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Curso: Física
SOLUCIONARIO
2da JORNADA DE EVALUACIÓN GENERAL PAES ONLINE 2022
MÓDULO BIOLOGÍA COMÚN
1. La alternativa correcta es E
Para responder correctamente este ejercicio, lo primero es recordar que la observación

científica "tiene la capacidad de describir y explicar el comportamiento, al haber obtenido
datos adecuados y fiables correspondientes a conductas, eventos y /o situaciones
perfectamente identificadas e insertas en un contexto teórico.
Adicionalmente se puede hablar de una observación semisistemática: en ésta los
objetivos del registro se fijan a priori; precisan planificar el orden y el tiempo, se necesita
especificar la conducta o evento, el núcleo observado y la conducta o evento posterior,
pero no están categorizadas las conductas a observar y también de la observación
sistemática: intentan agrupar la información a partir de ciertos criterios fijados
previamente o partiendo de estos registros. Requiere categorizar hechos, conductas y /
o eventos que se han de observar.
En el ejercicio se describe lo que sucede con la regeneración de la umbela de ambas
especies de Acetabularia, por lo tanto, estamos hablando de una observación.
2. La alternativa correcta es D
En los humanos la principal fuente de energía a nivel celular es la glucosa, esta forma
parte de muchos alimentos que contienen polisacáridos y disacáridos. Si un futbolista
juega los 90 minutos que dura un partido de fútbol necesita un gran aporte de energía
para mantener la actividad física, por lo que debe generar una reserva de carbohidratos
y en la tabla el mayor aporte de estas biomoléculas son el arroz y las pastas.
Llegar a la alternativa correcta de este ejercicio requiere recordar que la membrana

celular o membrana plasmática es parte esencial de todo tipo de célula. En la célula
vegetal, está formada mayoritariamente por fosfolípidos y proteínas y gracias a ella es
posible la regulación del equilibrio entre el interior y el exterior de la célula. Supone, por
tanto, una barrera física y en ella también se dan numerosas reacciones químicas
imprescindibles para la célula vegetal.
4. La alternativa correcta es B
Para responder este ejercicio se debe aplicar los conocimientos de biología celular a una
situación experimental. Las células de la médula suprarrenal producen hormonas
esteroidales, el organelo encargado de sintetizar estas hormonas es el Retículo
Endoplasmático Liso, por lo que la alternativa correcta es.
1
5. La alternativa correcta es A
Para responder correctamente esta pregunta, la o el estudiante debe comprender los

aspectos fundamentales de los tipos de transporte presentes en las células.
Las proteínas transportadoras permiten el transporte activo de solutos en contra de su
respectivo gradiente de energía libre, siendo un proceso endergónico acoplado a la
hidrólisis de ATP. La alternativa A es la correcta.
Para responder este ejercicio el estudiante debe recordar que los polisacáridos son
macromoléculas formadas por la unión de una gran cantidad de monosacáridos. Se
encuentran entre los carbohidratos, y cumplen funciones diversas, sobre todo de reservas
energéticas y estructurales.
Los polisacáridos son polímeros cuyos constituyentes (sus monómeros) son
monosacáridos, los cuales se unen repetitivamente mediante enlaces glucosídicos. Estos
compuestos llegan a tener un peso molecular muy elevado, que depende del número de
residuos o unidades de monosacáridos que participan en su estructura. Entre los
polisacáridos destacados están, la celulosa (rol estructural) el glucógeno (presente en
animales) y el almidón (presente en plantas) estos últimos actúan como reserva de
energía. Los ejemplos mencionados están conformados por unidades de glucosa.
Los polisacáridos pueden descomponerse, por hidrólisis de los enlaces glucosídicos entre
residuos, en polisacáridos más pequeños, así como en disacáridos o monosacáridos. Su
digestión dentro de las células, o en las cavidades digestivas, consiste en una hidrólisis
catalizada por enzimas digestivas (hidrolasas) llamadas genéricamente glucosidasas, que
son específicas para determinados polisacáridos y, sobre todo, para determinados tipos
de enlace glucosídico. Por lo que la digestión completa del almidón generará unidades de
glucosa, siendo la alternativa B correcta.
Para responder correctamente esta pregunta, el postulante debe comprender los aspectos
fundamentales de los tipos de transporte presentes en las células.
Las proteínas transportadoras permiten en el transporte activo el movimiento de solutos
en contra de su respectivo gradiente, siendo un proceso endergónico acoplado a la
hidrólisis de ATP. En este caso el ión K se mueve en contra de su gradiente de
concentración por lo que el transporte utilizado es el transporte activo. Alternativa A es
la correcta.
Para responder correctamente este ítem el estudiante debe conocer los mecanismos
generales de transporte a través de la membrana plasmática en las células. En el gráfico
el caso B se trata de transporte pasivo, específicamente difusión simple, donde las
moléculas se mueven a través de la capa lipídica más lentamente, pero a una velocidad
constante.
El transporte mediado por proteínas es saturable, esto quiere decir que cuando todas las
proteínas transportadoras están asociadas a estas moléculas la velocidad de transporte
disminuye, esto se aprecia en la curva A del gráfico anterior, siendo por lo tanto la
alternativa B la correcta.
2
9. La alternativa correcta es C
Al responder este ejercicio es importante recordar algunos aspectos generales del

páncreas y su función, particularmente la función endocrina.
El páncreas es un órgano del aparato digestivo y del sistema endocrino de los
vertebrados. En los seres humanos se localiza justo detrás del estómago. Se comporta
como una glándula exocrina como endocrina. Como endocrina tiene la función de liberar
a la circulación varias hormonas, siendo las más importantes: insulina, y glucagón, estas
son fundamentales en el control de la glicemia y son producidas por grupos de células
endocrinas que en conjunto se les denomina islotes de Langerhans. En su función exocrina
segrega jugo pancreático al duodeno (porción del intestino delgado). Este jugo contiene
bicarbonato, que neutraliza los ácidos que entran en el duodeno procedente del
estómago; y enzimas digestivas, que digieren los carbohidratos, proteínas y lípidos de los
alimentos.
Como se señala en el enunciado si un cáncer afecta este órgano sus consecuencias pueden
verse reflejadas en la función digestiva o en el control de la glicemia. Si específicamente
se afectan las células β, productoras de insulina, la alternativa C es correcta.
3
En la resolución de este ejercicio es fundamental conocer el rol de la hormona luteinizante

