Ei Claves Ejercicios4

EXPERIENCIAS
EXPERIENCIAS INTERNACIONAL 4 - LIBRO1DE| EJERCICIOS

INTERNACIONAL CLAVES | CLAVES
UNIDAD 1 ¿CÓMO NOS CONOCEMOS?

SECUENCIA 1
1 ¿TE ANIMAS A VENIR?
A. Percival. Fue, Quedé, Era, animaba, encantó; Pili. Fue, perdí, hubo, iba/fui, hicieron/hacían; Lince. Costaba, iba/fui,
pagué, mereció, había, se respetaron. Pía. Tenía, costó, era, nos fuimos.
B. Respuesta libre.
2 INSTINTO DE SUPERVIVENCIA
A. a. a. F; b. V; c. V; d. F.
b. c. El miedo ha sido el culpable de guerras e incultura y a la vez inspirador de arte;

d. ¿Podemos considerar entonces que el miedo es un impulso humano incontrolable y positivo?; a. ¿Nos podría explicar
cómo nuestro organismo interpreta el miedo?; b. Cuando nos expongamos al miedo llegaremos al pánico
c. a. amenaza; b. conducta; c. terror; d. compromiso; e. inclemencia; f. lucha; g. proteger; h. fracaso; i. instinto
SECUENCIA 2
1 ¿QUÉ NOS ACOMPLEJA?
A. a. cumplir, fuga, debilidad, posibilidades, crecer, anclados, anhelos, alejamiento, ansiedad, conectar, perdidos.
b. a. momento cumbre; b. zona de confort; c. quedarse anclado; d. anhelos.
c.
sustantivo adjetivo verbo
(la) debilidad debilitado/a debilitar
(la) conexión conectado/a conectar
(el) anclaje anclado/a anclar
(la) posibilidad posible posibilitar
(el) crecimiento crecido/a crecer
(el) complejo acomplejado/a acomplejar
(la) pérdida perdido/a perder
(el) anhelo anhelado/a anhelar
(la) fuga fugado/a fugarse
(el) cumplimiento cumplido/a cumplir
(la) ansiedad ansioso/a ansiar
1
EXPERIENCIAS
B. a. Sergi@88. Desde que era joven siempre he sentido un miedo incontrolable a ser abandonado por mi pareja. Hace
un par de meses comencé una terapia de grupo. Nunca había participado en algo similar. Cuando entré en la sala
me puse muy contento porque conocía a la psicóloga que había sido la mejor amiga de mi hermana cuando iba a la
universidad;
b. SandShy. Desde que empecé el primer año de universidad hasta ahora he tenido algunos problemas para
relacionarme con los chicos. Siempre he sido muy tímida y mis padres, para ayudarme a superar mi timidez, me llevaron
a un psicólogo. Tenía sesiones dos veces. Eso me ayudó mucho. Cuando iba a terapia conocí a Ulises en la sala de
espera, y ahora mi vida es maravillosa; c. JefeSerafín. Cuando tenía diez años mis padres me enviaron a un internado a
estudiar. Este hecho marcó mi vida y me convertí en una persona solitaria y con algunos miedos a no ser el mejor. Hace
unos años monté una empresa y soy feliz siendo el jefe. Nunca en mi vida había podido imaginar lo importante que es
tener prestigio, pero sin perder los valores de una buena persona.
• Describir circunstancias: Desde que era joven; conocía a la psicóloga; Cuando tenía diez años.
• Describir acciones en el pasado: cuando iba a la universidad; Tenía sesiones dos veces; Cuando iba a terapia.
• Hablar de hechos pasados (momento indefinido): he sentido un miedo incontrolable a ser abandonado; he tenido
algunos problemas para relacionarme con los chicos; Siempre he sido muy tímida.
• Hablar de hechos pasados o acciones puntuales: Hace un par de meses comencé una terapia; Cuando entré en
la sala me puse muy contento; Desde que empecé el primer año de universidad; me llevaron a un psicólogo; Eso me
ayudó mucho; conocí a Ulises; mis padres me enviaron a un internado; Este hecho marcó mi vida y me convertí en
una persona solitaria; Hace unos años monté una empresa.
• Hablar de acciones anteriores a otras pasadas: Nunca había participado en algo similar; había sido la mejor amiga
de mi hermana; Nunca en mi vida había podido imaginar lo importante que es tener prestigio.
b. a. Cuando terminó la terapia se sintió mejor, 2. Estaba mejor después de acabar la terapia; b. Cuando terminaba la
terapia se sintió mejor, 1. Estaba mejor antes de acabar la terapia; c. Cuando fue a la terapia conoció a Ulises, 4. Conoció
a Ulises mientras esperaba su sesión de terapia; d. Cuando iba a la terapia conoció a Ulises, 3. Conoció a Ulises antes
de llegar a la consulta de terapia.
c. Respuesta libre.
SECUENCIA 3
1 HICIERON HISTORIA
A. a. a. Primera directora de un diario, 6; b. Precursora del feminismo y del trabajo social, 3; c. Pionera del naturalismo
literario, 4; d. Impulsora del voto femenino, 5; e. Primera mujer soldado, 2; f. Primera enfermera en misión internacional,
2.
b. a. Clara Campoamor; b. Emilia Pardo Bazán; c. M.ª Luz Morales Godoy; d. Catalina de Erauso; e. Isabel Zendal;
f. Concepción Arenal.
2 FUERON IMPORTANTES
A. Eva Perón. Fue, Estuvo, Luchó, consiguió, Se convirtió; Franklin Chang-Díaz. Fue, Ha reconocido/reconoció,
fracasó, ayudaron, llegó, Realizó; Chavela Vargas. Tenía, poseía, fue, declaró, Era, Vestía, fumaba, bebía, llevaba.
B. Respuesta libre.
COMPRENSIÓN DE LECTURA
1. b.; 2. b.; 3. c; 4. b; 5. a; 6. a; 7. a; 8. c; 9. b; 10. b; 11. c; 12. b; 13. a; 14. a.
COMPRENSIÓN AUDITIVA
1. a. efectuar el primer viaje alrededor de la tierra; 2. c. enfrentarse a las autoridades de Argentina; 3. b. tomó parte en
una contienda sin mucho sentido; 4. c. utilizó una frase que se hizo célebre posteriormente; 5. b. retó a británicos y a
estadounidenses; 6. b. el nombre de una plaza de Madrid.
2
EXPERIENCIAS
UNIDAD 2. ¿EL MUNDO ES GRANDE O PEQUEÑO?

SECUENCIA 1
1 INTERDEPENDENCIA MUNDIAL
A. 1. Ambiente: h, i; 2. Cultura: a, d, f; 3. Economía: g, c; 4. Tecnología: b, e
B. a. diversidad, gratificantes, refrescos, alimentos, asimilación, conservantes, aprovisionamiento, presupuestos
b. Posibles respuestas.
aprovisionamiento refrescos conservantes presupuestos diversidad alimentos asimilación

aprovisionar refrescar conservar presupuestar diversificar alimentar asimilar
abastecer enfriar mantener evaluar diferenciar comer absorber
c. Olivia. La verdad es que me parece fatal que haya este flujo de alimentos extranjeros. Estoy segura de que no
existen normativas comunes para todos los países; Oliver. No estoy muy convencido de que sea lo mejor para el medio
ambiente. Es horrible que tengamos que soportar esta intrusión de alimentos extranjeros. Olga. Me resulta difícil imaginar
que un día ya no pueda comer alimentos de otros países, aunque no considero fundamental comer fresas en Navidad.
C. certeza (C), opinión (O) o valoración (V).

a. Me parece fatal que haya personas que aún no tengan acceso a la tecnología. V; b. A mi modo de ver la tecnología va
a sustituir la mano de obra no cualificada. O; c. Estoy segura de que la globalización es la causante de la desaparición de
los dialectos. C; d. Es obvio que la identidad nacional está en peligro en este momento. C; e. Yo no diría que la pandemia
de la COVID-19 es por culpa de la globalización. O; f. Estoy convencido de que están surgiendo nuevos modelos de
trabajo. C; g. Es una vergüenza que la brecha de desigualdad siga aumentando. V; h. Me resulta incomprensible que
se perjudique a los trabajadores no cualificados. V; i. Es genial que podamos contar con las redes sociales durante la
pandemia. V;
j. Considero fundamental que existan controles fronterizos. O.
2 ¿EMPRESAS GLOBALES O GLOBALIZADORAS?

