nivel de expresion grafica y verbal. Dominio básico de inglés, y de
programas de grafica, Powerpoint, Photoshop, Freehand, Word y Excel.Proactivo.

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RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN TERMINOS DE COMPETENCIAS GENERICAS Y ESPECIFICAS


Al finalizar esta asignatura, cada alumno será competente en:

Capacidad de formulardiseño de espacios arquitectonicos en base a un Programa


debidamente fundamentado.
Destreza para exponer Ideas coherentes entre lo que se dice y se hace. Entender el
proyecto como una Sintesis Interpretativa donde se reconoce cada componente y se
fundamenta en lenguaje arquitectonico, materialidades, relaciones, componentes.
Reconocer el Proceso proyectual como un metodo de Investigacion.
Conocer las herramientas de expresion digital-arquitectonica y aplicarlas al servicio de las
Ideas y Contenidos.
Capacidad de definir,reconocer y explicar referentes y patrones de Diseño.
Capacidad de elaborar un proyecto y su presentación y exposición en forma completa.

CONTENIDOS
Entendiendo el acto proyectual se entiende como la "Sintesis Interpretativa de la
Realidad", y la sintesis no como una simplificacion sino mas bien como una abstraccion
donde siempre habra una selección o desecho de algunos aspectos de la problemática,
contexto o realidad que se presenta en el diseño.

Los temas se abordaran dede la perpectiva del habitar en lo individual y en lo


colectivo. Insistiendo en la capacidad de reflexion y argumentacion que satisfaga los
requerimientos del ser humano,la sociedad y su cultura.Se abordara la escala de la
Vivienda, El Edificio y Autoencargos. Se promueve la capacidad de autogestion y
busqueda de problematicas que deriven en propuestas de arquitectura en diferentes
escalas.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (METODOLOGÍA)

La aplicación de las Competencias desarrolladas en este nivel se fundamentan en el


pensamiento analítico en arquitectura, entendiendo que el aprendizaje no es lineal sino
mas bien guarda relación con el pensamiento complejo. El pensamiento analítico se
entiende como un modo de pensar que tiende a descomponer situaciones complejas en
sus partes constituyentes y la valorización de estas identificando elementos significativos
de los que no lo son, esto último, a juicio de quien desarrolla esta competencias entiende
que el juicio de valor y la selección de elementos considerados "significativos" no se los
otorga el método, sino que la asociación que el alumno hace al relacionar o
transversalizar experiencias y conocimientos anteriores que forman parte de sus
"vivencias".

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Entender los pasos previos al desarrollo de las propuestas como son el levantamiento del
contexto que involucra el tema o problemática a abordar, es decir, el lugar, el programa,
la historia e idiosincracia de los usuarios, estudios de casos, referentes, nos lleva a
entender el Proyecto como una "Síntesis Interpretativa de la realidad" , entendiendo la
palabra "síntesis" no como una simplificación sino mas bien como una abstracción, dado
que por muchos aspectos del contexto o realidad que se pretenda integrar al diseño,
siempre habrá una selección de algunos en desecho de otros.
Y es "Interpretativa" en tanto se requiere que una idea se apoye en las partes de esta
realidad que refuerzan la misma, dando cabida a un discurso argumentado que se
comunica a través del proyecto.
Debemos considerar que tanto los ejercicios como aquellas situaciones que el arquitecto
aborda aún no son una realidad, por tanto son las ideas las que se anticipan como
verdaderas hipótesis materializadas en proyectos.
Así los elementos "significativos" elegidos se descomponen en el proyecto en
"cuantitativos" (datos duros, estadisticos,etc.) y cualitativos (forma, espacios, relaciones)
que nos aproximan al objeto arquitectónico y requieren de interpretación para
comprender significados o sentidos.

SISTEMA DE EVALUACION
Se privilegia el seguimiento individual para evaluar competencias en desarrollo.
Escala de Notas de 1 a 7. Calificaciones semanales. Calificacion de correcciones
informativa del avance , autonomia y capacidad de trabajo del alumno. Se incluiran
autoevaluaciones y notas por aportes a l proceso enseñanza-aprendizaje

DOCUMENTACION
Contenidos en páginas web tallersanchez.blogspot.com
Contenidos en u-cursos : Por Definir
Bibliografía Ed. ARQ Material de Arquitectura / El Lugar de la Arquitectura. Construccion
Formal - Fabio Cruz / Domicilio Urbano - Rodrigo Perez de Arce Antonicic.

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