(LH) en los mamíferos, para después analizar y asociar el problema presentado.
La LH es producida por la glándula pituitaria o hipófisis, una glándula pequeña ubicada

debajo del cerebro. La LH juega un papel importante en el desarrollo y el funcionamiento
sexual.
• Tiene un papel importante en el proceso de la ovulación. Su acción se manifiesta

sobre las células del folículo en el ovario. Para el momento de la menstruación, la
FSH inicia el crecimiento folicular en el ovario, específicamente afectando a las células
que rodean al folículo. Con la elevación de los estrógenos, se comienza la expresión
de receptores para la LH sobre los folículos en desarrollo, los cuales empiezan a
sintetizar una creciente cantidad de estradiol. Eventualmente, para el tiempo de la
maduración del folículo, los niveles de estrógeno conllevan-por medio de la
participación del hipotálamo-al efecto de retroalimentación positiva, con la liberación
continua de LH durante un período de 24-48 horas. La LH induce la secreción rápida
de hormonas esteroideas foliculares, que incluyen una pequeña cantidad de
progesterona-para la preparación del endometrio para una posible implantación-lo
que hace que el folículo se rompa y se transforme en el cuerpo lúteo residual y, por
tanto, se produzca la expulsión del óvulo. La LH es necesaria para mantener la
función del cuerpo lúteo en las primeras dos semanas. En caso de un embarazo, la
función lútea continuará siendo mantenida por la acción de la gonadotrofina coriónica
(hCG) proveniente del recientemente establecido embarazo. La LH mantiene la
producción de andrógenos y precursores hormonales para la producción de estradiol.
• En hombres, la LH hace que los testículos produzcan testosterona, que es importante

para la producción de espermatozoides.
• En niños, los niveles de LH suelen ser bajos en la niñez temprana y empiezan a

aumentar un par de años antes del comienzo de la pubertad. En las niñas, la LH les
envía señales a los ovarios para que produzcan estrógeno. En los niños, les envía
señales a los testículos para que produzcan testosterona.
Según el enunciado del ejercicio, se inyecta al sujeto de investigación LH, de acuerdo con
lo analizado la LH induciría la ovulación, siendo la alternativa C correcta.
Para responder correctamente el ejercicio debes reconocer la función de las píldoras

anticonceptivas combinadas, estas son anticonceptivos orales que contienen estrógeno y
progestina.
Las píldoras anticonceptivas combinadas evitan que los ovarios liberen un óvulo. También
provocan cambios en el moco cervical y en la membrana que recubre el útero
(endometrio) para evitar que el espermatozoide fecunde al ovocito.
Diferentes tipos de píldoras anticonceptivas combinadas contienen diferentes dosis de
estrógeno y progestina.
4
Para responder correctamente este ejercicio es necesario recordar y comprender los

diferentes métodos de anticoncepción, en particular los naturales.
La planificación familiar natural (también conocidos como métodos naturales
anticonceptivos) son métodos para evitar el embarazo que se basan en abstenerse de
tener relaciones sexuales con penetración durante el periodo fértil del ciclo menstrual.
Estos métodos no son útiles para evitar el contagio de infecciones de transmisión sexual
(ITS). Algunos métodos anticonceptivos naturales son Método Ogino-Knaus, método
de ritmo o método del calendario.
Consiste en contar los días del ciclo menstrual para evitar (o en algunos casos lograr) que
se produzca un embarazo. Es el menos eficaz de los métodos de planificación natural y
no debería ser utilizado para evitar un embarazo si existe cualquier otra opción posible.
Primero se establece y la periodicidad de la menstruación, esto es, el tiempo que existe
entre una menstruación y otra. Tiene mayor efectividad cuando se tienen periodos
regulares.
Temperatura basal
La fertilidad viene determinada por cambios en la «temperatura basal corporal»
(temperatura del cuerpo en reposo y al despertar). El método consiste en recoger en
tablas la temperatura corporal a lo largo del ciclo menstrual. De este modo, se advierte
el pico de temperatura producido por la ovulación, pues desciende ligeramente la
temperatura y aumenta uno o dos días después. Para evitar un embarazo, la pareja debe
evitar tener relaciones desde la menstruación hasta tres días después del aumento de la
temperatura.
Método Billings o del moco cervical

Es la observación de los cambios del moco cervical. El flujo de la mujer no siempre es
igual, sino que cambia en cantidad y consistencia en el transcurso del ciclo, volviéndose
más abundante, líquido, transparente e hialino (filamentoso) en los días próximos a la
ovulación, por lo que la pareja debe de evitar tener relaciones cuando estas características
se presenten.
Método sintotérmico
El método sintotérmico es una combinación de los métodos del moco cervical y la
temperatura basal. La mujer tiene que tomar su temperatura todos los días y guardar un
registro de los cambios en su fluido cervical para determinar los días en los que existe
posibilidad de quedar embarazada. Estas observaciones pueden complementarse con la
observación de la posición del cuello uterino a lo largo del ciclo.
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Para responder este ejercicio se debe conocer las funciones generales del citoesqueleto,
particularmente de uno de sus componentes: microfilamentos formados por actina y
aplicar estos conocimientos a una situación particular.
Los microfilamentos están formados por monómeros de actina, una proteína de unos
7nm, que tiene la capacidad de polimerizar y formar microfibras, entre sus funciones
destacan: dar soporte a estructuras celulares como las microvellosidades de enterocitos,
permitir el movimiento ameboide a través de la formación de pseudópodos, en células
musculares se unen a filamentos de miosina para formar el sarcómero y permitir la
contracción muscular, así como también participan en la formación del anillo contráctil
junto con miosina para permitir la citodiéresis hacia el final del ciclo de división celular.
En células eucariontes animales que atraviesan un proceso de división aplicar faloidina,
impediría la normal formación del anillo contráctil al impedir la polimerización y
estabilización de filamentos de actina con miosina, como consecuencia se obtendrán
células que habrán llevado a cabo todas las demás etapas correctamente del ciclo de
división, pero que no podrán separar sus citoplasmas y todas ellas resultarán con dos
núcleos.
En la resolución del ejercicio, es fundamental recordar que la observación científica "tiene

la capacidad de describir y explicar el comportamiento, al haber obtenido datos adecuados
y fiables correspondientes a conductas, eventos y /o situaciones perfectamente
identificadas e insertas en un contexto teórico.
En este ejercicio es importante comprender y aplicar los conceptos que determinan la

densidad de una población.
En la naturaleza, el tamaño y el crecimiento de una población están limitados por varios

factores. Algunos son dependientes de la densidad, mientras que otros son
independientes de ella.
• Los factores limitantes dependientes de la densidad provocan que la tasa de

crecimiento per cápita de una población cambie (generalmente hacia la baja) cuando
aumenta la densidad poblacional. Un ejemplo es la competencia entre los miembros
de una población por los alimentos limitados.
• Los factores independientes de la densidad afectan la tasa de crecimiento per
cápita sin importar la densidad poblacional. Entre ellos se encuentran los desastres
naturales, como los incendios forestales.
• Los factores limitantes de diferentes tipos pueden interactuar en formas complejas
para producir varios patrones de crecimiento poblacional. Algunas poblaciones
muestran oscilaciones cíclicas, en las que el tamaño de la población cambia de
manera predecible en un ciclo.
6
Experimento 1.
Los resultados del experimento 1 nos muestra una competencia entre el individuo A y B,
ello implica que ambos presentan el mismo nicho, y por estrategia de competencia la
población A triunfa sobre la B, ocasionando una disminución en la densidad de esta última.
Este tipo de relación es una competencia llamada exclusión competitiva.
Experimento 2.
Los resultados del experimento 2, muestran que ambas poblaciones no compiten, ello se
debe a que ambos poseen distinto nicho, esto se evidencia por la ubicación de la población
C (pared del tubo).
En el esquema muestra una cadena trófica con distintos tipos de organismos, en relación
a esto tenemos lo siguiente.
Organismo 1: productor y autótrofo.
Posee la mayor energía y biomasa del sistema, es el responsable del ingreso de energía
mediante la productividad primaria.
Organismos 2, 3 y 4: Consumidores y heterótrofos.
Poseen menos energía que los productores, a medida que se avanza la energía disponible
disminuye, estos organismos sólo transfieren energía y son prescindibles en la cadena.
Organismo 5: Descomponedor y heterótrofo.
Son los responsables del reciclaje de la materia, por lo mismo y junto a los productores
son imprescindibles en la cadena.
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Para responder correctamente esta pregunta, se debe identificar que en el enunciado se