A. a. a. globalización; b. mundialización.
b. Respuesta libre.
SECUENCIA 2
1 ESTÍMULO AL TURISMO
A. a. (según el orden de los textos) salud, agroturismo, urbano, sol y playa, negocios, sostenible, solidario, aventura.
b. Respuesta libre.
2 SOSTENIBILIDAD TURÍSTICA
A. Víctor. Puedan; Patricia. Limitar; Simón. sea, esté; Victoria. Cobre; Patricio. Circular; Simona. Es.
B. a. Deterioro del medioambiente, 4. Destrucción de la costa por la burbuja inmobiliaria; b. Dependencia económica,
6. Turismo como única fuente de ingresos; c. Malas condiciones laborales, 2. Empleos precarios y estacionales; d.
Fricciones con la población local, 3. Protestas de los ciudadanos: apartamentos ilegales; e. Aumento del coste de vida,
1. Subida del alquiler y de los precios en general; f. Pérdida de la identidad cultural, 5. Adaptación a lo que quieren los
turistas.
C. a. Se les acusa de entrar de forma ilegal y generar daños en la ciudadela inca de Machu Picchu y de ensuciar una
zona protegida;
b y c. Respuesta libre.
3
EXPERIENCIAS
SECUENCIA 3
1 PATRIMONIO DE LA HUMANIDAD
A. Patrimonios de la humanidad
El 16 de noviembre es el Día Internacional del Patrimonio Mundial. En España existen 48 lugares declarados como
tal, convirtiéndose así, en el tercer país del mundo, detrás de Italia y China, con más sitios proclamados con este
título.
Esta designación se recogió por primera vez en París, en el año 1972 y pretende proteger los lugares que sean
nombrados en esta lista. Pueden existir varios tipos de Patrimonios de la Humanidad: cultural, natural, natural
subacuático y cultural inmaterial.
Todo bien cultural que aspire a formar parte de este listado tiene que cumplir alguno de estos requisitos:
— Ser una representación de la genialidad creativa del ser humano.
— Dar fe de un importante intercambio de valores a lo largo de un periodo de tiempo o dentro de una región cultural del
mundo.
— Aportar un testimonio único de una tradición cultural o de una civilización existente o ya desaparecida.
— Ser un edificio o un paisaje ejemplo de una etapa significativa de la historia humana.
— Ejercer de ejemplo de una tradición de asentamiento humano, que sea representativa de la cultura o de la interacción
humana con el entorno.
— Estar asociado con tradiciones o acontecimientos vivos, con ideas, con opiniones, con trabajos artísticos y literarios
de destacada significación universal.
B. a. SAN CRISTÓBAL DE LA LAGUNA: quienes/los que, cuyo, cual, cuyas, los que/quienes, los que;
b. MÉRIDA: quienes/los cuales, el que, cuyo, el cual; c. CUENCA: quienes/los que, cuyo, cuya, las cuales, las cuales.
C. Valparaíso (Chile): cuyo, cuyos, cual, cuales, cual.
D. Respuesta libre.
E. a. Las ciudades españolas que sean declaradas Patrimonio de la Humanidad recibirán muchos turistas. ES; 1. Solo
recibirán turistas las ciudades españolas Patrimonio de la Humanidad.
b. Estas ciudades, cuyo casco es antiguo, estarán protegidas por la UNESCO. EX; 1. La protección de la UNESCO la
recibirán estas ciudades.
F. a. 5; b. 8; c. 2; d. 7; e. 4; f. 2; g. 3; h. 6.
1. d. Sin embargo, actualmente es un sitio desvalorizado a causa de la carencia de educación y cultura turística; 2.
h. Xochimilco ya no es vista como la región turística del vestigio de especies, flora, fauna, cultura, del ámbito social y
del impacto económico; 3. f. De hecho, hoy en día, el turismo es ya una actividad económica que está acabando con
nuestras raíces y el único culpable es el hombre; 4. a. La mancha urbana es un factor que contribuye a la merma de
Xochimilco y a su desaparición en fase evolutiva; 5. g. Debido a la poca implicación de los turistas, de los residentes y
principalmente de las autoridades, Xochimilco está perdiendo territorio; 6. b. Este sitio era el futuro sostenible de México,
el ejemplo vivo de un sistema de producción de alimentos de forma autónoma y sustentable.
1. c. genera riqueza económica, pero perjudica a los trabajadores; 2. b. protestar contra la situación social del turismo
actual; 3. b. se pone de manifiesto por los medios de comunicación; 4. c. sensación de desigualdad entre turistas y
locales; 5. a. es difícil detener el actual modelo económico basado en el turismo; 6. c. actualmente se priorizan los
ingresos a los planes de turismo sostenible.
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EXPERIENCIAS
UNIDAD 3 ¿TE DIVIERTES O TRABAJAS?

SECUENCIA 1
1 PLATAFORMAS Y APLICACIONES EXITOSAS
A. a. 2; b. 5; c. 4; d. 4; e. 3; f. 2; g. 3; h. 2; i. 2; j. 5.
B. a. Posibles respuestas: a. continuamente, instantáneamente; b. generalmente; c. normalmente, fielmente;

d. simultáneamente, regularmente.
b. Mai: microinfluencer; Matías: booktuber; Martín: blogger o bloguero; Marcela: streamer.
c. Diario: diariamente; puntual, puntualmente; real, realmente; habitual, habitualmente; maravillosas, maravillosamente;
excepcionales, excepcionalmente; humilde, humildemente; natural, naturalmente; original, originalmente; verdadero,
verdaderamente.
2 QUIERO SER INFLUENCER
A. a y b.
P. ÍciPa, seguro que ya has visto la noticia publicada sobre el curso que la Universidad Autónoma de Madrid ofertará
para ser una influencer profesional y titulada.
R. Sí, sí. El curso Intelligence Influencers: Fashion & Beauty. Parece una broma, ¿no? ¿Cómo una universidad tan
prestigiosa ofrece este despropósito académico?
P. Por tu respuesta puedo entender que no estás muy a favor de este curso.
R. Pues, sinceramente no, no estoy para nada de acuerdo. ¡Es vergonzoso!
P. Pero el temario parece interesante. Estará centrado en el mercado de la moda. Se analizará a los consumidores, las
políticas de productos y marcas. Se trabajarán aspectos legales y el papel de las agencias de representación. Al final
del curso, los alumnos tendrán que elaborar un plan de negocio completo como influencers. ¿Qué te parece?
R. ¡Guau!, y todo eso en 160 horas. Creo, más bien, que las asignaturas serán: Selfi I y Selfi II, cómo hacer un story e
indexar un hashtag.
P. ÍciPa, estás siendo muy dura con tus comentarios, ¿no crees?
R. En absoluto, ser influencer no es una profesión. Un influencer es un profesor que hace que sus alumnos aprendan
y disfruten, una madre es una influencer cuando lee a tu lado cuentos para transmitirte el hábito de la lectura. Es de
locos animar con diplomas universitarios a los jóvenes para que se conviertan en prescriptores de los demás con sus
opiniones.
P. Entonces, ¿qué le recomendarías a todo aquel que quiera llegar a donde tú has llegado?
R. Bueno, ante todo es recomendable tener sentido común. Es fundamental estudiar una carrera universitaria.
Es imprescindible aprender idiomas y es necesario prepararse a todos los niveles y, por supuesto, es mejor ser humilde.
No se puede ser solo influencer en la vida, antes debes haberte preparado mucho y bien.
c. Respuesta libre.
SECUENCIA 2
1 AQUELLOS OFICIOS
A. Texto 1: vendedor, d; texto 2: sereno, b; texto 3: lechero, a; texto 4: afilador, c.
B. Respuesta libre.
2 PROFESIONES ORIGINALES
A. a. a. te gusta, dudes, deseas, entra, consulta, tienes, podrás/puedes; tienes, podrás/puedes, cuentas, serás/
eres, estás, tardes; b. a. dudaría, contara/contase; b. tuviera/tuviese, presentaría; c. Consultaría, supiera/supiese; d.
cumpliera/cumpliese, enviaría; e. Respondería, estuviera/estuviese; f. pudiera/pudiese, querría.
B. a. pudiera, 5. dudaría; b. fuera, 6. me convertiría; c. me gustara, 1. me haría; d. redactara, 7. intentaría; e. tuviera, 3.

trabajaría; f. supiera, 2. solicitaría; g. viera, 4. querría.
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EXPERIENCIAS
SECUENCIA 3
1 DIVIDIDOS: NUEVO CONCURSO
A. a. (orden) e. 2; c. 2; a. 3; d. 4; b. 5; f. 6.
b. 1. Si uno de los concursantes estuviera absolutamente convencido de una respuesta, podría accionarlo…; 2. Si los
concursantes se pusieran de acuerdo para sumar, ganarían…; 3. Si acertara, sumarían el dinero, pero si fallaran, dividirían
lo acumulado en el bote; 4. Si los concursantes no se pusieran de acuerdo, podrían marcharse (podría ser que se
marcharan) con las manos vacías.
B. Respuesta libre.
C. a. haber hecho; b. conocer; c. haber visto; d. presentarse; e. prepararte; f. haber hablado; g. haber obtenido; h.
presentar; i. asistir; j. haber nacido.
D. a. 2; b. 1; c. 3; d. 4.
2 OTROS CONCURSOS
A. Respuesta libre.
1. b.; 2. c.; 3. a.; 4. b; 5. c; 6. b; 7. a; 8. c; 9. b; 10. c; 11. a; 12. b; 13. a; 14. c.
2 y 3. Ninguno de los dos; 1 y 4. René; 5 y 6. Ruth.
EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ESCRITAS

Respuesta libre.
UNIDAD 4 ¿CÓMO CUIDAS TU CUERPO Y TU MENTE?

