Sexto básico

 Unidad 1
Leer no es solo decodificar
un texto, leer es comprender
lo que lees, apropiarte del
texto y alimentar tu
imaginación con él.
Objetivo: Identificar características de textos
literarios y no literarios y sus diferencias.

Observa el video:

http://www.youtube.com/watch?v=G82B4Zv4EnU
Actividad1: Observa los siguientes textos e indica si
es literario o no literario, en tu cuaderno, y el por
qué.

1. :
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Actividad 2: Une los tipos de textos según corresponda:
Actividad3: Analiza los textos.
Lenguaje informativo
Entre las 08:00 y las 08:05 AM,viajaba
rápidamente en una micro perteneciente a la
línea de locomoción colectiva 315. En ese
minuto, observé con bastante detalle a un joven
de cuello largo, que comenzó a discutir con un
señor, a quien no distinguí bien. Molesto, el
joven le dijo al señor lo siguiente:
_¡Oye, me estás pisando!
_¡Puchas! _dijo el señor_. Perdóname, es que
no te vi.
Cuando escuchó esto el joven de cuello largo y
sombrero, pidió disculpas al señor y se fue a
sentar al fondo de la micro.
Lenguaje literario
A la hora en que comienzan a agrietarse los rosados
dedos de la aurora, cabalgaba yo cual veloz saeta, en un
autobús, de imponente alzada y bovinos ojos, de la línea
315. Advertí, con la precisión y agudeza del indio presto
al combate, la presencia de un joven cuyo cuello era más
largo que el de la jirafa de pies ligeros. La discordia, vino
a inyectar su maléfico virus entre este joven y un viajero
de borroso semblante. Aquél dirigiose a éste en los
siguientes términos:
_¡Oiga, malvado ser, diríase que usted me está pisoteando
adrede!
_¡Por las barbas de mi abuela! _exclamó angustiado el
viajero_ .Excúseme, gallardo joven, semejante falta de
cortesía. Soy esclavo de la más intensa miopía, la cual
trocó en algún inanimado bulto su esbelta silueta.
Al oir estas palabras, el joven de cuello de jirafa y trenza
alrededor del sombrero, con infinita humildad y grandeza
de carácter, estrechó entre las suyas las albas manos de su
interlocutor, y mientras de disculpaba por su exabrupto,
dirigiose hacia el final del autobús donde aguardábale un
sitio aún vacío, dentro del cual se deslizó gentilmente.
 Actividad4: Indica diferencias entre el lenguaje
literario narrativo y el lenguaje no literario.

Lenguaje literario Lenguaje no literario

1. 1.


2. 2.

3. 3.

4. 4.
 Actividad 5: Desarrolla, la siguiente actividad

 1. ¿Cuál creen que es el lenguaje que se emplea con mayor

frecuencia en la vida diaria? ¿Por qué?
___________________________________________________

 2. Redacten un párrafo sobre el primer recreo del colegio en

lenguaje no literario. Luego traspásenlo a lenguaje literario.

 UTILIZA LAPIZ GRAFITO PARA REDACTAR.

 MAYÚSCULAS CUANDO CORRESPONDA.
 UTILIZA ORACIONES PARA CONSTRUIR TU PÁRRAFO SEPARADAS DE
PUNTOS SEGUIDOS.