entrega información acerca de la ocurrencia de aluviones en la precordillera y que estos
se relacionan directamente con la erosión del suelo. Ahora bien, la erosión del suelo es la
pérdida o destrucción de las capas superficiales de tierra o roca, producto de la acción del
viento y del agua en movimiento. Además, los aluviones se producen cuando hay
desprendimientos de material suelto o barro producto del aumento repentino de agua por
lluvias. Así también, debes considerar que existen factores antrópicos que pueden facilitar
el desarrollo de aluviones, a través de la modificación de los componentes del paisaje
relacionados con el suelo y su erosión. Dentro de las alternativas la tala indiscriminada
deja al suelo expuesto a factores que favorecen su erosión, siendo la alternativa D
correcta.
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MÓDULO FÍSICA COMÚN
El sonido tiene tres características; la intensidad que se relaciona con la cantidad de

energía que lleva un sonido, comúnmente lo conocemos como “volumen” y lo asociamos
a las palabras fuerte y débil. La altura o tono se relaciona con la frecuencia de un sonido,
le decimos agudo o grave y tiene su origen en la fuente emisora. Por último, tenemos el
timbre que se relaciona con la suma de todos los armónicos que vibran en la fuente
emisora y permite diferenciar sonidos con igual intensidad y tono que son emitidos por
fuentes sonoras distintas. Entonces como se describió anteriormente es la altura la que
se relaciona la frecuencia que es la cantidad de veces que vibra por segundo la fuente
emisora para crear el sonido. Cuando el tímpano recibe un sonido vibra con la frecuencia
de éste que se relaciona con la altura.
El tiempo que se demora el barquito en pasar desde el monte hasta el valle corresponde
a la mitad de una oscilación, por lo tanto, a la mitad de un periodo. Con la ecuación
fundamental de las ondas podemos calcular el periodo:

v=
T
m  2 m
10   =  
s T
2 m
T = 0,2 s 
m 
10  
s
Por lo tanto, la respuesta es 0,1 s.
El eco es un fenómeno del sonido que se produce cuando éste se refleja en una pared y
vuelve al emisor, pero solo se produce si el sonido se demora el tiempo suficiente para
que el oído sienta el sonido reflejado como distinto. Esto ocurre si el sonido demora
aproximadamente más de 0,1 s. Por lo tanto, en la situación lo más óptimo para que la
persona sienta el fenómeno es que se aleje de la pared.
9
A continuación, se muestra un diagrama del espectro electromagnético:
Como se ve en el diagrama entre el infrarrojo y el ultravioleta se encuentra el espectro

visible que son las ondas electromagnéticas que podemos ver y que precisamente debe
emitir la pantalla de un televisor. Es por esto que la alternativa correcta es la C.
A continuación, se muestran las imágenes generadas por una lente biconvexa:
Vemos que la única forma en que la imagen sea más pequeña que el objeto es cuando el
objeto se encuentra detrás del centro de curvatura. El centro de curvatura se encuentra
a dos distancias focales de la lente, o sea, en este caso a 16 cm. Por lo tanto, la única
correcta es la E que dice que se aleje 12 cm, quedando a 17 m de la lente.
10
A continuación, se muestra el movimiento que provocan en el terreno las distintas ondas

sísmicas:
Vemos como al paso de una onda Rayleigh la casa debiera subir y describir una elipse,
muy parecido a lo que ocurre en una ola en el mar. Por lo tanto, se movería en el eje x,
hacia adelante y hacia atrás y en el eje z, de arriba hacia abajo como dice la alternativa
C.
La hipótesis es “la aceleración de un cuerpo es directamente proporcional a fuerza neta

aplicada sobre él”, por lo tanto, se debe variar la fuerza aplicada sobre el cuerpo y medir
la aceleración que provoca. Esto último se obtiene también midiendo la rapidez a cada
segundo. En cada experiencia se debe mantener constante la masa porque no es objeto
de estudio.
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En una gráfica de fuerza de roce en función de la fuerza aplicada, F1 y F2 corresponden a

la fuerza de roce cinético y la fuerza de roce estático máximo respectivamente. Estos dos
valores se obtienen de la siguiente manera:
F1 = cN
F2 = eN
Donde 𝜇𝑐 es el coeficiente de roce cinético, que depende de las superficies en contacto,

𝜇𝑒 es el coeficiente de roce estático que también depende de las superficies en contacto
y N es la magnitud de la fuerza normal que, cuando un cuerpo se encuentra en una
superficie horizontal, tendrá un valor igual al peso. O sea,
N = mg
Donde m es la masa del cuerpo y g la aceleración de gravedad, correspondiente a 9,8

m/s2. En conclusión, vemos que si la masa del cuerpo aumenta entonces también
aumenta la fuerza normal y las magnitudes de las fuerzas F1 y F2.
Como en cada experiencia se modifica el estiramiento del resorte y mediante el

dinamómetro se van midiendo las fuerzas, entonces el objetivo del estudio es analizar
la dependencia de estas dos magnitudes.
Con la situación inicial se puede conocer la masa del cuerpo usando la segunda Ley de
Newton.
F 6 Kg
F = ma → m = = = 3 Kg
a m
2 2
s
Ahora con esta masa calculamos la fuerza necesaria para que la aceleración sea 3 m/s2.
m
F = 3 Kg · 3  2  = 9 N
s 
Entonces como hay que llegar a 9 [N] y ya se tienen 6 [N], solo se deben agregar 3 [N]
en el mismo sentido de la fuerza anterior.
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Para hacer la conversión necesitamos las siguientes fórmulas:
K = C + 273
9
F= C + 32
5
Como nos dan la temperatura en kelvin (K) entonces primero la transformamos a Celsius
(C).
273 = C + 273
C = 0 °C
Lo que quiere decir que 273 K corresponden a 0 ºC, entonces ahora transformamos a
Fahrenheit.
9
F= · 0 + 32
5
F = 32 °F
Para estudiar la dilatación de esos tres materiales, se debería provocar el mismo cambio
de temperatura en cada uno para luego medir la dilatación que provoca ese cambio de
temperatura. Eso no ocurre en la experimentación debido a que usaron la temperatura
ambiente de tres días distintos como punto de inicio, lo que significa que podría ser
distinta, que es lo que se plantea en la alternativa C.
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El calor latente de fusión corresponde a la cantidad de energía térmica necesaria para

cambiar de estado sólido a líquido, una unidad de masa de sustancia. Es necesario saber
que cuando un cuerpo cambia de estado entonces su temperatura se mantiene constante.
En el gráfico corresponde a la línea horizontal que se muestra a continuación:
T
T3
T2 Cambio de estado
0 Q1 Q2 Q3 Q4 Q
T1
Para calcular el calor latente solo debemos dividir la cantidad de energía entregada en
ese tramo por la masa fusionada:
Q Q -Q
L= = 3 2
m m
Datos que se encuentran en la alternativa B.
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A continuación, se muestran los tipos de límites entre placas:
El límite divergente también es conocido como constructivo porque al emerger el magna