SECUENCIA 1
1 TERAPIAS NATURALES
A. a. a. Sistemas integrales o completos, 4. Homeopatía, medicina naturista, naturopatía, acupuntura, medicina

tradicional china, ayurveda; b. Productos naturales, 5. Fitoterapia, terapia nutricional, tratamientos con suplementos
nutricionales y vitaminas; c. Técnicas manuales y naturales, 3. Osteopatía, quiropráctica, quiromasaje, drenaje linfático,
reflexología, shiatsu; d. Técnicas para la mente y el cuerpo, 2. Yoga, meditación, kinesiología, sofronización (relajación); e.
Métodos sobre la base de la energía, 1. Qi-Gong, reiki, terapia floral, terapia biomagnética
b. a. Reducen el insomnio ocasional o crónico, E; b. Ayudan a relajar la mente, E; c. Previenen la acumulación de

líquidos, F; d. Mejoran la sensación de autoestima, E; e. Contribuyen a eliminar los síntomas del distrés, E; f. Disminuyen
la sensación de cansancio y fatiga, F; g. Facilitan el proceso digestivo, F; h. Refuerzan el sistema inmunitario, F; i.
Minimizan el dolor físico, F; j. Aumentan el poder mental, E; k. Intensifican nuestra capacidad de autocontrol, E; l.
Reducen los procesos inflamatorios, F; m. Relajan la musculatura y elimina contracturas, F; n. Nos ayudan a conectar
con la naturaleza, E.
B. a. 1. c. micoterapia; 2. a. apiterapia; 3. b. maderoterapia.
b. Texto 1, b; texto 2, c; texto 3, a.
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EXPERIENCIAS
2 ESPECIAS Y PLANTAS
A. a. a. Salvia: combate la sudoración excesiva, los trastornos de la menstruación y de la menopausia. Es rica en

vitamina A y C lo que ayuda al sistema inmunológico. También tiene propiedades antibióticas y efectos astringentes, P;
b. Tomillo: lucha contra la proliferación de bacterias en los procesos infecciosos generales e intestinales. Contribuye
a reforzar las defensas y tiene un efecto desinfectante y balsámico en heridas. Utilizado como condimento, mejora las
digestiones, P; c. Clavo: tiene propiedades antimicrobianas, ayuda en la lucha contra el cáncer, protege el hígado,
mejora el sistema inmunológico y preserva los huesos. También es eficaz contra las dolencias bucales y los dolores
de cabeza, E; d. Canela: es muy beneficiosa para las personas con diabetes, ya que ayuda a controlar los niveles de
glucosa en sangre. Es un potente anticoagulante y favorece la circulación sanguínea. También, combate algunos tipos de
infecciones respiratorias. E; e. Lavanda: en la Edad Media ya conocían sus propiedades relajantes del sistema nervioso.
Es un remedio eficaz para calmar los nervios, la ansiedad y la irritabilidad. Además, es un antiséptico natural. Desinflama
esguinces e hinchazones, P; f. Cayena: este polvo de color rojo ardiente contribuye al adelgazamiento al reducir el
apetito y aumentar la quema de calorías. Controla los niveles de colesterol y triglicéridos del organismo y combate la
hipertensión, E
b. 1. salvia, c; 2. tomillo, f; 3. clavo, e; 4. canela, a; 5. lavanda, d; 6. cayena, b.
SECUENCIA 2
1 LOS CÁNONES DE BELLEZA
A. a. Canon femenino. 1. En la prehistoria, la mujer era símbolo de fertilidad y abundancia…; 2. En la Antigua Grecia y la
civilización romana se aspiraba a una mujer de cierto volumen físico; 3. Mientras que, en la Edad Media y en el siglo XVI,
todavía se buscaba el cuerpo redondeado…; 4. A partir del siglo XVII, vuelven los cuerpos más rellenos…; 5. Nada más
empezar el siglo XIX el canon de belleza valoraba…; 6. Apenas comenzó el siglo XX…; 7. Pero todo acabó con la moda
actual del siglo XXI…; 8. Cada vez que se inicia un nuevo siglo…
Canon masculino. 1. En el Antiguo Egipto, la belleza consistía en la armonía y la perfección; 2. En la Antigua Grecia, los
jóvenes…; 3. A partir de la civilización romana, los cánones de belleza masculinos, se heredan de la cultura griega…; 4.
Mientras que el siglo XVI tiene un canon de belleza semejante al del mundo clásico…; 5. El siglo XVII es el de la frivolidad
y el galanteo…; 6. Apenas se inició el siglo XX…; 7. Nada más comenzar el siglo XXI…; 8. Siempre que cambiamos de
época tenemos sorpresas, ¿cómo será el siguiente canon de belleza?
c. Propuestas: a. A partir de; b. Cada vez que; c. apenas; d. mientras que; e. Siempre que; f. Nada más.
2 ROMPIENDO CÁNONES
A. Respuesta libre.
SECUENCIA 3
1 CIRUGÍA ESTÉTICA
A. a. a. No hay ninguna diferencia entre cirugía plástica y cirugía estética, F; b. Una baja autoestima es la razón básica
para hacer una operación de estética, F; c. La sociedad influye en la toma de decisión de una operación de estética, V;
d. La cirugía estética es al mismo tiempo una cirugía psicológica, V.
b.
• ¿Podría decirnos sin hay alguna diferencia entre la cirugía plástica y la cirugía estética o es lo mismo?
o No, en absoluto es lo mismo. La cirugía estética se centra en la mejora del cuerpo, mientras que la cirugía plástica
reconstruye las partes del cuerpo que han sufrido daños debido a enfermedades, quemaduras o traumas.
• Pues, está claro entonces, pero en ambos casos podemos entender que hay un deseo de mejorar nuestro físico,
¿cierto?
o Sí, por supuesto, en ambos casos hay una insatisfacción corporal o facial y un sentimiento de falta de atractivo, todo
ello unido a una baja autoestima que cada vez más está siendo aumentada por los medios sociales.
• ¿Cómo influye la sociedad en la opinión que tenemos de nosotros mismos?
7
EXPERIENCIAS
o Mucho, más de lo que pensamos. Se han ido perdiendo los valores a nivel personal y han sido sustituidos por la
importancia de tener un buen físico para ser aprobados por la sociedad y por nosotros mismos. La tendencia actual
es ir siempre a más; y a mejorar lo mejorable.
• Y si volvemos a la cirugía estética, ¿podemos considerarla como una «cirugía psicológica» porque afecta, de alguna
manera, al estado emocional?
o Si tenemos en cuenta que uno de los motivos principales para someterse a la cirugía es sentirse mejor con uno
mismo, está claro que cirugía estética, además de cambiar la apariencia física, puede tener muchos beneficios
psicológicos como aumentar la autoestima o el amor propio.
• Y ya para terminar, ¿nos podría decir cuáles son los procedimientos de cirugía más demandados?
o Pues son varios, pero en este orden sería: aumento de senos, liposucción, remodelación de nariz, cirugía de los
párpados y tummy tuck para conseguir un abdomen plano.
b. Respuesta libre.
2 DAME UN CONSEJO
A. a. Posibles respuestas. a. Es conveniente que te trates con criolipolisis; b. Es necesario que practiques rutinas
deportivas; c. Es conveniente que te depiles con láser; d. Es mejor que te hagas la manicura; e. Es conveniente que te
des unas sesiones de rayos UVA; f. Es necesario que borres el tatuaje con luz pulsante.
b. a. Sería conveniente que te trataras con criolipolisis; b. Sería necesario que practicaras rutinas deportivas; c. Sería
conveniente que te depilaras con láser; d. Sería mejor que te hicieras la manicura; e. Sería mejor que fueras a darte unas
sesiones de rayos UVA. f. Sería necesario que borraras tu tatuaje con luz pulsante.
B. a. pidieras; b. supiera; c. me teñiría; d. blanquearte; e. me apuntaría; f. fuera; g. se pusiera; h. me haría; i. dejaran; j.

tuviera.
1. f. Existen dispositivos vestibles para el deporte, para la salud, el trabajo, el ocio y la moda; 2. b. Existen tattoos
tecnológicos de diferentes tipos y con objetivos muy diversos, desde estéticos hasta saludables; 3. g. Gracias a esta
tecnología nos es posible llevar recuerdos con nosotros de una manera que jamás habríamos imaginado; 4. h. Esto es
lo que ofrecen los Tech Tats o tatuajes temporales que pueden ser usados para la prevención médica; 5. g. Una vez
adheridos a la piel, recopilan información sobre nuestras constantes vitales; 6. f. La compañía creadora, Chaotic Moon,
quiere mejorar sus prestaciones y estudiar la posibilidad de incluir.
1. c. Que está muy satisfecho con el centro de depilación; 2. b. Que está mucho más aliviada; 3. b. La intervención
plástica; 4. a. De un tinte natural; 5. c. Dándose rayos UVA; 6. a. Para reprocharle algo.
UNIDAD 5 ¿TE GUSTA BAILAR?

