El Cuestionario de Comunicación Social desarrollado por Rutter, Bailey y

Lord (1.999) se utiliza para recoger los síntomas observados por padres o
cuidadores de niños que pudiesen padecer trastornos del espectro
autista.

El SCQ consta de 40 items que miden reciprocidad e interacción social,

lenguaje y comunicación y conductas repetitivas y estereotipadas (Li-
Ching, David, Rusyniak, Landa y Newschaffer, 2.006).

Los resultados obtenidos se catalogan de la siguiente manera: puntajes

iguales o mayores a 15 corresponden a Trastorno del Espectro Autista, y
puntajes iguales o mayores a 22, corresponde a Trastorno Autista.

El SCQ consta de 40 preguntas cuyas opciones de respuesta son SI o

NO, correspondiéndoles, respectivamente, una puntuación de 1 ó 0 . El
primer ítem del cuestionario no se incluye en la puntuación y su
propósito es tan solo determinar si el niño tiene un desarrollo del
lenguaje suficiente para justificar la aplicación de los siguientes 6 ítems
que evalúan anormalidades en el lenguaje. (Es decir, si la respuesta de
esta pregunta es NO se pasa directamente a la pregunta 7).

La sumatoria de las puntuaciones directas del SCQ ofrece un resultado

que se ubica en el rango 0-39, para niños con desarrollo verbal y rango
0-33 para niños que no han alcanzado el desarrollo verbal.

Adaptado de Bromberg (2007)

NOTA: CECILIA COMENTÓ QUE LO MÁS IMPORTANTE ERA PEDIR SIEMPRE EJEMPLOS A
LOS PADRES PARA CHEQUEAR SI ESTAN CLAROS DE LO QUE SE LES PREGUNTA.
 SCQ-Cuestionario de Comunicación Social.
Para niños mayores de 4 años.

Nombre del Niño: _______________________ Nombre del Examinador: ________________

Fecha de Nacimiento: ____________________ Fecha: _______________________________
Edad Cronológica: _______________________

PREGUNTAS SI NO NR/NA

1.- ¿Es capaz de hablar o utilizar frases u oraciones cortas?