desde el interior de la Tierra se construye placa tectónica. El límite convergente también
se llama destructivo porque en esa zona se destruye material tectónico al sumergirse una
de las placas bajo la otra. Si observamos las flechas de la imagen vemos que la placa
sudamericana se mueve hacia la izquierda mientras que la placa de nazca hacia a derecha.
También se puede ver la placa africana moviéndose hacia la derecha.
La escala Richter es una medida de la energía liberada en un sismo, por lo tanto, lo único
que se puede desprender del gráfico es relativo a la energía como, por ejemplo, que el
sismo de Arica liberó mayor energía que el de Sumatra. También debemos recordar que
la energía liberada se conoce como magnitud. Con la gráfica no se puede desprender
nada de la profundidad de los sismos.
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La electrización por contacto consiste en cargar un cuerpo mediante otro cuerpo que se
encuentre cargado. Para ello se tocan los dos cuerpos involucrados lo que provoca que
las cargas del cuerpo cargado se repartan entre los dos. O sea, si la carga del cuerpo
cargado es positiva entonces los dos cuerpos quedarán positivos, sin embargo, la cantidad
de carga de cada uno no necesariamente será la misma, ya que, esto dependerá del
material y de la forma de los cuerpos. Este método sirve para cargar cuerpos conductores
y cuerpos aislantes. Finalmente debemos recordar que en los métodos de electrización
son los electrones los que se mueven de un cuerpo a otro.
Con el interruptor abierto no circulará corriente por el amperímetro A2, por lo tanto, este
amperímetro aumentará su medida cuando se cierre el circuito. La intensidad de corriente
que circula por el amperímetro A1 es la corriente total del circuito y se calcula de la
siguiente forma:
V
I=
RE
Siendo V el voltaje y R E la resistencia equivalente. Como el voltaje es el mismo con el

interruptor abierto o cerrado, la corriente dependerá de la resistencia equivalente
solamente. Para la primera situación el circuito consta de dos resistencias en serie:
RE= R + R =2R
Para la segunda situación la resistencia equivalente se compone de dos resistencias en

paralelo y una en serie con ellas.
-1
1 1 R 3R
RE = R +  +  = R + =
R R  2 2
Entonces calculamos la corriente total que circulará por A2 para las dos situaciones:
V V
I1 = = 0,5
2R R
V 2V V
I2 = = = 0,6
3R 3R R
2
Por lo tanto, aumentará para los dos amperímetros.
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Los paneles solares ocupan el efecto fotoeléctrico para acumular energía. Este efecto
consiste en un proceso mediante el cual, al iluminar la superficie de algunos materiales
con luz de cierta frecuencia, se provoca que el material desprenda electrones que pueden
ser acumulados en baterías.
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MÓDULO QUÍMICA COMÚN
En un tubo de descarga (tubo de Crookes), se introduce un gas a baja presión y se aplica

una diferencia de potencial. El resultado es la aparición de un rayo (catódico) que se dirige
al ánodo:
Joseph John Thomson demostró que este rayo se componía de partículas con masa y
carga eléctrica negativa (electrones). En posteriores experimentos pudo determinar la
siguiente relación constante entre sus variables:
C arg a
= −1,76  108 Coulomb / gramo
masa
Por lo tanto, analizando las opciones propuestas, se verifica lo siguiente:
A) Se componen únicamente de protones y neutrones. Incorrecto, el rayo se compone

únicamente de electrones.
B) Tienen naturaleza de tipo ondulatoria, sin carga ni masa. Incorrecto, el rayo no es

una onda o radiación electromagnética. Las partículas que lo constituyen tienen carga
negativa y masa.
C) La relación carga/masa de sus componentes es un valor constante. Correcto, este

valor implica que, si la masa del rayo es más grande, en forma proporcional la
intensidad de carga eléctrica es mayor.
D) Son atraídos al polo negativo en un campo electromagnético. Incorrecto, nacen en

el polo negativo (cátodo) y se dirigen al polo positivo (ánodo).
De acuerdo con lo anterior, la opción correcta es C.
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Para contestar correctamente a la pregunta, es preciso analizar cada opción propuesta:
A) Neón es un gas inestable y bastante reactivo. Incorrecto, Neón es un gas noble,

estable y poco reactivo. No reacciona con otros átomos y no forma compuestos.
B) El oxígeno se estabiliza adquiriendo carga eléctrica de valor +2. Incorrecto, oxígeno

pertenece al grupo VI-A, por lo tanto, tiene 6 electrones de valencia (electrones del
último nivel de energía). Una forma que tienen los átomos para estabilizarse es
completando su último con 8 electrones. En este caso, el oxígeno capta 2 electrones
y adquiere carga eléctrica de valor -2.
C) Aluminio y magnesio no comparten ninguna propiedad fisicoquímica. Incorrecto,

Ambos elementos son metales y tienen tendencia a perder electrones, poseen brillo
metálico, son dúctiles y maleables y conducen tanto la electricidad como el calor.
Todas propiedades fisicoquímicas similares en ambos.
D) La mayoría de los elementos de la Tabla Periódica son metales. Correcto. En la

siguiente Tabla Periódica se muestran en gris todos los elementos metálicos.
1
2
3
4 Cu Zn
5
6
7
E) Cinc y cobre son 2 elementos de transición que se ubican en el tercer período.

Incorrecto, si bien, ambos son metales de transición, pertenecen al cuarto período
(fila 4) en la Tabla Periódica. En general, los elementos de transición se ubican a
partir del cuarto período de la Tabla.
De acuerdo con lo anterior, la opción correcta es D.
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En la siguiente tabla, se indican los grupos a los cuales pertenecen los elementos de las
opciones y sus electrones de valencia (en notación de Lewis):
Grupo I-A IV-A V-A VI-A VII-A
Cantidad de electrones de valencia 1 4 5 6 7
Notación de Lewis
De acuerdo con lo anterior, estos elementos se unen se estabilizan formando compuestos

con 8 electrones a su alrededor (salvo hidrógeno). El carbono, por ejemplo, se enlaza con
4 átomos de hidrógeno formando metano (CH 4), flúor forma el fluoruro de hidrógeno
(HF), el oxígeno forma agua (H2O), nitrógeno forma amoniaco (NH3) y azufre forma
sulfuro de hidrógeno (H2S). Las estructuras de todas estas moléculas son las siguientes:
Al respecto, el elemento con la mayor cantidad de electrones no enlazados es flúor, pues

queda con 6 electrones libres (3 pares), por lo tanto, la opción correcta es B.
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Es sabido que diversas actividades humanas emiten gases de efecto invernadero. Éstos,
en alta concentración, provocan un incremento de la temperatura de la corteza terrestre,
por sobre el valor que permite un efecto invernadero (necesario para la vida), y generan
problemas climáticos irreversibles. A continuación, se muestran algunas de ellas y la
solución a dicho problema:
Fuente Problema Solución