SECUENCIA 1
1 BENEFICIOS DE LA MÚSICA
A. 1. Calma la angustia y los estados de ansiedad. h; 2. Favorece la relajación y adormecimiento. j; 3. Disminuye la

fuerza de la sangre en el cuerpo. g; 4. Mejora los padecimientos de migrañas y cefaleas. f; 5. Aumenta la comunicación
neuronal y ayuda a frenar el Alzheimer y el Parkinson. d; 6. Se libera dopamina, la hormona del placer, que nos anima. i;
7. Maximiza el aprendizaje y la retención de información. e; 8. Ayuda a la armonización de los movimientos del cuerpo. l;
9. Se liberan endorfinas que actúan como analgésicos naturales. a; 10. Hace que el ejercicio físico sea más placentero.
k; 11. Fomenta los estados de alegría, euforia y buen humor. c; 12. Aumenta la producción de plaquetas y la protección
celular. b.
B. a. V; b. F; c. V; d. V; e. V; f. F; g. V; h. F; i. V
8
EXPERIENCIAS
2 CIUDADES CON MÚSICA
A. a. y b.
a. Lisboa es fado. El fado es la expresión popular de la frustración, de la nostalgia, de la tristeza y también de lo
cotidiano. Hay que pasear por los barrios de Mouraria o Alfama, visitar el Museo del fado, caminar por las calles
empedradas y ver el Castillo de San Jorge para sentirlo desde dentro, para experimentar sus efectos. Escucharlo en vivo
es fácil gracias a la cantidad de casas de fado como el Clube do Fado.
b. La Habana tiene mambo. En los años cincuenta, el mambo salió de aquí para colonizar Nueva York. Desde que el
pianista Pérez Prado lo popularizó, la capital de Cuba se ha convertido en el epicentro de este género musical. No solo el
mambo, también, el danzón, el son, la rumba, la salsa se escuchan por todas partes, especialmente en muchos rincones
de la Ciudad Vieja.
c. Berlín y la música electrónica. La música electrónica no es solo diversión, es más, incluso hubo un tiempo en que
ayudó a recuperar la libertad. Con la caída del Muro, muchos jóvenes comenzaron a celebrar fiestas en viejos edificios
abandonados llenándolos de sonidos electrónicos. Es la capital de los sonidos más vanguardistas. Aquí suena el mejor
techno del mundo.
d. Helsinki es heavy metal. Esta ciudad del norte, aunque no es cuna de este género musical, es una de las ciudades
con más bandas de heavy metal del mundo. Dicho de otra forma, es una de las mecas en las que se reúnen quienes
aman los sonidos duros, como el power metal, el hard rock y el metal gótico. En la universidad de esta ciudad, el heavy
metal es una asignatura.
e. Río de Janeiro siempre samba. La samba es símbolo de la identidad carioca y una de las manifestaciones culturales
más importantes. Es aquí donde este género alcanza su máxima representatividad, es la expresión musical de la ciudad.
Sus escuelas de samba son las más famosas del mundo y esto se refleja cada año en el sambódromo donde queda
claro que es parte fundamental de la idiosincrasia brasileña.
f. Nueva Orleans suena a jazz. Por el Misisipi llegaron a Luisiana los esclavos y todo lo necesario para que naciera el
jazz como género musical. El epicentro está en Congo Square, único lugar donde los esclavos africanos podían bailar y
tocar sus instrumentos libremente. El término jazz no se acuñó hasta más tarde, pero ya se escuchaba dixieland, es decir,
un jazz ligero y muy característico.
c. Reformular: mejor dicho, es decir, es más; Ejemplificar: a modo de ejemplo, dicho de otra forma
d. Respuesta libre.
SECUENCIA 2
1 ZOOMUSICOLOGÍA
A. b. Ciencia que estudia la música de los animales, las formas en las que responden a los sonidos y los efectos que la
música tiene en ellos.
B. Texto 1. Tan pronto como; después de que; Nada más; Texto 2. Cuando; después de; Antes de que
C. a. Hasta que no vimos; b. Cuando escuché; c. Al conocer; d. Tan pronto como descubrió; e. Nada más ver, cuando
escuchaban; f. Hasta que no supiste, al escuchar.
D. a. a. 6. ¡Que me quiten lo bailao!; b. 7. Estar como unas maracas; c. 8. Pregonar a bombo y platillo; d. 4. Hacer algo
sin ton ni son; e. 2. Sonar la flauta; f. 5. Ser coser y cantar; g. 1. Entre pitos y flautas; h. 3. Ser más agarrado que un
chotis.
b. a. entre pitos y flautas; b. eres más agarrado que un chotis; c. es coser y cantar; d. has pregonado a bombo y platillo.
2 EUROVISIÓN
A. Año de inauguración: 24 de mayo de 1956; Países fundadores: Reino Unido, Francia, Alemania, España e Italia; N.º
países participantes en la actualidad: 40; Edad mínima y máxima de los participantes: mínima 16 y sin edad máxima;
Duración de las canciones: 3; N.º máximo de personas en el escenario: 6; ¿Quién organiza el certamen cada año?:
El país que gana el festival ese año; País que más veces ha ganado: Irlanda (7) y Suecia (6); País que más veces ha
quedado el último: Noruega.
B. a. V; b. V; c. F; d. F; e. F; f. V; g. F; h. V; i. V.
9
EXPERIENCIAS
SECUENCIA 3
1 BAILES TÍPICOS
A. a. a. jota; b. sevillanas; c. pasodoble; d. sardana; e. aurresku.
b. a. aurresku; b. sevillanas; c. jota; d. pasodoble; e. sardana.
B. Elsa. Hace un año, cuando aprendí a bailar sevillanas me sentí llena de energía. Los primeros movimientos
hicieron que me sintiera como teletransportada. Es como si la danza se apoderara de mi cuerpo; Emma. Me siento
completamente enganchada a la jota. Es como si siempre la hubiera bailado. Siento que mi cuerpo flota mientras
escucho los instrumentos y bailo al compás de la música; Eneko. Desde que empecé a bailar el aurresku me siento más
cerca de las tradiciones del País Vasco. Siento que esta danza me transporta a otra época. Ser dantzari hace que me
sienta importante y fuerte.
2 APRENDIENDO DANZAS
A. a. y b.
verbos reflexivos verbos no reflexivos

formar, adelantar, levantar, avanzar, pisar, parar, dar
girar, mover saltos
b. Respuesta libre.
3 LAS CASTAÑUELAS
A. a. a. 5; b. 4; c. 6; d. 3; e. 2; f. 2.
b. bolero; fandango; sevillanas; danza española
1. b.; 2. a.; 3. b.; 4. c; 5. b; 6. a; 7. b; 8. b; 9. a; 10. a; 11. b; 12. c; 13. c; 14. c.
persona 1, f; persona 2, e; persona 3, j; persona 4, b; persona 5, d; persona 6, a.

Respuesta libre.
UNIDAD 6 ¿QUÉ RELEVANCIA TIENEN LAS PALABRAS?

