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    El documento habla sobre la literacidad o lo que la gente hace con la lectura y la escritura desde una perspectiva sociocultural. Explica que leer y escribir son prácticas sociales con propósitos específicos que se insertan en la vida cotidiana de las personas y que los textos se leen de diferentes maneras dependiendo del contexto social e histórico. También menciona algunas implicaciones didácticas como reconocer la diversidad de prácticas letradas y que las habilidades de lectura y escritura no son universales.

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    TRIANA DÁVILA MITZI STEPHANIE

    LA LITERACIDAD O LO QUE LA GENTE HACE CON LA LECTURTA Y LA ESCRITURA


    1° PRODUCTO

    LITERACIDAD

    La perspectiva de la
    lectura y la escritura
    como práctica socal

    LEER Y ESCRIBIR COMO IMPLICACIONES


    PRÁCTICA SOCI DIDÁCTICAS

    Los textos que leemos Reconocer las


    Incorporrar una
    y escribimos se Reconocer que leer y prácticas letradas
    Con propósito social Replantear las multiplicidad de
    insertan en escribir no supone una excolares como
    específico tipologías textuales prácticas letradas en
    las´prácticas de habilidad universal construidas
    la escuela
    nuestra vida históricamente

    Las habilidades Los textos están


    Se centra en lo que la Lograr objetivos y Un mismo texto Existe un modelo
    letradas no son regulados socialmente
    gente hace con los prácticas sociales y puede leerse de Literacidad vernácula deficitario de lo
    únicas, universales o en el marco de ciertas
    textos culturales distintas maneras letrado
    neutrales Instituciones

    Prácticas letradas que


    tienen su origen en la Se van desarrollando
    vida cotidiana de la toda la vida
    gente

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