Fabricación y uso de artículos de
mayor duración disminuirían la
Funcionamiento continuo demanda por artículos
de fábricas contaminantes desechables, así como también el
Producción de
para sostener una alta consumo y uso de productos
materiales desechables
demanda por diversos ecológicos. El reciclar disminuye
artículos. la actividad industrial y, por lo
tanto, las emisiones de gases
de efecto invernadero.
La combustión de
hidrocarburos genera Uso de energías renovables como
Uso de dióxido de carbono y óxidos la solar o eólica. Movilizarse de
combustibles fósiles de nitrógeno y azufre, que forma sostenible en bicicleta y
son gases de efecto vehículos eléctricos.
invernadero.
Si se prefiere la generación y
La generación de
consumo de energías limpias,
electricidad en centrales
como energía solar, eólica o de
Producción de termoeléctricas que
hidrógeno, se reduce la emisión de
electricidad consumen carbón como
gases de efecto invernadero.
combustible, emiten
Optimizar el uso de la energía y
dióxido de carbono.
producir otras nuevas.
Reducir el consumo de carne y el

Generación de metano por
desperdicio de alimentos que
Crianza de ganado la digestión de los animales
también genera metano por
(vacas, cerdos, etc.).
descomposición.
Considerando lo anterior, se concluye que la opción correcta es E.
21
Para responder la pregunta, es preciso determinar, con la masa molar de oxalato de

calcio, la cantidad en moles:
mCa + 2  mC + 4  mO = 40 + 2  12 + 4  16 = 128 g / mol
384 g
= 3 moles
128 g / mol
Al respecto, considerando la fórmula, se sabe que 1 mol de CaC2O4 contiene 2 moles de

átomos de carbono, por lo tanto, 3 moles de CaC2O4 contienen:
1 mol de CaC2O4 3 moles de CaC2O4

= X = 6 moles de C
2 moles de C X moles de C
Con este dato y el valor para el número de Avogadro, se puede determinar el número
total de átomo de carbono:
átomos
6 moles de C  6, 0  1023 = 36, 0  1023 = 3, 6  1024 átomos de C
mol
La opción correcta es A.
Con los datos entregados se puede evidenciar la Ley de las proporciones múltiples. Ésta
da cuenta que 2 o más elementos pueden combinarse, en proporciones diferentes, para
formar más de 1 compuestos.
El cloro reacciona con distintas cantidades de oxígeno formando 4 compuestos distintos,

en todos los casos, con estados de oxidación positivos: +1, +3, +5 y +7:
Masas (gramos) Compuesto

Cloro Oxígeno formado
71 16 Cl2O
71 48 Cl2O3
71 80 Cl2O5
71 112 Cl2O7
La opción correcta es B.
22
Ecuación química planteada:
v C2H8N2(l) + w N2O4(l) ⎯⎯⎯

→ x N2(g) + y CO2(g) + z H2O(g)
El balance implica asignar valores numéricos enteros a cada coeficiente estequiométrico.

Primeramente, se balancean los átomos que se encuentran en un único reactante y
producto (carbono e hidrógeno, por ejemplo). En este caso, se asignan los valores v = 1
e y = 2 (para carbono):
1 C2H8N2(l) + w N2O4(l) ⎯⎯⎯

→ x N2(g) + 2 CO2(g) + z H2O(g)
Balance de hidrógeno:
1 C2H8N2(l) + w N2O4(l) ⎯⎯⎯

→ x N2(g) + 2 CO2(g) + 4 H2O(g)
Balance de oxígeno:
1 C2H8N2(l) + 2 N2O4(l) ⎯⎯⎯

→ x N2(g) + 2 CO2(g) + 4 H2O(g)
Balance de nitrógeno:
1 C2H8N2(l) + 2 N2O4(l) ⎯⎯⎯

→ 3 N2(g) + 2 CO2(g) + 4 H2O(g)
Por lo tanto, la opción correcta es E.
23
Para responder la pregunta es preciso, primeramente, balancear la ecuación propuesta:
1 C3H6O3(g) + 3 O2(g) ⎯⎯⎯

→ 3 CO2(g) + 3 H2O(g)
Considerando la estequiometría del proceso se verifica lo siguiente:
1 C3H6O3(g) + 3 O2(g) ⎯⎯⎯

→ 3 CO2(g) + 3 H2O(g)
Proporción: 1 mol 3 moles 3 moles 3 moles
Masa molar: 90 g/mol 32 g/mol
Masa que reacciona: 90 g 96 g
Por lo tanto, como 90 gramos de ácido láctico reaccionan completamente con 96 gramos
de oxígeno (O2), entonces, 32 gramos de O2 deberían reaccionar, proporcionalmente,
con:
90 g ácido láctico X g ácido láctico

= X = 30 gramos de ácido láctico
96 g O2 32 g O2
La opción correcta es C.
Cuando un soluto sólido, iónico o covalente de diámetro menor a 1 nanómetro, se disuelve

completamente en un solvente líquido se forma una dispersión denominada disolución
química o disolución verdadera, que corresponde a una mezcla homogénea. En ella,
soluto y solvente se encuentran en la misma fase, pudiendo ser gaseosa, como el aire
(oxígeno disuelto en nitrógeno), líquida, como etanol, azúcar o sal disueltos en agua, o
bien, una fase sólida como las aleaciones metálicas (bronce).
Por otro lado, los coloides son mezclas heterogéneas, donde partículas de tamaño
mayor (entre 1 y 100 nanómetros) se encuentran dispersas y no disueltas, en un medio.
Un ejemplo de coloide es la leche.
24
En el problema se busca determinar la mejor forma de separar los componentes de

mezclas con diferente naturaleza. Al respecto, se debe considerar lo siguiente:
Mezcla agua-petróleo: Una muestra líquida de agua (líquido polar) y petróleo (líquido
apolar) tendrá un aspecto heterogéneo con 2 fases distinguibles: el agua, más densa se
depositará en el fondo del recipiente y el petróleo en la superficie. El procedimiento óptimo
para separar ambos componentes es por medio de una decantación. La muestra se
vierte en un embudo de decantación provisto de una llave en la parte inferior que
permite retirar secuencialmente el líquido más denso y luego el petróleo:
Mezcla arena-petróleo: es más compleja de separar, pues el petróleo se adhiere a la

arena. Considerando la apolaridad del petróleo, es conveniente usar un solvente orgánico
apolar, que disuelva al petróleo y genere una fase líquida donde la arena quede intacta y
sin trazas de petróleo. A partir de ese momento, lo óptimo es filtrar la mezcla usando un
medio poroso (filtro de celulosa, por ejemplo) dispuesto sobre un embudo con vástago
largo. El material rocoso quedará retenido en el papel y el líquido pasará al recipiente que
lo contenga:
Por lo tanto, la opción correcta es B.
25
De acuerdo con los datos, se prepararon soluciones (a 20°C), cada una con 9 gramos de
soluto y 100 gramos de agua. Posteriormente se evaporaron 75 gramos de solvente para
lograr saturarlas, quedando 9 gramos de soluto disueltos en solo 25 gramos de solvente.
Esta proporción entre masa de soluto y solvente tiene el siguiente valor:
9 gramos
= 0,36
25 gramos
Por lo tanto, cualquier disolución que presente este valor de cociente entre soluto y
solvente estará saturada. Al respecto, al analizar las opciones, se verifica lo siguiente:
Solubilidad masa de soluto