SECUENCIA 1
1 TIPOS DE LENGUAJE
A. a. verbal; b. natural; c. no verbal; d. artificial.
b. a. verbal, escrito; b. no verbal, facial; c. artificial, literario; d. no verbal, icónico; e. natural.
c. a. no verbal, facial; b. no verbal, icónico; c. verbal, escrito; d. natural; e. no verbal, corporal; f. no verbal, táctil; g. no
verbal, corporal; h. verbal, oral; i. artificial, de programación; j. verbal, oral.
10
EXPERIENCIAS
2 EL LENGUAJE DE LAS PLANTAS
A. a. Las plantas no son capaces de experimentar emociones. F; b. Ante determinados estímulos, las plantas difunden
señales. V; c. Para comunicarse, las plantas desprenden sustancias químicas. V; d. Las plantas cuentan con un sistema
nervioso como el de los animales. F.
(orden de según el texto) sensibles, estímulo, mordida, luchar, defensas, agresores, nubes, susurrando, sustancias,
cualidades, emisión, señal.
B. afirmaciones: b, c y e.
SECUENCIA 2
1 DICCIONARIO DE USO DE MARÍA MOLINER
a. a. 1. d; 2. f; 3. i; 4. g; 5. h; 6. a; 7. e; 8. c; 9. j; 10. b.
b. Expresar causa: Dado que su utilidad no solo reside…; ya que estudió Filosofía…; Gracias a sus quince años de
trabajo…; debido a su participación…; Puesto que tanto los libros como su ordenación…; Por culpa de la depuración…;
Gracias a que estuvo influida por…
Expresar finalidad: para encontrar el término justo...; con el objetivo de que fuera...; para emprender su gran proyecto
...; A fin de que su diccionario no solo recogiera...; para que buscara vocabulario en inglés…
2 FEMIRAE
A. a. a. Revisar e impulsar ocho modificaciones necesarias para conseguir avanzar y convertir en más igualitario el
diccionario normativo; b., c. y d. Respuesta libre.
b. a. 3; b. 2; c. 1.
B. Respuesta libre.
SECUENCIA 3
1 EXTRANJERISMOS
A. a. a. préstamo lingüístico; b. extranjerismo; c. calco.
b.
aeropuerto compras gastronomía moda
check in: facturación shopping: de compras burger: hamburguesa casual: informal
jet-lag: desfase horario delivery: entrega/reparto a domicilio fast food: comida rápida look: estilo-imagen
low cost: bajo coste e-commerce: comercio electrónico hot dog: perrito caliente print: estampado
c. autofoto: selfie; etiqueta: hashtag; voy con todo/a muerte: a full; los 10 mejores: top ten; síndrome del trabajador
“quemado”: burnout; jugón/videojugador: a gamer; itinerancia: roaming; noticias falseadas: fake news; modo de espera:
stand-by; juego de escape: escape room.
2 PALABRAS NUEVAS
A. b. a. señoro; b. sapiosexual; c. terracismo; d. maskné.
c. Respuesta libre.
11
EXPERIENCIAS
3 FORMACIÓN DE PALABRAS
A.
Sufijos Prefijos
a. agrupación de personas: -ado, alumnado a. en contra de: anti-, antivirus
b. cualidad: -ura, frescura b. fuera de: extra-, extraterrestre
c. árbol frutal/lugar donde abunda algo: -ero, c. muchos: multi-, multivitaminas
melocotonero, hormiguero d. después de, detrás de: pos-, posguerra
d. doctrina/estado: -ísmo, socialismo e. larga distancia: tele-, teledirigido
e. inflamación: -itis, apendicitis f. más allá de: ultra-, ultrarrápido
f. condición moral con sentido negativo: -ía, vaguería
a. b. pedantería; c. ternura; d. optimismo; e. tontería; f. extrafinas; g. albaricoquero; h. antimanchas; i. profesorado;

j. teletrabajo; k. multivitaminas; l. chocolatería; m. alcoholismo; n. anticaries.
1. g. Esto, en biología, se conoce como aposematismo; 2. e. Sin embargo, el color en la comunicación animal no es
siempre de fácil interpretación; 3. a. Este hecho, muy común especialmente en numerosas especies de aves, insectos
y peces, es lo que se conoce como iridiscencia; 4. f. Esa es precisamente la regla número uno de la comunicación:
la información debe ser fiable, y esto es así tanto para los humanos como para los animales; 5. b. Algunos usan
microestructuras para controlar el ángulo preciso en el que el tono de esos colores parece cambiar; 6. h. Y es que la
naturaleza proporciona un campo de pruebas para la detección y el procesamiento de señales dinámicas y coloridas.
1. b. cuando los actos y las palabras van unidas; 2. a. desviación de la realidad hecha de forma consciente; 3. b.
la disminución del valor de las palabras; 4. c. va unido a las nuevas tecnologías; 5. a. nos lleva a una situación de
incoherencia absoluta; 6. b. un lenguaje sin tantas interpretaciones.
UNIDAD 7 ¿TIENE LÍMITES LA TECNOLOGÍA?

SECUENCIA 1
1 TIPOS DE TECNOLOGÍA
A. 1. b. conocimiento; 2. d. tecnología; 3. a. ciencia; 4. c. técnica
B. Respuesta libre.
C. 1. secador de pelo, a; 2. rueda, d; 3. refinería de petróleo, c; 4. software, b; 5. molino de viento, a; 6. hoja de cálculo,
b; 7. cámara de fotos, d; 8. brújula, a; 9. conexión wifi, b; 10. lápiz, c; 11. pantalla multimedia, d; 12. martillo c.
D. Posible respuesta: Tecnología limpia: es aquella que al ser utilizada no produce modificaciones en el ambiente. Se
basa en el uso racional y equilibrado de los recursos, de manera que no afecten a los sistemas naturales. Ejemplos:
energía eólica, energía hidráulica, energía geotérmica, biomasa, gas natural, productos libres de mercurio y plomo.
E. Simplifica las tareas domésticas con la conexión se dispositivos a la red. V; Incita al aislamiento y la soledad
al crear individuos más conectados al mundo y más desconectados entre sí. I; Plantea dilemas éticos complejos
relacionados con la interacción, en un futuro, del humano y la inteligencia artificial. I; Diversifica y aumenta los medios
de entretenimiento mediante transmisiones en vivo en redes sociales y videojuegos en línea. V; Genera desechos
tecnológicos debido a la obsolescencia programada, responsable de acortar la vida de los dispositivos electrónicos. I;
Estimula la creatividad en muchos ámbitos (literario, musical, artístico) gracias a programas gratuitos y tutoriales en
línea. V.
12
EXPERIENCIAS
2 INVENCIONES TECNOLÓGICAS
A. b. a. No tenía ni idea de que los ojos fueran los causantes de la dislexia. Creía que los problemas solo los generaba
el cerebro; b. Yo ya sabía que una empresa había patentado este tipo de robot de compañía, pero no tenía ni idea de
que tuviera forma de gato; c. Pues yo tampoco tenía ni idea de que estuviera ya disponible este tipo de productos para
bebés. Creía que eso solo pasaba en las pelis.
SECUENCIA 2
1 RIESGOS DE LA TECNOLOGÍA
A. 1. actividades económicas: d, i, f; 2. Adicciones: b, h, l; 3. Comunicación: a, j, k, e; 4. Información: c, g, m.
B. a. a. ciberbullying; b. phishing.
b. Uno de ellos, muy extendido entre los jóvenes, es el sexting; También existe el grooming que se produce cuando un
adulto, utilizando Internet...
C. a. puedan; b. pensé; c. tenga; d. hagan; e. robara; f. estuvieran.
D. a. Resulta curioso que 21 % de los jóvenes esté en riesgo de ser adicto a las nuevas tecnologías; b. Las entidades
bancarias no creyeron que debían tomar nuevas medidas para luchar contra las estafas a sus clientes; c. No tenía ni idea
de que la tecnología fuera la responsable de la suplantación de la identidad en las redes sociales; d. Nunca pensé que el
porcentaje de personas que han sufrido phishing en el último año ascendiera al 19,8 %.
2 SÍNDROMES TECNOLÓGICOS
A. 1. b, d, f, g; 2. a, c, e, h.
B. Respuesta libre.
SECUENCIA 3
1 FAMILIA Y TECNOLOGÍA
A. a. Expresar acuerdo/acuerdo parcial: comparto el punto de vista de…; lo veo igual que vosotros; estoy
absolutamente de acuerdo contigo...; en líneas generales estoy de acuerdo con…
Expresar desacuerdo: creo que en eso te equivocas...; No estoy en absoluto de acuerdo...; Si tú lo dices.
b. Respuesta libre.
1 TECNOLOGÍA Y DEPORTE
A. a. 4; b. 2; c. 2; d. 3.
B. a.
1. Seguimiento del progreso. Podemos usar desde relojes inteligentes hasta aplicaciones móviles gratuitas que nos
marcan nuestros objetivos solo si seguimos nuestros avances sin obsesionarnos si serán útiles, ya que no debemos
descuidar aspectos de nuestra vida. A no ser que queramos ser deportistas profesionales.
2. Objetivos razonables. Siempre que no nos pongamos propósitos poco realistas puede ser alentador. La edad, el sexo y
la condición física son factores que determinan la capacidad de una persona para completar tareas deportivas. Siempre
y cuando/Siempre que adaptemos nuestra aptitud física a nuestras necesidades y capacidades, avanzaremos.
3. Planificación. Podemos usar la tecnología para organizar nuestros ejercicios y reservar cada día un rato por las
mañanas o por la tarde para la práctica de actividad física. Funcionará con tal de que no perdamos la motivación e
intentemos seguir una rutina horaria.
13
EXPERIENCIAS
4. Videojuegos. Hay una tipología que fomenta la actividad física: desde juegos de baile basados en música donde el
objetivo es mover el esqueleto, hasta simuladores deportivos donde el controlador se convierte en una raqueta de tenis.
Siempre que no abusemos de nuestros dispositivos tecnológicos y los usemos de manera reflexiva para hacer deporte
será beneficioso para nuestra salud.
c. Respuesta libre.
1. b.; 2. a.; 3. c.; 4. b; 5. c; 6. a; 7. b; 8. c; 9. c; 10. a; 11. c; 12. c; 13. a; 14. b.
1. b. Internet es el centro de nuestra vida y de la economía mundial; 2. c. exige el uso de mucha energía; 3. a. afecta
directamente al consumo de electricidad; 4. a. impacta negativamente en el medio ambiente; 5. c. llevar al punto de
reciclaje los aparatos rotos y antiguos; 6. b. hay una que solo utiliza un 10 % de energía sucia.
UNIDAD 8 ¿ERES LO QUE COMES?