2.- ¿Le ha hablado alguna vez para ser amistoso y no solo para obtener algo?
3.- ¿Puede usted tener conversaciones tu a tu con él o ella, que requiera hablar por
turnos o construir oraciones a partir de lo que usted ya dijo?
4.- ¿Ha usado alguna vez frases extrañas o inapropiadas o ha dicho algo una y otra
vez caso exactamente igual? (ya sean frases que haya inventado o que haya
escuchado de otra persona)
5.- ¿Ha formulado alguna vez frases o afirmaciones inapropiadas?. Por ejemplo hace
con regularidad preguntas o comentarios personales en momentos inapropiados.
6.- Ha utilizado los pronombres de manera equivocada, por ejemplo diciendo “usted”
o “el” en lugar de “yo”.
7.- ¿Ha utilizado palabras que parezca que ha inventado o presenta los conceptos de
manera equivocada o extraña o utiliza maneras metafóricas de decir las cosas, por
ejemplo lluvia caliente en lugar de vapor de agua?
8.- ¿Ha dicho la misma cosa una y otra vez exactamente de la misma manera o
insiste en que usted diga lo mismo una y otra vez?
9.- En alguna ocasión, ha habido tareas o actividades que parece que tiene de hacer
de alguna forma particular u orden específico o rituales que le exija a usted.
10.- Parece su expresión facial apropiada para una situación particular, de acuerdo a
lo que usted haya notado.
11.- En alguna ocasión ha utilizado su mano como una herramienta o como si su
mano fuera parte de su propio cuerpo, ejemplo apuntando con su dedo.
12.- Ha tenido algún interés que lo preocupe y parezca extraño a otras personas.
13.- Alguna vez le ha parecido que está más interesado en una parte particular de un
juguete (por ejemplo en girar las ruedas de un carro) o en un objeto más que en
utilizarlo para lo que está diseñado o dispuesto.
14.- Alguna vez ha tenido un interés especial que fuera inusual en intensidad para su
edad o grupo de pares.
15.- En alguna ocasión, le ha parecido inusualmente interesado en la vista, sensación,
sonido, sabor u olor de objetos o personas.
16.- En alguna ocasión ha tenido manierismos o formas extrañas de mover sus
manos o dedos, como mover los dedos frente a su cara.
17.- Alguna vez ha hecho movimientos complicados con su cuerpo entero tales como
girar o balancearse.
18.- En alguna ocasión se ha hecho daño o se ha herido a sí mismo intencionalmente,
como morderse un brazo o golpearse en la cabeza?
19.- Alguna vez ha tenido un objeto que no sea un juguete suave o una sábana que
TENGA que llevar siempre consigo.
20.- Tiene un amigo en particular o un mejor amigo.
21.- Alguna vez lo ha imitado a usted (o a otras personas) o lo que está haciendo
(como aspirar, arreglar el jardín, planchar) espontáneamente.
22.- En ocasiones señala espontáneamente cosas a su alrededor solo para
mostrárselas y no porque las quiera.
23.- Alguna vez usa gestos diferentes a señalar o halar su mano, para hacerle saber
lo que quiere.
24.- Asiente con la cabeza para decir sí.
25.- Sacude la cabeza para decir no.
26.- Usualmente lo mira directo a la cara cuando hace cosas con usted lo le esta
hablando.
27.- Sonríe de vuelta si alguien le sonríe.
28.- Alguna vez le muestra cosas que le interesan a él o ella para llamar su atención.
29.- Alguna vez se ofrece a compartir cosas que usted que no sea comida.
30.- En ocasiones parece que desea que usted disfrute con el o ella de algo.
31.- Algunas veces parece que trata de consolarla cuando usted está triste o
lastimada.
32.- Cuando él o ella quiere algo o desea ayuda, lo mira a usted y usa gestos con
sonidos o palabras para llamar su atención.
33.- Muestra un rango normal de expresiones faciales.
34.- Alguna vez se une a otras personas o a usted y trata de imitar acciones en juegos
sociales.
35.- Juega de imitar juegos.
36.- Parece interesado en otros niños de aproximadamente su misma edad.
37.- Responde positivamente cuando se le acerca otro niño.
38.- Si usted entra a su cuarto y empieza a hablarle sin llamarlo por su nombre,
usualmente lo mira y le pone atención.
39.- Alguna vez ha participado en juegos imaginativos con otro niño de manera que
usted pueda decir que él o ella está entendiendo el rol que juega cada uno.
40.- Coopera en juegos que necesitan de alguna forma de participación en grupos
con otros niños, tal como escondido o juegos de bola.

