ÁREA: DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA

NOMBRE:________________________________ 3° “ ”
PROFESOR: Mario L. Luna Vásquez. FECHA: /04/2024
SOY UNA PERSONA VALIOSA
COMPETENCIAS:
- CONSTRUYE SU IDENTIDAD.
CRITERIO DE EVALUACIÓN:
- Reconoce que es una persona única y valiosa, comprometida con el desarrollo de su
identidad. Reconoce que cada persona tiene la posibilidad de desarrollar habilidades
para afrontar situaciones de riesgo como anorexia o bulimia y superar las adversidades
aprovechando las oportunidades.
- Valora sus características personales y la de los demás, sus logros y potencialidades y
los de las demás.
- Reconoce la importancia de aceptar, valorar y cuidar su cuerpo y su mente. Reconoce su
grado de autoestima.
PROPÓSITO: Reconocer su identidad y valorarse como personas, así como valorar y
reconocer las cualidades de los demás. Reconoce la importancia de la autoestima.
I. Leamos y analicemos el siguiente caso titulado:
“¿Valioso yo? Marlene y Martín en clase”
Durante la primera clase de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica en 3° A, el profesor
reparte a sus estudiantes una ficha en la que deben completar las siguientes frases:
Lo que más me gusta de mi aspecto físico es …..
Lo que más me gusta de mi forma de ser es …..
Soy muy buena/bueno en …..
Me gustaría mejorar en …
Soy una persona valiosa porque ……

Mientras va completando sus fichas, algunas/os demoran más que el resto. Marleny es una de
ellas.

- ¿Soy una persona valiosa? ¿yo? Asu, nunca me había puesto a pensar en eso -le dijo a
Martín- Eso de valiosa me parece raro ……, no sé qué responder. ¿tú que has puesto? A
ver……
- No te pases. Aquí dice que es personal. Mira, han dicho eso de la autoestima, que significa
que nos debemos querer, ¿no? Auto…estima. Tiene sentido. Como dijo el profe: si no nos
queremos a nosotros mismos, ¿cómo podremos querer a otras personas?
- Yo quiero a Raúl, mi enamorado, je, je, je. Entonces debo quererme, ¿no?
- Ja, ja, ja… Oye, hablando de tu enamorado, él está tomando unos batidos para sacar
músculos, porque como es un poco bajo de estatura entonces quiere sacar cuerpo para
disimular. Dile que tenga cuidado con eso.
- Ya le he dicho, pero no me hace caso. No está muy contento con su cuerpo…Ah, igual que
Tati, ojalá que entienda bien esta clase, porque a mi me parece que no le hace bien estar
obsesionado con su peso. No come casi nada y sólo habla de dietas raras, cada vez está
más delgada,
- Sí, pues, ¿qué habrán puesto en sus fichas ellos? Otra que me preocupa es Flor: anda
tapándose la cara cuando toman selfies en el salón. Dice que es fea, que no sale bien y esas
cosas, pero a mi no me parece que sea así. Todo lo contrario.
A. Ahora responde las siguientes preguntas:
1. ¿Cómo se perciben a sí mismos los personajes de esta historia? ¿A qué crees que se
deben estas percepciones?
2. ¿Qué opinas de las actitudes de Tati y Flor?, ¿por qué? ¿Qué razones pueden tener
para explicar sus actitudes?
3. ¿Qué crees que implica reconocerte como una persona valiosa, que se acepta y quiere
tal como es, capaz de identificar en qué puede mejorar? ¿por qué?
II. Luego de leer las páginas 12, 13 y 18 del libro entregado (Desarrollo Personal,
Ciudadanía y Cívica 3) Responde las siguientes preguntas y realiza las
actividades planteadas:
4. ¿Por qué piensas que le cuesta tanto reconocerse a Marlene que es una persona
valiosa?
5. ¿Cómo definirías la Autoestima?
6. ¿Qué tipos de Autoestima te da cuenta la lectura?
7. ¿A qué tipo de autoestima corresponden las actitudes de cada uno de los personajes?
Expliquen la relación.
8. ¿Qué emociones acompañan este tipo de actitudes?
9. ¿Qué sucede en el entorno que refuerza este tipo de actitudes presentadas por los
personajes?
10. ¿Qué piensas que debemos hacer para fortalecer nuestra Autoestima?
11. ¿Qué es el efecto Pigmalión? ¿Cómo podemos utilizar es te efecto para aumentar la
autoestima de nuestros compañeros de clase?
B. Identifica en la historia de los personajes e imagina qué deberían reconocer como
debilidad/fortaleza y cómo deberían trabajar para superar dichas debilidades.
Para lo cual completa el siguiente cuadro:

Marlene Raúl Tati Flor

Reconoce y acepta su debilidad/fortaleza.

Trabaja en superarla.

12. Ahora, reconoce y escribe sobre tus debilidades/fortalezas y qué harías para
superarlas. Puedes utilizar una tabla semejante a la anterior.
13. ¿Cuáles son los componentes de la Autoestima o en base a qué elementos se forma la
autoestima? Explica.
C. Busca unos minutos de tranquilidad. Lee las preguntas de la siguiente table y anota tus
Respuestas en tu cuaderno.

Me reconozco, me acepto, me respeto tal como soy

¿Qué opines de ti?

¿Qué te caracteriza?

Identifica necesidades y anhelos, ¿Qué

decisiones tomarás para atender estas
necesidades y anhelos?
D. Reflexiona y responde las siguientes preguntas:
14. ¿Qué actividades podria fortalecer tus talentos y potencialidades o atender aquellos que te
interesa? ¿Cómo esto ayuda al fortalecimiento de tu autoestima?
15. Piensa en tus compañeros y compañeras: ¿cómo podrías contribuir para que fueran más
concientes de sus propias cualidades?
III. Elabora una infografía considerando todo lo estudiado. Esta debe incluir: La Autoestima:
Concepto, tipos de autoestima, Componentes de la Autoestima. Importancia de la
Autoestima. También puedes investigar y ver los siguientes videos en Youtube:
https://www.youtube.com/watch?v=ZiV60WXCiOo
https://www.youtube.com/watch?v=7qpxrs9rIuQ
IV. Es el momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances, logros y dificultades.

Criterios de evaluación Lo logré Estoy en ¿Qué puedo

proceso de hacer para
lograrlo mejorar mis
aprendizajes?
Expliqué y valoré mis características
personales.

Identifiqué mis potencialidades y mis

debilidades.
Reconocí que cada persona tiene la posibilidad
de desarrollar habilidades para afrontar
situaciones de riesgo como anorexia o bulimia
y superar las adversidades aprovechando las
oportunidades.
Valoré mis potencialidades y la de mis
compañeros, así como la importancia de la
autoestima en cada uno de nosotros.

¡Felicitaciones!

Lograste identificar y valorar tus potencialidades para proponer acciones

cotidianas que favorecen tu autoestima y la de tus compañeros.
NOMBRE :_______________________________________ GRADO Y SECCIÓN : ________