SECUENCIA 1
1 FORMAS SALUDABLES DE COCINAR
A. a. y b.
Hay épocas del año, después de Navidad o antes del verano en la llamada “operación bikini”, en las que nos
concienciamos de la importancia de comer sano y mejor, ya sea porque queremos perder peso o para adquirir hábitos
de alimentación más saludables. A veces el cuerpo dice «basta ya de comer mal» y nos pide una alimentación más
equilibrada y una cocina más ligera. Cocinar al horno, a la plancha y al vapor son unas buenas opciones. ¿Conocéis otras
y las queréis compartir con nosotros?
Ricardo, d. wok. Aunque sea típica de Asia, la practico frecuentemente. Consiste en saltear los alimentos con muy poco
aceite en una sartén grande y con base redonda. Los alimentos se cocinan en su propio jugo.
Rosa, b. a la papillote. Esta técnica, aunque es de origen francés, se conoce en todo el mundo. Consiste en envolver los
alimentos en papel de aluminio para que se hagan al vapor en el horno o el microondas. Los alimentos conservan todo
su sabor y aroma.
Román, a. escaldado. Yo prefiero cocer un alimento en agua hirviendo entre 30 segundos y 4 minutos. Aunque después
haya que interrumpir la cocción poniéndolo en agua fría, mantiene intactas las propiedades de los alimentos. Está
indicada para mariscos.
Roberto, d. Yo pongo un bote de cristal con los alimentos dentro del lavaplatos, así, mientras lava, la comida se va
cocinando con el propio calor del electrodoméstico. Aunque pudiera parecer extraño, yo ya tengo bastante práctica.
c. Celia, c. wok; Carlos, a. escaldado; Camila, d. lavavajillas.
d. Información nueva o conocida, pero cierta: aunque es de origen francés, aunque soy consciente de que es más lento;
Información nueva o conocida de la que dudamos: Aunque sea típica de Asia, Aunque después haya que interrumpir,
Aunque tenga el colesterol alto; Hecho poco posible en el futuro: Aunque pudiera parecer extraño; Información pasada,
pero cierta: Aunque siempre me haya apasionado la comida china.
B. Respuesta libre.
2 TIPOS DE COCINA
A. a. 1. d; 2.c; 3. a; 4. b.
b. tortilla de patatas de F. Adrià, 4; sushi con queso, 3; lubina en hojaldre, 2; cocido madrileño, 1; nems de chorizo, 3; pot
a feu de la mer, 2; goulash húngaro, 1; paella de Dabiz Muñoz, 4.
c. a. Para conocer el estilo de un chef español, 4; b. Si me gustan los platos que lleven nata, 2; c. Para comer un yakitori
o un pho con salami, 3; d. Si quiero saber más de la gastronomía de una ciudad, 1.
14
EXPERIENCIAS
SECUENCIA 2
1 MUJERES Y GASTRONIMÍA
A. a. María Rosa Calvillo de Teruel. Aunque la muestra más antigua de la literatura gastronómica femenina en español
era un cuadernito…; Aunque su nombre no aparecía/apareciera en la cubierta del recetario…; Emilia Pardo Bazán.
Aunque esta escritora gallega dedicara/haya dedicado sus dos recetarios; Aunque ambos libros recogían/recogieran/
recogiesen recetas tradicionales; Aunque su interés se centraba/se centrara/centrase en salvar las antiguas recetas
familiares; María Mestayer. Aunque su obra La cocina completa (1933) se convirtió/se haya convertido en uno de los
recetarios más influyentes del siglo xx; Aunque sabía el trabajo que conlleva cocinar…
b. a. M. Mestayer; b. E. Pardo Bazán; c. M.R. Calvillo de Teruel; d. E. Pardo Bazán; e. M. Mestayer; g. M. Mestayer.
c. Posibles respuestas: A pesar de que sus recetas eran/fueran/fuesen variadas y sencillas y tenían/tuvieran/tuviesen
muchos andalucismos…/ Sus recetas, a pesar de ser variadas y sencillas y tener muchos andalucismos…; A pesar de
que esta escritora gallega dedicara/haya dedicado sus dos recetarios/Esta escritora, a pesar de haber dedicado suys dos
recetarios…; A pesar de que ambos libros recogían/recogieran/recogiesen recetas tradicionales/ambos libros, a pesar
de recoger recetas tradicionales….; A pesar de que su interés se centraba/se centrara/centrase en salvar las antiguas
recetas familiares/Su interés, a pesar de centrarse en salvar antiguas recetas familiares…; A pesar de que su obra La
cocina completa (1933) se convirtió/se haya convertido en uno de los recetarios más influyentes del siglo xx/Su obra, a
pesar de haberse convertido en uno de los recetarios más influyentes del siglo xx; A pesar de que sabía el trabajo que
conlleva cocinar…/A pesar de saber el trabajo que conlleva cocinar…
2 COMIDA Y POESÍA
A. a. a. sartén; b. oliva; c. pimienta; d. hervir; e. ajo; f. freír; g. plato; h. sabroso.
b. Respuesta libre.
3 EXPRESIONES CON ALIMENTOS
A. a. a. Ir pisando huevos, 5; b. Estar como una sopa, 2; c. Ser un chorizo, 4; d. Ser pan comido, 3; e. Importar un
pimiento, 2.
B. a. me importa un pimiento/pepino; b. ser pan comido; c. vas pisando huevos; d. son/eran unos chorizos; e. Estamos
como una sopa.
SECUENCIA 3
1 LA DIETOTERAPIA
A. a. sana todo tipo de dolencias alimentarias. F; b. está recomendada solo para humanos. F; c. contribuye a no perder
la fuerza y la energía. V; d. favorece la mejoría tras problemas de salud. V; e. incluye dietas que evitan tomar las proteínas
del trigo. V.
2 DIETA SALUDABLE
A. 1. Utilizar el aceite de oliva como grasa culinaria principal; 2. No consumir lácteos con leche entera; 3. Evitar grasas
saturadas (repostería industrial, golosinas, embutidos y comida rápida); 4. Privilegiar el consumo de frutas, verduras y
hortalizas; 5. Consumir más cereales integrales y legumbres; 6. Tomar preferentemente carne de ave y pescado que
carnes rojas; 7. Comer 3 o 4 huevos por semana; 8. Consumir poca sal y poco azúcar; 9. Beber mucha agua y evitar el
alcohol y las bebidas carbonatadas; 10. Realizar 30 minutos de ejercicio físico todos los días.
B. a. (según el orden de los textos) vegetarianismo, peganismo.
b. Hace siete años me hice vegetariana. Los tres primeros meses perdí 6 kilos y me quedé bastante delgada, pero
la verdad es que me puse muy contenta porque estaba en mi peso ideal; Nunca pensé que me volvería seguidor del
15
EXPERIENCIAS
peganismo. La verdad es que al principio me ponía enfermo casi todos los meses y me quedé bastante preocupado y
asustado, pero ahora todo va bien; Pasar de comer de todo a convertirme en apivegetariana fue un gran esfuerzo, pero
ha valido la pena, incluso he llegado a ser una de las representantes principales en una asociación vegetariana de mi
ciudad. Ahora me he hecho defensora de la apicultura urbana.
C. Respuesta libre.
D. a. 4. se han convertido; b. 6. se ha vuelto; c. 1. ha llegado a ser/llegó a ser; d. 2. se han hecho; e. 3. se han puesto/
se pusieron; f. 5. se ha quedado/se quedó.
1. d. que pregonaba que la alimentación adecuada era aquella que existía antes de que apareciese la agricultura, hace
más de 10.000 años; 2. g. Así pues, los seguidores de esta dieta únicamente se alimentan de frutas, vegetales, carnes
magras, pescados, nueces y semillas; 3. a. Al mismo tiempo, sus defensores afirman que el tipo de alimentación de la
mayor parte de la población, basado en productos refinados y azúcares; 4. h. Por otro lado, consideran, además, que
las carnes que se consumían antiguamente provenían de animales salvajes alimentados de pasto; 5. b. Sus defensores
argumentan que es muy positiva para la función digestiva, pues la lucha contra las enfermedades crónicas comienza,
precisamente, en el intestino; 6. e. busca evitar alimentos que pueden producir inflamación en el cuerpo, como el gluten,
los lácteos pasteurizados o los granos.

Respuesta libre.
UNIDAD 9 ¿CÓMO IMPACTAMOS EN EL PLANETA?