Compuesto (gramos de compuesto cociente =
disueltos en 100 gramos de agua) masa de solvente
NaCl 36,0 36/100 = 0,36

KCl 34,0 34/100 = 0,34
NaNO3 88,0 88/100 = 0,88
C12H22O11 204,0 204,0/100 = 2,040
AgNO3 222,0 222,0/100 = 2,220
Considerando sus datos de solubilidad, solo la disolución de cloruro de sodio está saturada
si se evapora parte del solvente. La opción correcta es A.
El porcentaje masa/volumen de una disolución se determina a partir de la siguiente

expresión matemática:
gramos de soluto
% m/v =  100
mililitros de solución
De acuerdo con los datos, la mezcla tiene una concentración igual a 25% m/v, que
significa que, por cada 100 mililitros de mezcla hay 25 gramos de soluto. Este cociente
es equivalente, en proporción, a tener 6 gramos de soluto disueltos en 24 mililitros de
solución.
6 gramos de soluto
 100 = 25%
24 mililitros de solución
La opción correcta es E.
26
Para determinar la concentración molar de cualquier mezcla es preciso conocer,

previamente, la cantidad de moles de soluto y el volumen de disolución. Ya se cuenta con
este último dato (800 mililitros), por lo tanto, basta con determinar el número de moles
de carbonato de sodio, a partir de los datos de masa molar:
2  mNa + mC + 3  mO = 2  23 + 12 + 3  16 = 106 g / mol
Por lo tanto, la cantidad en moles será:
212 g
= 2 moles
106 g / mol
800 mililitros equivalen a 0,8 litros, así que la concentración será:
2 moles
= 2,5 mol / L = 2,5 M
0, 8 L
La opción correcta es C.
En el primer caso, basándose en el conocimiento previo, los estudiantes plantearon una

hipótesis o suposición: “la concentración de una solución disminuye con el aumento de
la cantidad del solvente”. Toda hipótesis es un planteamiento preliminar que debe ser
puesto a prueba cuando se desea entender, en este caso, cómo se determina un proceso
de dilución.
Luego de la etapa experimental, se construyó un gráfico con datos que muestran la

relación inversa entre concentración y volumen de solución. En base a los resultados, se
puede inferir una expresión matemática o un modelo que ilustre lo descrito.
Posterior al análisis del gráfico los estudiantes plantearon una conclusión, donde se
indica la relación entre las variables concentración y volumen, llegando a establecer el
valor de la constante de proporcionalidad inversa que permite conocer concentraciones y
volúmenes de soluciones que se cumplen en cualquier proceso de dilución.
27
La estructura que se presenta contiene 7 enlaces pi, es aromático (tiene 2 anillos

derivados bencénicos), tiene fórmula molecular C22H29NO2 y posee 9 átomos de carbono
con hibridación sp3. El detalle que da cuenta de esta información es el siguiente:
Además, de lo anterior, la molécula contiene 13 átomos de carbono con hibridación sp2,

y no 7 como indica la opción E, por lo tanto, esta es la opción que debe marcarse como
incorrecta.
28
Reglas para nombrar un compuesto orgánico:
• Un hidrocarburo se nombra a partir de los radicales (ramificaciones) en orden

alfabético, especificando sus posiciones en la cadena principal.
• Los radicales se nombran a partir de un prefijo de cantidad y el sufijo il. Los que
tienen 2 átomos de carbono se nombran etil y los que tienen 1 átomo de carbono,
metil.
• La cadena principal se nombra a partir de un prefijo que indica la cantidad de átomos

de carbono que contiene (7 carbonos = hept).
• La parte media de la cadena se indica con una palabra que indique su saturación.
En este caso, como es un alqueno, se indica con la palabra en
• El sufijo para un hidrocarburo es o.
Por lo tanto, el nombre se arma, a partir de:
Radicales – prefijo – parte media - sufijo
En el caso de un alqueno debe numerarse la cadena principal a partir del extremo más
cercano al enlace doble. En este caso, el enlace queda en posición 3 de la cadena (3-
hepten):
El nombre correcto para el compuesto es:
3-etil-4-metil-3-hepteno
La opción correcta es A.
29
Las funciones orgánicas que contiene la molécula propuesta se detallan a continuación:
Por lo tanto, la amida (alternativa C) es la única función orgánica presente, considerando

las opciones.
Del análisis de cada opción se verifican los nombres correctos de cada compuesto:
A) Ácido butanoico CH3CH2CH2CH2COOH Incorrecto, es ácido pentanoico

B) 2-butanol CH3CH(OH)CH2CH3 Correcto
C) 3-butanamina CH3CH2CH(NH2)CH3 Incorrecto, es 2-butanamina
D) Clorobutano CH3CH(Cl)CH2CH3 Incorrecto, es 2-clorobutano
E) Butanoato de etilo CH3CH2COOCH2CH3 Incorrecto, es propanoato de etilo
Por lo tanto, la opción correcta es B.
30
MÓDULO FÍSICA ELECTIVO
La rapidez de una onda se obtiene como el producto entre su longitud de onda y su

frecuencia.
Ahora, dado que los tres colores A, B y C viajan por el vacío, ambos presentan la misma
rapidez (c); su longitud de onda (λ) resultará entonces inversamente proporcional a su
frecuencia (f), debido a que v = λf
De acuerdo a los datos, el orden de las frecuencias es A < B < C, por lo que el orden de
las longitudes resultará invertido, A > B > C. Al ser el orden de las frecuencias el
mencionado y recordando que la definición de frecuencia es cantidad de ciclos que ocurren
en la unidad de tiempo, claramente habrá más ciclos en C que en B y a su vez más ciclos
en B que en A, en cada segundo, de donde el orden pedido será A < B < C.
Como los dos estudiantes se encuentran en la misma habitación entonces la rapidez del
sonido que sale de su boca es la misma. Esto se debe a que la rapidez del sonido depende
solo del medio donde se propaga. Por lo tanto, como conocemos las longitudes de onda
de los sonidos entonces podemos entender la relación entre las frecuencias, usando la
ecuación fundamental de las ondas.
v = f
ν
v = 5 m · fCarlos → fCarlos =
5 m
ν
ν = 1 m · fEduardo → fEduardo =
1 m
Vemos que la frecuencia emitida por Carlos en menor a la de Eduardo, eso significa que
la altura o tono de su sonido es menor. Cabe destacar que el enunciado no expresa
ninguna información acerca de la intensidad.
31
Para responder esta pregunta debemos comprender como funciona el efecto Doppler.
Cuando el emisor y receptor se acercan entonces la frecuencia percibida es mayor debido
a que los frentes de onda se reciben con menor diferencia de tiempos y a su vez, cuando
se alejan, la frecuencia percibida es menor debido a que los frentes de onda llegan con
mayor diferencia de tiempo. Lo descrito anteriormente se muestra en la siguiente figura:
Como se ve en la figura, cuando la ambulancia se acerca al receptor, los frentes de onda

se “aprietan” y el tiempo de llegada entre cada uno es menor. Por el contrario, cuando la
ambulancia se aleja del receptor el tiempo es mayor. Cabe destacar que si el acercamiento
o alejamiento es con velocidad constante entonces los frentes de onda llegan siempre con
la misma diferencia de tiempos. A diferencia de cuando emisor y receptor se acercan o
alejan acelerando que los tiempos de llegada son variables. Por lo tanto, la respuesta
correcta es la D.
32
Como la hipótesis es Newton estableció la luz viaja con mayor rapidez en los medios más
densos debido a la mayor atracción de las partículas, entonces para validar o refutar esta
hipótesis se debería medir la rapidez de la luz en medios de diferentes densidades, tal
como dice la alternativa D. Cabe destacar que la variable independiente es la densidad
del medio y el tiempo que se demora la luz en recorrer cierta distancia es la variable
dependiente y la frecuencia de la luz es una variable controlada.
En la siguiente figura se muestran las imágenes que crea un espejo convergente.
Vemos que cuando el objeto se encuentra entre el centro de curvatura y el foco la imagen
que se genera es de mayor tamaño e invertida, por lo tanto, la alternativa correcta es la
C.
33
Analicemos cada alternativa por separado:
A) Incorrecto, elementos metálicos se presentan en todas las capas.

