Datos del Estudiante Nota

Nombres: Lucas Espinoza Gema Jamileth

Materia: Política Educativa para la Educación Inicial

Carrera: Educación Inicial Fecha: 03/11/2022

Foro Nro. 1

Políticas Educativas
Reflexionar críticamente en base a las siguientes preguntas:
 ¿Qué es la Política Pública Educativa?
Es el conjunto de objetivos, decisiones y acciones que lleva a cabo el
estado, ya sea para corregir situaciones indeseables, en un momento
determinado o para fomentar la formación de nuevos valores y prácticas.

 ¿Cuál es su finalidad:
- Modificar las percepciones de los docentes a fin de incidir en sus
prácticas pedagógicas, académicas e investigativas, así fortaleciendo el
proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Mejor vinculación y el acercamiento de la realidad educativa a las
normas que justifican la acción del Estado.
- Incrementar las capacidades y desempeño de calidad del talento
humano especializado en educación.

 ¿Importancia de contar con una Política Pública para la primera

infancia?
Es importante en la primer infancia, ya que se debe incorporar, sumar o
añadir acciones para el ejercicio de los derechos de todos los niños.
También es importante porque tiene como objetivo promover el
desarrollo integral de los niños, a través del aumento de cobertura de la
educación inicial, promoción de la salud, fortalecimiento de las familias
en sus capacidades para la crianza.
  ¿Falencia de la Política Pública para la primera infancia, según su
criterio?
- No son siempre tan públicas, ni siempre responden a las necesidades
de las personas que están supuestamente dirigidas.
- Existencia de una realidad que no se puede ocultar, suele suceder que
se hacen diseños en el escritorio y al momento de implementar surgen
deficiencias.
- Diseños e implementación dirigidos por personas con poca o nada
experiencia dentro del sistema educativo.

 Bibliografía:
Aguilar, A; Aguilar, C y Aguilar, Y. (2018) Políticas públicas para el conflicto armado, desde el enfoque de
género. Revista Espacios, Vol. 39 (Nº 04) Año 2018. Pág. 11. Recuperado en:
http://www.revistaespacios.com/a18v39n04/18390411.html

OREALC/UNESCO. Sistema Regional de Información Educativa de los Estudiantes con Discapacidad I SIRIED.
Propuesta metodológica. Diciembre de 2010. OREALC/2010/PI/H/15.

Payá Rico, Andrés. “Políticas de educación inclusiva en América Latina”. Revista Educación Inclusiva Vol. 3, Nº 2, ISSn
(Ed. Impr: 1889-4208).

Núñez Jover, J. (s/f). La ciencia y la tecnología como procesos sociales. Lo que la educación científica no debería
olvidar. Cuba, Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, publicado también
en el siguiente link: http://www.oei.es/salactsi/nunez03.htm

UNESCO-IBE (abril de 2006). Ecuador. (sexta). (W. D. Education, Ed.) Velásquez Gavilanes, R. (2009). Hacia una
nueva definición del concepto Política Pública. Desafíos, 156.

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