SECUENCIA 1
1 TRANSFORMACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE
A. a. Respuesta libre.
b. a. el reciclaje, P; b. la contaminación ambiental, N; c. las actividades industriales, N; d. la reforestación, P; e. el

cuidado de parques y zonas verdes, P; f. la falta de educación ambiental, N; g. los desastres naturales, N; h. los
productos biodegradables, P.
B. a. Al rastro en forma de cambio climático que deja en el medio ambiente cada acto diario que realizamos; b. Huella
de carbono, huella hídrica, huella de suelo y huella de materiales; c. Las alubias; d. Economía circular. Consiste en
no extraer más materiales y reciclar los que tenemos disponibles; e. Comprar productos locales y a pequeña escala,
consumir menos carne y hacer uso de las energías renovables; f. apagando las luces que no necesitamos, ajustando
la temperatura de la calefacción y aire acondicionado, eligiendo el origen de los productos que compramos; g. la alta
demanda de productos naturales que provoca sequías, suelos poco productivos, desertificación. Los acuíferos están en
mal estado. La emisión de gases de efecto invernadero hacen peligrar el futuro de la ganadería y agricultura.
C. (según el orden de los textos) Hídrica. lagos, potable; Térmica. clima, ecosistemas; Atmosférica. ganadería, basuras;
Acústica. tono, migraciones
D. Respuesta libre.
2 ENERGÍAS LIMPIAS Y RENOVABLES
A. a. a. 2; b. 4; d. 2; d. 3
b. a. 2; b. 4; c. 2; d. 2; e. 4; f. 3.
16
EXPERIENCIAS
SECUENCIA 2
1 BIOCONSTRUCCIÓN
A. a. 1. Es, respete; 2. Será, se apoya; 3. Pueda, querrá; 4. Se construyen, tengan; 5. Utilizan, extraigan; 6. Volveremos,
tendrán.
b. a. 2; b. 2; c. 2; d. 2; e. 3; f. 3; g. 3; h. 3; i. 3; j. 1
c. Respuesta libre.
2 EDIFICIOS SOSTENIBLES
A. a. Casa pasiva: es decir, En cuanto a, ante todo, Ahora bien, Respecto a; Casa domo: A propósito de, dicho de otra
manera, con relación a, En cualquier caso, En definitiva.
b. Ojalá pudiera comprarme una casa domo y ahorrar en facturas de electricidad; No tengo el dinero necesario, pero me
encantaría construir una casa pasiva; En unos 20 años, me decepcionaría que los precios, de estas casas, no bajaran/
bajasen; En los próximos años, no me sorprendería que hubiera/hubiese más casas domo; Me daría mucha lástima no
poder construir mi casa sostenible; Ojalá recibiera/recibiese ayudas para tener mi casa pasiva.
c. Respuesta libre.
SECUENCIA 3
1 AGROECOLOGÍA
A. a. agricultura ecológica; b. agroecología.
B. a. soberanía alimentaria, 7; b. valorización de la vida rural, 5; c. producción inteligente, 2; d. biodiversidad, 6; e.

protección ecológica contra las plagas, 4; f. suelos sanos, 2; g. sistemas alimentarios resilientes, 3.
C. a. esencialista y militante: Raquel y Manuel; b. pragmática y tecnocrática: Roger y Maya

Roger. Lo más seguro es que reciba muchas críticas por lo que voy a decir, pero acabo de comprar un dron. He
sucumbido a la tecnología de alta gama, pero lo necesito para obtener información rápida del crecimiento de las plantas.
Me daría mucha lástima no hacer uso del progreso para mejorar la gestión de mis tierras. Raquel. El 16 de octubre se
celebra el Día Internacional de la Alimentación agroecológica y lo más seguro es que la plataforma por una agroecología
justa se manifieste delante del Ministerio del Medioambiente. Ojalá pudierais sumaros a esta iniciativa reivindicativa y
estar aquí en este día tan especial. ¡Contamos con vuestro apoyo y presencia! Manuel. Desde aquí quiero denunciar a
todos los agricultores que están cultivando alimentos transgénicos, o lo que es lo mismo, frutas y verduras que han sido
creadas a partir de material genético de otros organismos. Luchemos contra estas prácticas que provocarán la muerte
de la agroecología en las próximas décadas; Maya. El año pasado fue horrible, ya os comenté los graves problemas
que tuve con las plagas que hicieron que perdiera la producción total. Ha sido difícil para mí tomar una decisión, pero es
probable que, este año, utilice algún tipo de tratamiento, ecológico y equilibrado, para tratar las enfermedades de mis
cultivos.
D. Respuesta libre.
2 SECTOR ECOLÓGICO EN ESPAÑA
A y B. Respuesta libre.
1. c.; 2. b.; 3. a.; 4. b; 5. c; 6. a; 7. a; 8. c; 9. b; 10. c; 11. a; 12. c; 13. c; 14. b.
17
EXPERIENCIAS
0, 4 y 6. Ninguno de los dos. 1 y 5. Begoña; 2 y 3. Blas.

Respuesta libre.
UNIDAD 10 ¿ERES DE LOS QUE SE QUEJAN?

SECUENCIA 1
1 ¿ESTAMOS EN PELIGRO?
A. a. estafar; b. manifestarse; c. engañar; d. protestar; e. denunciar; f. acusar; g. quejarse; h. defraudar.
b. a. estafa; b. engañado; c. quejas; d. manifestantes; e. acusación; f. denuncia.
2 ¿DE QUÉ NOS QUEJAMOS?
A. a. (según el orden de los textos) Texto 1. c. administración: sea, esperar; Texto 2. a. sanidad: utilice, abuse; Texto 3.
b. compañías aéreas: tengan, hagan.
b. a. tener; b. tome; c. haya; d. suba.
B. Posibles respuestas: a. Estamos hartos de que no haya recogida de basuras los fines de semana; b. Nos indigna
que haya coches en las aceras y no podamos pasar; c. Ya no soportamos que la conexión wifi sea deficitaria; d. Ya está
bien de estar al sol mientras los niños juegan; e. Nos enfada que los semáforos duren poco; f. Estamos muy cansados
de que los aparcamientos públicos sean tan caros.
3 EL DEFENSOR DEL PUEBLO
A. a. alto; defender; públicas; mandato; instrucciones; funciones; imparcialidad; criterio; inviolabilidad; intervención.
b. a. V; b. F; c. F; d. V; e. F.
SECUENCIA 2
1 CIBERATAQUES Y CIBERDELITOS
A. a. (según el orden de los textos) 3. smishing; 4. spoofing; 1. phishing; 2. vishing
b. a. pongas; b. presentes; c. contactar; d. llames; e. bloquees; f. solicitar; g. hacer; h. acudas; i. cambies; j. recibir.
B. Respuesta libre.
C. Texto 1. c. productos falsos; Texto 2. a. premios inesperados; Texto 3. b. productos milagro.
2 CIBERDELINCUENCIA
A. a. Sí. La reproducción y difusión en Internet de contenido protegido por derechos de autor, sin la debida autorización,
por ejemplo, infracciones a la propiedad intelectual o piratería; b. No. Por la misma respuesta que la anterior.
18
EXPERIENCIAS
SECUENCIA 3
1 MOBBING O ACOSO LABORAL
A. a. torturas; moral; dignidad; derecho; honor; imagen; intimidad; ofensas; protección; riesgos; daños;
responsabilidades; delito; civil; víctima; psíquico.
b. Por lo tanto; De ahí que; en consecuencia; De este modo, De esta manera. Respuesta libre.
B. a. Ser mileurista, 5; b. Trabajar a marchas forzadas, 3; c. Dejarse la piel, 2; d. Ser un trepa, 2; e. Ser un/a chapuzas, 4.
2 RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
A. conciliación, c; mediación, a; negociación, b.
B. Posibles respuestas. Actitudes: a, c, f, j, k; habilidades: d, i, l; funciones: b, e, g, h.
C. Respuesta libre.
D. Respuesta libre.
1. d. En algunos contextos, la queja, el lamento o el disgusto están más que justificados, pero más allá de esta
consideración lógica y banal; 2. h. y esto puede conducir a discusiones frecuentes y problemas con los demás, lo que
a su vez causará estrés y ansiedad; 3. a. sino también a los que te rodean, puesto que escuchar todo el tiempo a una
persona quejarse tiene un claro impacto negativo en tus relaciones; 4. f. En su justa medida, es la forma más natural de
desahogarse y expresar una emoción; 5. c. y te aleja de aquellas personas que te quieren o te rodean. Entonces, ¿qué
podemos hacer para corregir esto?; 6. e. Tan solo hace falta cambiar la perspectiva para apreciar las cosas buenas que
tenemos.
Persona 0, e; persona 1, j; persona 2, f; persona 3, a; persona 4, h; persona 5, c; persona 6, d.

Respuesta libre.
UNIDAD 11 ¿QUÉ NOS DEPARA EL FUTURO?