B) Correcto, el manto es la capa de mayor volumen y se muestra a continuación.
C) Incorrecto, la densidad aumenta con la profundidad, por lo tanto, como el núcleo

interno se encuentra a mayor profundidad, entonces tendrá mayor densidad.
D) Incorrecto, la corteza oceánica posee mayor densidad que la corteza continental.
E) Incorrecto, en la imagen anterior se muestra la profundidad de las discontinuidades.
34
De la primera gráfica podemos conocer la frecuencia y el periodo:
y [m]
10
6 12 18 24
0 3 9 15 21 27 t [s]
-10
T=6s
Entonces vemos que el periodo es 6 s, por lo tanto, para que la rapidez sea 6 m/s entonces
la longitud de onda debe ser de 36 m.
 m 
v= → 6 = → =36 m
T s 6s
Es en la alternativa A donde se muestra una onda de longitud de onda 36 m.

𝜆
y [m]
𝜆 𝜆 2
10
90
0 x [m]
-10
En 90 m se forman 2,5 longitudes de onda (ver figura):
90 m
 = = 36 m
2,5
Las dos cajas se van a mover con la misma aceleración, por lo tanto, como la fuerza neta
sobre un cuerpo es el producto entre la masa y la aceleración, entonces la fuerza neta
será la misma para las dos cajas. A continuación, se muestran las fuerzas que actúan
sobre cada cuerpo para descartar la alternativa B.
Normal Normal
P Q
Tensión 1 Tensión 2
F
Peso Peso
35
Primero debemos calcular la masa usando la fuerza de roce estático máxima:
Fre = µN
40 = 0,8 · N
40
=N
0,8
50 N  = N
O sea, sabemos que la fuerza normal que actúa sobre el cuerpo es de 50 N, lo que significa
que, como el cuerpo se encuentra sobre una superficie horizontal, el peso será de 50 N.
Ahora bien, como el peso es el producto entre la masa y la aceleración de gravedad
entonces:
P = mg
50 = m · 10
m = 5 kg
Entonces ahora hacemos el diagrama de cuerpo libre y calculamos la aceleración:
70 N 35 N
Por lo tanto, la fuerza neta sobre el cuerpo es 35 N y debido a la Segunda Ley de Newton:
FN = ma
FN 35 N m
a= = =7 2
m 5 Kg s
36
Analicemos la tabla:
Ángulo 𝛼 Masa [kg] Fuerza [N]

20º 2 6,84
25º 2 8,45
30º 2 10,00
35º 3 17,21
40º 3 18,28
45º 3 21,21
50º 4 30,64
55º 4 32,77
En la tabla se puede ver que se varió el ángulo y la masa a la vez, sin embargo, para
distintos ángulos, manteniendo constante la masa, se ve que aumenta la fuerza que se
debe aplicar como dice la alternativa D. Cabe destacar que no se puede realizar la misma
inferencia para la masa debido a que para cada aumento de masa no se mantiene
constante el ángulo.
Hacemos el diagrama de cuerpo libre para la situación:
Fuerza elástica
Peso
Vemos que la fuerza elástica apunta hacia arriba, el peso hacia abajo y la fuerza neta
también, debido a que el enunciado dice que la aceleración es hacia abajo. Entonces
usando la Segunda ley de Newton:
Fuerza neta = Peso – Fuerza elástica
m m
50 Kg · 4  2  = 50 Kg · 10  2  - k · 0,2 m
s  s 
N
k = 1500  
m 
37
La presión dentro de un fluido depende de la profundidad de acuerdo a la siguiente

fórmula:
P =  gh
Donde 𝜌 es la densidad del líquido, g la aceleración de gravedad y h la profundidad, por

lo tanto, las caras laterales que se encuentran a la misma profundidad están sometidas a
la misma presión, mientras que la cara inferior se encuentra a mayor presión que la cara
superior.
De acuerdo a la Primera Ley de Newton, los cuerpos tienden a mantenerse en estado de

reposo o con velocidad constante a menos que actúe una fuerza sobre ellos. Por lo tanto,
si la fuerza neta sobre un cuerpo es nula éste solo podría encontrarse en esos dos estados
de movimiento.
Como las escalas de temperatura funcionan de forma lineal, porque se basan en la

dilatación o compresión de ciertos materiales, podemos resolver este problema usando
proporciones:
100 °C x
=
20 cm 1 cm
x = 5 °C
Donde se ha usado que la distancia entre esos dos puntos son 100 ºC debido a que la
congelación del agua es a los 0 ºC y la ebullición a 100 ºC. Ahora hacemos lo mismo con
la escala de Marina:
60 °C x
=
20 cm 1 cm
x = 3 °M
38
El tiempo que transcurre desde que se coloca la cuchara hasta que la temperatura es tal
que la hormiga se lanza, depende exclusivamente de la conductividad térmica del material
de la cuchara. Esto lo podemos ver en la siguiente tabla:
En la imagen se muestra que el material que posee mayor conductividad térmica es el

acero y el de menor conductividad es la madera. Esto significa que el acero conduce más
rápido el calor, lo que significa que se demoraría menos tiempo en calentarse el otro
extremo. Por lo tanto, el orden correcto en que la hormiga se lanzaría porque se llegó a
la temperatura límite es acero, vidrio y madera.
39
Para resolver usamos la ecuación de equilibrio térmico:
𝑄𝑎𝑏𝑠𝑜𝑟𝑏𝑖𝑑𝑜 + 𝑄𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒𝑔𝑎𝑑𝑜 = 0 Qabsorbido + Qentregado = 0
cagua · magua · (Tfinal de agua - Tinicial de agua) + coro + moro · (Tfinal de oro - Tinicial de oro) = 0
Reemplazamos los datos:
1 · magua · (20 – 10) + 0,1 · 1000 · (20 – 200) = 0
10magua – 18000 = 0
10magua = 18000
magua = 18000 g
La dilatación lineal de una barra depende de los siguientes factores:
ΔL =aL0ΔT
Donde 𝛼 es el coeficiente de dilatación lineal que depende del material de la barra, 𝐿0 es

