I.S.F.D.

N° 82 Psicología General II 2021

Seguimiento de Clases: Psicología General II

Clase Texto Foro Intercambio Calendario de Salud

Actividad
individual
Clase 1 1- Ficha de cátedra; Psicoanálisis
y escuelas postfreudianas.
2- A.V.; Diccionario de biografías,
Jung, C.G.; Pág. 579-584
3- Jung, C.; El hombre y sus
símbolos, Introducción,
Capítulos 1, 2 y 3 y conclusión
final. Biblioteca Universal
Contemporánea, Editorial BUC,
Caralt. Versión PDF. (Pág. 5-
228; 323-334)
Clase 2 1- A.V.; Diccionario de biografías,
Adler, S.; Pág.24-26.
2- Adler, A.; Adler, A.; El sentido
de la vida. Edición cibernética,
2004, Versión PDF
(Actividad grupal)
Estimad@s: La consigna de su • ESI: eje cuidado del
• Autoevalua primera participación en el foro cuerpo. Noción de
ción consiste en que se presenten cuerpo.
diciendo: • Mayo
• Flayer
• Nombre y apellido
• Edad
• Una comida favorita
• Un color preferido
• Una canción preferida
• Un deseo personal
• Un deseo para el grupo.
• Autoevaluación En esta oportunidad te solicitamos • 5/5 Día internacional
que subas el link de un: del medio ambiente
• Junio
• Corto • Audiovisual
• Publicidad
• Anuncio
• Afiche publicitario
• otros...

Clase 3 1- A.V.; Diccionario de biografías: • Autoevalua En esta ocasión les solicitamos a • 50 años La noche de
Karen Horney, Pág. 490 - 491. ción partir de la lectura y el análisis de los bastones largo
2- Horney, K.; La personalidad los escritos de la autora Horney (16/9 Día de la
Lic. Tolosa Natalia- Lic. Alcázar María Andrea Página 1
 I.S.F.D. N° 82 Psicología General II 2021

neurótica del nuestro tiempo. Karen sobre la Estructura de la juventud)

Versión PDF, Mundo Moderno, Personalidad, deben copiar y • Julio
Paidos, Buenos Aires, pegar en el foro una imagen que • Visual estático
Argentina. represente una necesidad, una (banner, mural)
actitud y una estructura
protectora. Luego deberán
justificar su elección.

A comenzar!!!

Clase 4 1- A.V.; Diccionario de biografías, • Autoevalua Estimad@s: En la segunda parte • 10/9 Día internacional
Viktor Frankl ción del año trabajaremos en los foros de la juventud
2- Viktor Frankl; El hombre en con cuentos de diferentes autores (derecho)
busca del destino Ed. Herder argentinos. • Agosto
3- Viktor Frankl; La psicoterapia al • Radio
alcance de todos Ed. Herder En esta oportunidad les regalo un
cuento de Liliana Bodoc "Amigos
por el viento".

*En este foro te pido que resumas

en una frase una característica de
tu estructura de personalidad y la
justifiques.

Lic. Tolosa Natalia- Lic. Alcázar María Andrea Página 2


Clase 5 1- A.V.; Diccionario de biografías,
Rollo May
2- Rollo May; El dilema del
hombre Ed. Gedisa
3- Rollo May; Libertad y destino en
psicoterapia Ed. Desclee
Lic. Tolosa Natalia- Lic. Alcázar María Andrea
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• Autoevalua En esta ocasión escucharemos el • 10/9 Día internacional
ción cuento "Federico dice no" de para la prevención del
Graciela Montes. suicidio
• Septiembre
“Leer es, en un sentido amplio, • Padlet
develar un secreto. El secreto
puede estar cifrado en imágenes,
en palabras, en trozos
privilegiados de
ese continuum que llamamos
“realidad”. Se lee cuando se
develan los signos, los símbolos,
los indicios. Cuando se alcanza el
sentido, que no está hecho sólo de
la suma de los significados de los
signos sino que los engloba y los
trasciende. El que lee llega al
secreto cuando el texto le dice. Y
el texto, si le dice, entonces lo
modifica. El lector entra en
relación con el texto. Es él el
que le hace decir al texto, y el
texto le dice a él, exclusivamente.
Lector y texto se construyen uno
al otro. Jugar, escribir y leer
tienen, parece, algunas cosas en
común. (…) El texto que está ahí
para el primer desciframiento
(misterio inicial). El texto
(descifrado) que dice. Y el texto
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Clase 6 1- A.V.; Diccionario de biografías,
Maslow Abraham
2- Maslow Abraham; Psicología
Transpersonal Cap. 14
Lic. Tolosa Natalia- Lic. Alcázar María Andrea
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(por fin leído) que nos dice. que
entra en diálogo con lo que somos
y, por lo tanto, nos modifica”
(Montes Graciela, 2001: 83).
Te pedimos que escuches el
cuento y nos escribas a que le
decís que NO y por qué?
• Autoevalua ¿Qué son los textos internos? La • 10/10 Día
ción autora nos dice que son todos internacional de la
aquellos textos que pertenecen al salud mental
mundo personal, algún texto que (prevención)
nos impactó por alguna razón, • Octubre
pueden estar completos o ser • Entrevista
sólo fragmentos de poesías o
cuentos, quizás frases guardadas
en nuestra memoria o lecturas que
no recordamos con claridad
suficiente y se encuentran difusas
pero que de una forma u otra
siguen interviniendo en nuestras
vidas.
Los textos externos, en cambio,
pertenecen al mundo
colectivo. Devetach afirma que
“los significados más profundos
se codifican con las personas que
tenemos al lado. Los sentidos se
construyen en la vida
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cotidiana…”, y remarca
la necesidad de conciliar los
textos internos con los externos
para que se provoque ese
encuentro entre lo personal y lo
colectivo. Para ello propone hacer
aflorar esos textos internos que
nos movilizan y hacen rebrotar
vivencias olvidadas y, también,
vivencias de lecturas que habían
quedado escondidas, por ejemplo,
a través de la formulación de
dichos populares, o de frases
repetidas por nuestras abuelas.

En esta ocasión te pido que nos

regales un texto interno para todos
nosotros. Puede ser de la infancia,
adolescencia o adultez. Nos
leemos!!!

Lic. Tolosa Natalia- Lic. Alcázar María Andrea Página 5