Inglés 5

TERCER PARCIAL

Grammar Worksheet #2
Passive voice

Nombre: ___________________________________________________.
Grupo: Quinto Semestre, Sección _________.
Docente: Luís Eduardo Marentes Serrano
GRAMMAR WORKSHEET #2 Passive voice
English 5, Partial 3.
Competencia genérica a desarrollar
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y
herramientas apropiados.
Atributo: Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
Competencia disciplinaria de comunicación:
4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.
11. Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lógico, oral o escrito, congruente con la situación
comunicativa.
Aprendizaje esperado:
Read instructive texts and describe actions and the object of a sentence emphasizing them rather than the subject.
Propósito de la actividad:
Que el estudiante aprehenda los elementos gramaticales de las voces activa y pasiva, las discrimine y los utilice para
responder el producto esperado.
Información y/o ligas de consulta adicional:
Explicación detallada de la VOZ ACTIVA y PASIVA en inglés - Passive Voice.
https://www.youtube.com/watch?v=SRcE7UPIDLo
Producto esperado:
Llenado a mano de la evidencia de aprendizaje y posterior vaciado en un formulario en Google Forms para su evaluación.
Criterios de evaluación: Entrega en tiempo y forma
Definiciones en cuaderno u hoja impresa 3%
Vocabulary & Questions Flashcards 7%
Cuadernillo impreso y respondido a mano 8%
Trabajo autónomo impreso y respondido con tinta azul 7%
Examen escrito 20%
Contenido Actitudinal Contenido Procedimental Contenido Conceptual
Disposición para el trabajo. Leer indicaciones y seguir Active and passive voices.
instrucciones.

DESARROLLO

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2
Actividad GW2-2 Flashcards
Elaborar flashcards (20) con las definiciones anteriores en fichas bibliográficas de medidas
3”X5”. Valor 7%

Actividad GW2-3 Definitions Test

Examen escrito de las definiciones anteriores. Valor 10%

3
Valor 5%
4
Examen escrito de las definiciones
Voz Pasiva (Passive Voice)

Tiempo Ejemplos
Presente simple . (Active voice)
. (Passive voice)
Presente continuo (Active voice)
. (Passive voice)
Pasado simple . (Active)
. (Passive)
Pasado continuo . (Active)
. (Passive)
Presente perfecto . (Active)
. (Passive)
Pasado perfecto (Active)
. (Passive)

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 Futuro simple (Active)
. (Passive)
Futuro inmediato (Active)
. (Passive)
CAN (poder) (Active)
. (Passive)
También se puede expresar con otros verbos defectivos como , , , , etc.
MIGHT (Active)
. (Passive)
SHOULD (Active)
. (Passive)
IV. TIEMPOS VERBALES ACTIVOS Y SUS PASIVOS
TENSE ACTIVE VOICE PASSIVE VOICE
Simple present (abre) (es abierto)
Present continuous (está abriendo) (está siento abierto)
Simple past (abrió) (fue abierto)
Past continuous (estaba abriendo) (estaba siendo abierto)
Present perfect (ha abierto) (ha sido abierto)
Past perfect (había abierto) (había sido abierto)
Simple future (abrirá) (será abierto)
Immediate future (va a abrir) (va a ser abierto)
Conditional (abriría) (sería abierto)
Perfect conditional (habría abierto) (habría sido abierto)
Can (Modal) (puede abrir) (puede ser abierto)
Infinitive (abrir) (ser abierto)
Participle (haber abierto) (haber sido abierto)
Gerund (abrir) (ser abierto)

V. USOS (USES OF THE PASSIVE VOICE)

1. Cuando no es necesario mencionar el agente de la acción, ya que se sobreentiende quién es y
se quiere destacar la acción.

(Una nueva biblioteca pública está siendo construida.)

2. Cuando el agente de la acción es el aspecto más importante para destacar.

.
(Este libro es muy valioso. Fue escrito por Saramago.)

3. Es muy importante para mencionar informes, noticias periodísticas, etcétera. Son oraciones que
comienzan con: “El noticiero informa...”, “La gente piensa...”, “Se dice que...”, etcétera. Entre
los verbos que más se emplean se encuentran:
= considerar, presuponer = creer
= considerar = saber
= presumir = informar
= decir = pensar
= esperar = reclamar

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 (La radio dice que el presidente ha ido al Medio Oriente.)

.
(Se dice (por la radio) que el presidente se ha ido al Medio Oriente.)

4. Como se dijo antes la voz pasiva es muy útil para describir procesos, métodos, instrucciones,
etcétera.
•
(En el procedimiento seco, los frutos inmediatamente se ponen a secar
al sol o por secadores de aire caliente.)
•
(Se requiere muchísimo más tiempo y equipamiento para el secado que en el
procedimiento húmedo.)

Responder de manera concisa a las siguientes preguntas.

1. ¿Cuándo se dice que un enunciado está en voz activa?

2. ¿Cuándo se dice que un enunciado está en voz pasiva?

3. ¿Cuáles son los usos de la voz pasiva?

4. ¿Cuáles son los pasos para transformar un enunciado de voz activa en un enunciado
de voz pasiva?

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 Inglés 5
TERCER PARCIAL

Grammar Worksheet #2 Passive voice

Trabajo autónomo

Nombre: ___________________________________________________.
Grupo: Quinto Semestre, Sección _________.
Docente: Luís Eduardo Marentes Serrano

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