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LINEA DEL TIEMPO INFANCIAS

ACTIVIDAD 1

NOMBRE DEL ESTUDIANTE.

MONICA

PRESENTADO AL TUTOR:

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN.

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

PUERTO BOYACÁ BOYACÁ

ABRIL 26 DE 2020
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INTRODUCCION

Se entiende por Primera Infancia el periodo de la vida, de crecimiento y desarrollo

comprendido desde la gestación hasta los 7 años aproximadamente y que se caracteriza por
la rapidez de los cambios que ocurren. Esta primera etapa es decisiva en el desarrollo, pues
de ella va a depender toda la evolución posterior del niño puesto que la historia describe al
niño como seres victimas e indefensos de crueles tratos y condiciones delictivas que
vulneraron totalmente su integridad fisica y su condicion de seres sujetos a derecho, y de
manera más dura, el crecimiento y el desarrollo de la conducta humana". de los infants
fueron episodios durance los siglos del renacimiento y la edad media donde ellos fueron
sometidos a vivir como esclavos y objetos de valor o de intercambio por conveniencias
sociales y economicas
De ahí la importancia de los trabajos forzados que se realizaban desde la perspectiva
politica,social,cultural y religiosa de la epoca y , social de los tiempos . Esta afirmación es
generalmente aceptada y compartida por la sociedad greca, romana y la catolica,
independientemente de las tendencias, teorías y escuelas a las que se adscriben. Sin
embargo, a pesar de ese conocimiento, fundamentado en investigaciones antiguas y las
secuelas que dejo la niñez forzada en aquellas tiempos y en la experiencia práctica-
pedagógica sobre la importancia del trabajo con los niños a temprana edad, las decisiones y
políticas de los países, sobre educación y muy específicamente en Colombia sobre la
atención educativa de los niños y niñas desde la edad temprana donde hoy son seres sujetos
a derechos y deberes y su proteccion e integridad son la mission mas impotante de nuestra
pais.
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DESARROLLO LINEA DEL TIEMPO

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DESARROLLO LINEA DEL TIEMPO

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CONCLUSIONES
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Concluyo que desde el inicio de los tiempos, el hombre ha buscando entender las causas del
origen de la vida y en sí de todas las cosas que existen en el universo, a lo largo de la
historia ha habido diversos filósofos con diferentes explicaciones para esto y otros que han
tomado ideas de los personajes más antiguos para crear nuevos pensamientos y así llegar a
lo que actualmente se conoce.la niñes,desde sus antepasados,su supervivencia,sus
dificultades para sobrevirvir como seres menores indefensos
el concepto de la infancia con el paso del tiempo se ha ido cambiando dependiendo a la
sociedad y a la época en la que nos encontramos, de igual forma vemos que anteriormente a
los niños se le trataba de otra manera por ejemplo eran explotados, no tenían los mismos
derechos que actualmente tienen pero con el paso del tiempo filósofos pedagogos,
científicas, historiadores y médicos se empezaron a interesar por el niño, tratando de
encontrar respuestas al comportamiento de ellos, mediante diferentes teorías basándose en
el contexto en el que se encontraba cada persona. Los pedagogos del siglo xx, como
educandos incluyente en el desarrollo del niño en donde realizaron investigaciones a
diferentes niños dando realce a la psicología lo cual tuvo que pasar por diferentes cambios
en donde la cultura la sociedad juegan un papel muy importante para formar el desarrollo
del niño y darle un concepto concreto, así mismo iba creciendo el interés educativo

REFERENCIAS
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Jaramillo, L. Concepción de infancia. Revista del Instituto de Estudios Superiores en

Educación Universidad del Norte [en línea]. (2007). N° 8 diciembre  Enesco, I. El

concepto de la infancia a lo largo de la historia. Universidad Complutense de Madrid, [en

12 línea], (s/f).
Guzmán-Rodríguez, R.; y Bernal, G. (2013). Concepciones de infancia de las educadoras
de nivel inicial. Un estudio comparativo. Bogotá. Revista Udistrital. P. 43-49. Recuperado
de https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/4512/6252

Recuperado de la base de datos Biblioteca Digital Magisterio. Para consultarlo, revise la

carpeta "Herramientas de apoyo"  (Manual bibliotecas virtuales)
Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/rlcs/v12n1/v12n1a04
Recuperado de http://dx.doi.org/10.1590/S0102-46982009000100010

 Enesco, N. (2008). El concepto de infancia a lo largo de la historia. Recuperado

de http://webs.ucm.es/info/psicoevo/Profes/IleanaEnesco/Desarrollo/
La_infancia_en_la_historia.pdf
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