Titulo La caza de medusas

Tipo de
Reflexión Espacio Sótanos de Calatrava
actividad

Número de Edad de los

15 personas Ranger (12 – 15 años)
participantes participantes

• Medusas de papel
• Papeles “tipos de
cazadores”
30’’ de jueguitos + 2
Duración Material • Papeles “características
horas de actividad
cazadores”
• Algunos folios (5 o 6)
• Bolígrafos

• Aprender acerca de la caza y el maltrato animal.

Objetivos • Analizar los motivos que tiene cada tipo de cazador para
realizar su actividad.

• Reflexionar y formar una opinión sobre del tema tratado.

1. Antes de empezar con la actividad como tal, haremos un

pequeño juego con balón no relacionado con el tema a tratar
más adelante. Después de esto, alguien del kraal les pedirá a los
niños que expliquen qué se decidió el sábado anterior (la
ambientación) y haremos otro pequeño juego (el caza medusas)
para introducir el tema que trataremos a lo largo de la tarde.

2. El kraal se encargará de esconder algunas medusas (como las de

Bob Esponja) que los niños tendrán que buscar por los sótanos de
Calatrava. Detrás de cada una de las medusas habrá una
modalidad de caza o explotación animal. Serán las siguientes:
Desarrollo del - Pesca deportiva
juego - Caza
- Caza furtiva
- Caza con objetivos coleccionistas
- Ganadería intensiva

Deberían quedar unos 5 grupos de 3 personas cada uno

(contando con tener 15 niños). Cada uno de estos tres grupos
deberá pensar en qué significa la modalidad que les ha tocado y
deberá preparar un teatrillo para que el resto de grupos intenten
adivinar qué tipo de explotación tienen.

3. Cuando todos los grupos hayan hecho esto, los niños se colocarán
en círculo. El kraal se encargará de colocar en el centro del mismo
 los 5 tipos de explotación y varias palabras que puedan
relacionarse con cada uno de ellos. El objetivo es que todos los
niños colaboren para colocar las palabras en el modo de
explotación que corresponde. En caso de que quisieran añadir
alguna palabra a mayores, les daríamos papel para que lo

4. La reflexión: iremos haciendo preguntas, leyendo fragmentos de

noticias, etc., para evitar que los niños se queden atascados.

Observaciones -