el largo inicial y Δ𝑇 la variación de temperatura. La dilatación no depende del calor latente,
éste más bien refleja la cantidad de energía necesaria para cambiar de estado una cierta
cantidad de masa de sustancia.
Que el calor latente sea 64,5 kJ/kg, significa que con una energía de 64,5 kJ se logra
pasar a estar líquido 1 kg de oro cuando este se encuentra en su temperatura de fusión.
Entonces si se quiere fundir 2 kg de sustancia se necesita el doble de energía, o sea,
129 kJ. Además, debemos saber que en el proceso de cambio de estado la temperatura
se mantiene constante y toda la energía se utiliza solamente en romper enlaces. Por lo
tanto, se fundiría todo el oro y la temperatura final sería la misma.
40
A) Correcto, la presión que se genera en la cámara magmática puede provocar pequeños

sismos en las localidades cercanas.
B) Incorrecto, en los límites divergentes también puede emerger magma del interior de
la Tierra generando volcanes. Un ejemplo de esto son las dorsales oceánicas.
C) Incorrecto, existen volcanes que no se encuentran precisamente en la unión entre dos
placas. Estos lugares se llaman puntos calientes.
D) Incorrecto, en una erupción volcánica también se expulsan rocas sólidas.
E) Incorrecto, es precisamente al revés a mayor temperatura más rápido viaja la lava.
A) Incorrecto, el principal gas de efecto invernadero es el vapor de agua y luego el

dióxido de carbono.
B) Incorrecto, el efecto invernado natural genera que la temperatura de la Tierra se
mantenga aproximadamente en los 15 ºC lo que es muy beneficioso para la vida, sino
la Tierra estaría a una temperatura promedio de -18 ºC.
C) Incorrecto, los gases de efecto invernadero mantienen atrapados la radiación
infrarroja.
D) Correcto, el uso de combustibles fósiles (petróleo, gas natural y carbón), produce
grandes cantidades de dióxido y monóxido de carbono.
Los tres circuitos tienen distintas resistencias, lo que significa que van a circular diferentes
cantidades de corriente. Calculamos la resistencia equivalente para los tres circuitos
ocupando circuitos en paralelo.
Línea continua Requi = R
1 1 1 R
Línea segmenta = + → R equi =
R equi R R 2
1 1 1 1 R
Línea punteada = + + → R equi =
R equi R R R 3
Como el primer circuito tiene mayor resistencia debería ser, de acuerdo a la Ley de Ohm,
el por el cual circulara menor corriente para un mismo voltaje. Y el de línea punteada por
el que circulara mayor corriente. La opción que refleja esta situación es la C.
41
De acuerdo a la Ley de Coulomb y sabiendo que cargas de distinto signo se atraen y

cargas de igual signo se repelen vemos las fuerzas que actúan sobre la carga:
+Q
+Q -Q
+Q
-Q -Q
Se logra apreciar que las fuerzas horizontales se suman entre sí, y que las que apuntan
hacia abajo también se suman y de tal manera que generan una vertical hacia abajo.
Fuerza neta
sobre +Q
La fuerza neta vertical que está en rojo sumada a la fuerza neta horizontal que está en
azul, da como resultado una fuerza neta sobre la carga +Q, mostrada por el vector que
está en negro.
En Chile el agujero del medio es una conexión a Tierra para evitar que el exceso de carga
provocado por un cortocircuito se descargue sobre una persona y más bien se descargue
sobre el planeta Tierra.
42
En la siguiente imagen se muestra el proceso mediante el cual se carga un cuerpo por

inducción:
Vemos entonces que el cuerpo Q se mantiene positivo y P adquiría carga negativa. Luego
para electrizar por contacto el cuerpo R se debe tocar con el cuerpo P. Cuando esto ocurra
parte del exceso de carga que tiene el cuerpo P pasará al cuerpo R y quedarán los dos
cuerpos negativos. Entonces esto quiere decir que el cuerpo R y el Q se atraerán.
La potencia P la podemos expresar de la siguiente forma:
P = RI2
Donde R es la resistencia e I es la corriente que circula. Como las tres resistencias son
idénticas entonces la potencia va a depender solo de la corriente que circule. En la
siguiente imagen se muestra el camino de la corriente:
V
I/2 P
I
I/2 Q
Vemos entonces que por las resistencias P y Q circula la mitad de la corriente que circula
por M, por lo tanto, M desarrollará más potencia que P y Q que desarrollan la misma
potencia.
43
La intensidad de corriente se puede obtener del cociente entre la cantidad de carga

que circula a través de un área en un determinado tiempo
cantidad de c arg a
i =
tiempo
Reemplazando los datos se obtiene que:
cantidad de c arg a
i =
tiempo
300 C
i =
60 s
i = 5A
Ahora, utilizando la ley de Ohm se puede obtener la diferencia de potencial (V)

necesaria para que circule una intensidad de corriente 5 A a través de la resistencia
de 20 Ω.
V = iR
V = 5 A  20 
V = 100 V
Por lo tanto, la alternativa es C.
44

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A continuación, se muestra un diagrama del espectro electromagnético:

Como se ve en el diagrama entre el infrarrojo y el ultravioleta se encuentra el espectro

23. La alternativa correcta es E

A continuación, se muestran las imágenes generadas por una lente biconvexa:

A continuación, se muestra el movimiento que provocan en el terreno las distintas ondas

25. La alternativa correcta es C

La hipótesis es “la aceleración de un cuerpo es directamente proporcional a fuerza neta

En una gráfica de fuerza de roce en función de la fuerza aplicada, F1 y F2 corresponden a

Donde 𝜇𝑐 es el coeficiente de roce cinético, que depende de las superficies en contacto,

Donde m es la masa del cuerpo y g la aceleración de gravedad, correspondiente a 9,8

27. La alternativa correcta es C

Como en cada experiencia se modifica el estiramiento del resorte y mediante el

28. La alternativa correcta es D

Para hacer la conversión necesitamos las siguientes fórmulas:

30. La alternativa correcta es C

El calor latente de fusión corresponde a la cantidad de energía térmica necesaria para

Datos que se encuentran en la alternativa B.

A continuación, se muestran los tipos de límites entre placas:

El límite divergente también es conocido como constructivo porque al emerger el magna

33. La alternativa correcta es D

35. La alternativa correcta es B

Siendo V el voltaje y R E la resistencia equivalente. Como el voltaje es el mismo con el

Para la segunda situación la resistencia equivalente se compone de dos resistencias en

Por lo tanto, aumentará para los dos amperímetros.

37. La alternativa correcta es C

En un tubo de descarga (tubo de Crookes), se introduce un gas a baja presión y se aplica

Por lo tanto, analizando las opciones propuestas, se verifica lo siguiente:

A) Se componen únicamente de protones y neutrones. Incorrecto, el rayo se compone

B) Tienen naturaleza de tipo ondulatoria, sin carga ni masa. Incorrecto, el rayo no es

C) La relación carga/masa de sus componentes es un valor constante. Correcto, este

D) Son atraídos al polo negativo en un campo electromagnético. Incorrecto, nacen en

De acuerdo con lo anterior, la opción correcta es C.

Para contestar correctamente a la pregunta, es preciso analizar cada opción propuesta:

A) Neón es un gas inestable y bastante reactivo. Incorrecto, Neón es un gas noble,

B) El oxígeno se estabiliza adquiriendo carga eléctrica de valor +2. Incorrecto, oxígeno

C) Aluminio y magnesio no comparten ninguna propiedad fisicoquímica. Incorrecto,