Cuestionario de Comunicación Social

 SCQ – Corrección

PREGUNTAS SI NO
1.- ¿Es capaz de hablar o utilizar frases u oraciones cortas? NA NA
2.- ¿Le ha hablado alguna vez para ser amistoso y no solo para obtener algo? 0 1
3.- ¿Puede usted tener conversaciones tu a tu con él o ella, que requiera 1
hablar por turnos o construir oraciones a partir de lo que usted ya dijo?
4.- ¿Ha usado alguna vez frases extrañas o inapropiadas o ha dicho algo una y 1
otra vez caso exactamente igual? (ya sean frases que haya inventado o que
haya escuchado de otra persona).
5.- ¿Ha formulado alguna vez frases o afirmaciones inapropiadas?. Por 1
ejemplo hace con regularidad preguntas o comentarios personales en
momentos inapropiados.
6.- Ha utilizado los pronombres de manera equivocada, por ejemplo diciendo 1
“usted” o “el” en lugar de “yo”.
7.- ¿Ha utilizado palabras que parezca que ha inventado o presenta los 1
conceptos de manera equivocada o extraña o utiliza maneras metafóricas de
decir las cosas, por ejemplo lluvia caliente en lugar de vapor de agua?
8.- ¿Ha dicho la misma cosa una y otra vez exactamente de la misma manera 1
o insiste en que usted diga lo mismo una y otra vez?
9.- En alguna ocasión, ha habido tareas o actividades que parece que tiene de 1
hacer de alguna forma particular u orden específico o rituales que le exija a
usted.
10.- Parece su expresión facial apropiada para una situación particular, de 1
acuerdo a lo que usted haya notado.
11.- En alguna ocasión ha utilizado su mano como una herramienta o como si 1
su mano fuera parte de su propio cuerpo, ejemplo apuntando con su dedo.
12.- Ha tenido algún interés que lo preocupe y parezca extraño a otras 1
personas.
13.- Alguna vez le ha parecido que está más interesado en una parte 1
particular de un juguete (por ejemplo en girar las ruedas de un carro) o en un
objeto más que en utilizarlo para lo que está diseñado o dispuesto.
14.- Alguna vez ha tenido un interés especial que fuera inusual en intensidad 1
para su edad o grupo de pares.
15.- En alguna ocasión, le ha parecido inusualmente interesado en la vista, 1
sensación, sonido, sabor u olor de objetos o personas.
16.- En alguna ocasión ha tenido manierismos o formas extrañas de mover 1
sus manos o dedos, como mover los dedos frente a su cara.
17.- Alguna vez ha hecho movimientos complicados con su cuerpo entero 1
tales como girar o balancearse.
18.- En alguna ocasión se ha hecho daño o se ha herido a sí mismo 1
intencionalmente, como morderse un brazo o golpearse en la cabeza?
19.- Alguna vez ha tenido un objeto que no sea un juguete suave o una 1
sábana que TENGA que llevar siempre consigo.
20.- Tiene un amigo en particular o un mejor amigo. 1
21.- Alguna vez lo ha imitado a usted (o a otras personas) o lo que está 1
haciendo (como aspirar, arreglar el jardín, planchar) espontáneamente.
22.- En ocasiones señala espontáneamente cosas a su alrededor solo para 1
mostrárselas y no porque las quiera.
23.- Alguna vez usa gestos diferentes a señalar o halar su mano, para hacerle 1
saber lo que quiere.
24.- Asiente con la cabeza para decir sí. 1
25.- Sacude la cabeza para decir no. 1
26.- Usualmente lo mira directo a la cara cuando hace cosas con usted lo le 1
esta hablando.
27.- Sonríe de vuelta si alguien le sonríe. 1
28.- Alguna vez le muestra cosas que le interesan a él o ella para llamar su 1
atención.
29.- Alguna vez se ofrece a compartir cosas que usted que no sea comida. 1
30.- En ocasiones parece que desea que usted disfrute con el o ella de algo. 1
31.- Algunas veces parece que trata de consolarla cuando usted está triste o 1
lastimada.
32.- Cuando él o ella quiere algo o desea ayuda, lo mira a usted y usa gestos 1
con sonidos o palabras para llamar su atención.
33.- Muestra un rango normal de expresiones faciales. 1
34.- Alguna vez se une a otras personas o a usted y trata de imitar acciones en 1
juegos sociales.
35.- Juega de imitar juegos. 1
36.- Parece interesado en otros niños de aproximadamente su misma edad. 1
37.- Responde positivamente cuando se le acerca otro niño. 1
38.- Si usted entra a su cuarto y empieza a hablarle sin llamarlo por su 1
nombre, usualmente lo mira y le pone atención.
39.- Alguna vez ha participado en juegos imaginativos con otro niño de 1
manera que usted pueda decir que él o ella está entendiendo el rol que juega
cada uno.
40.- Coopera en juegos que necesitan de alguna forma de participación en 1
grupos con otros niños, tal como escondido o juegos de bola.