SECUENCIA 1
1 TIPOS DE INNOVACIONES
A. a. a. incremental; b. radical.
b. 1. innovación radical: b, c, d, e, h, i, k; 2. innovación incremental: a, b, f g, j, l.
B. Respuesta libre.
19
EXPERIENCIAS
2 GRANDES INNOVACIONES
A. a. (en orden de aparición) Texto 1. crema, vegetales, ultravioleta, arrugas; Texto 2. órgano; sensibles; luz; imagen;
Texto 3. electrónico, monedero, llaves, transacciones.
b. Soleil@Sun. Estas cápsulas cuentan con tantos componentes beneficiosos como otros productos farmacéuticos;
…es una opción bastante desconocida; seguro que más eficaz que algunos protectores solares que utilizamos
actualmente; Paul@po. … su punto negativo respecto a otros es el precio; Su coste puede llegar a ser el triple de lo que
muchos pueden pagar; … por menos de lo que cuesta ahora será la mejor opción para recuperar la visión perdida; Lili@.
Debe ser menos segura de lo que parece; Permite transacciones más rápidas de lo que estamos acostumbrados, pero
es la opción menos conocida de todas para pagar.
c. Posibles respuestas: a. Estas cápsulas son tan beneficiosas como otros productos farmacéuticos; b. es una opción
menos conocida que otras; c. tiene más eficacia que otros protectores; d. su precio es menos atractivo de lo que son
otros; e. puede ser más caro de lo que algunos pueden pagar; f. es la opción más adecuada para recuperar la visión
perdida; g. puede tener menos seguridad de lo que parece; h. Las transacciones pueden ser bastante más rápidas de lo
que es normal; esta opción es la menos conocida de todas.
B. Respuesta libre.
SECUENCIA 2
1 INTELIGENCIA ARTIFICIAL
A. a. V; b. F; c. F; d. F; e. V; f. F; g. V; h. V; h. V.
B. Respuesta libre.
C. Richi@86: correo electónico; Fipa@fi: videojuegos; Rolly@19: redes sociales; SiCo@virtu: asistentes personales;
Bouchon@bo: GPS; Mat@Mat: buscadores.
D. Respuesta libre.
2 ¿QUÉ ES UN BOT?
A. a. a. V; b. F; c. V; d. F.
b. a. sociedad: empresa; b. vía: canal; c. charla: conversación; d. progreso: avance; e. internauta: usuario; f. producir:
fabricar; g. bajar: descargar; h. concebir: inventar; i. ejemplo: modelo; j. economizar: ahorrar; k. labor: tarea; l. dibujado:
diseñado.
3 WOEBOT
A. animadísimo; divertidísimo, simpatiquísimo, altísimo. (motivador = muy motivador)
SECUENCIA 3
1 SMART CITY
A. a. número de vuelos de entrada, e; b. edificios construidos, g; c. número de usuarios en las redes sociales, d;
d. empleabilidad, b; e. vitalidad de los ecosistemas, c; f. inmigración, b; g. promedio de residuos sólidos, c; h.
universidades en el top 500, a; i. índice de la Cultura de la Innovación (ICI), d; j. cantidad de hoteles, f.
20
EXPERIENCIAS
B. a. Respuesta libre.
b. Posibles respuestas. Cuantos más edificios inteligentes se construyen, más agua se ahorra y se reduce la emisión
de residuos; Cuanto más eficientes energéticamente son los sistemas informáticos, el consumo es menor; Cuantas
más plantas autóctonas haya en los jardines, se disminuirá el uso de agua; Cuanto mejor se implemente el número de
aplicaciones tecnológicas que faciliten información del estado del tráfico por Internet y móvil, mejor se circulará.
2 OTRAS CIUDADES INTELIGENTES
A. Madrid: peatonal, rodado, flota, cero, alquiler, plataforma, fuente; Barcelona: paradas, desechos, alumbrado,
consumo, sensores, atmosférica.
b. Posibles respuestas: Se ha implantado el alquiler de vehículos eléctricos, por lo que la contaminación disminuirá.
Ha disponible una plataforma digital de tal modo que será más fácil para los vecinos hablar con el ayuntamiento. El
alumbrado público está basado el ledes por lo tanto es de bajo consumo. La ciudad de Barcelona dispone de sensores
tan modernos que detectan el ruido, la contaminación, la humedad y la temperatura.
B. Respuesta libre.
1. b.; 2. c.; 3. b.; 4. a; 5. c; 6. a; 7. c; 8. a; 9. c; 10. c; 11. a; 12. b; 13. a; 14. c.
1. c. desearía entender los gestos de su mascota; 2. b. es posible adquirir ropa deportiva inteligente; 3. a. la salud de las
vacas se está controlando con tecnología 5G; 4. c. un estudio científico para controlar las alergias; 5. b. los peces y las
abejas consiguieron establecer comunicación; 6. c. las posibilidades de algunos dispositivos inteligentes.
UNIDAD 12 ¿Y SI NOS VIÉRAMOS EN PERSONA?

SECUENCIA 1
1 TIPOS DE AMOR
A. a. a. fatuo, f; b. consumado, c; c. sociable, d; d. romántico, b.
b. a. Matrimonio concertado, g; b. Matrimonios de muchos años, d; c. Ligue de una noche, e; d. Relación de amantes, f;
e. Relación de amistad, a, c; f. Amor de verano, b.
B. 1. Ayuda a nuestras defensas, f; 2. Realza nuestra belleza, c; 3. Activa nuestro organismo, b; 4. Disminuye el estrés,
d; 5. Reduce el riesgo de enfermedades cardiovasculares, a; 6. Aumenta nuestra autoestima, e.
2 AMOR A PRIMERA VISTA
A. Clara. me hubiera/habría encontrado...; me hubiera/habría caído...; Carlos. hoy no conocería...; ahora seguiría...;
Claudia. hubiera/habría creído...; ahora no viviría...
B. 1. hubierais ido de luna de miel a Bali, g; 2. hubiera entendido lo que sentí al ver a Ulises, d; 3. seguirían juntos en este
momento, e; 4. no habría quedado con otro chico, f; 5. ahora tendrías relaciones con más gente, a; 6. hoy conocerías a
muchas más personas, b; 7. mi pareja no habría estado sola tanto tiempo, h; 8. nunca lo habría dejado, c.
D. Respuesta libre.
21
EXPERIENCIAS
SECUENCIA 2
1 AMOR PLATÓNICO
A. a. filosófica; física; conexión; visión; leyenda; tiempos; brazos; seres; condena; humanos; divide; entendible; se aparta;
ajeno.
b. Indican existencia: varias, cierta, algunos; indican totalidad: todo; elementos que forman parte de un conjunto:
cualquiera, cada, cualquier.
B. Afrod@ita: Toda/Cualquier; cualquiera/todos; Eros@it: todo/cada, algunas/ciertas; Roman@tico: algunos, cualquiera.
2 DIOSAS DEL AMOR
A. Hoquiquétzal. diosa, plantas, canto, placer, juveniles, castigados, ramo, inigualable, florido, fiel; Ixchel. curanderos,
mayas, fertilidad, cosechas, prendas, cintura, fértil, templo, favores, santuarios.
3 EL AMOR Y LAS PALABRAS
A. a. Quien bien te quiere te hará llorar, 6; b. Afortunado en el juego, desgraciado en amores, 5; c. Ojos que no ven,
corazón que no siente, 4; d. Del amor al odio solo hay un paso, 2; e. Un clavo saca otro clavo, 3; f. Dos que duermen en
el mismo colchón, se vuelven de la misma condición, 2.
B. Respuesta libre.
SECUENCIA 3
1 EL AMOR EN LA POESÍA
A. a y b. Respuesta libre.
c.
adjetivo sustantivo verbo
desmayado/a (el) desmayo desmayarse
atrevido/a (el) atrevimiento atreverse
traidor/a (la) traición traicionar
reposado/a (el) reposo reposar
enojado/a (el) enojo enojarse
satisfecho/a (la) satisfacción satisfacer
ofendido/a (la) ofensa ofender
desengañado/a (el) desengaño desengañar
envenenado/a (el) veneno envenenar
2 RELACIONES DE PAREJA
A. (según el orden de las conversaciones) No sabes cuánto lo siento, de verdad, (D), - Vale, vale, pero que sea la última
vez que prometes algo que no cumples (RD), - Te juro que no volverá a suceder (C).
- Lamento mucho lo de la espera (D), perdóname, por favor, Te juro de verdad que no volverá a pasar (C), - Bueno, anda,
te perdono , no seas dramática (CT); - No sé cómo darte las gracias por lo que has hecho (A).
- Anda, tranquila (CO), sabes que por ti haría lo que fuera. -Tranquilízate (CO), yo me ocupo. - Te lo agradezco
sinceramente  (A).
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EXPERIENCIAS
B. Posible respuesta.
- Pero, Mateo, ¿dónde estás? Te estoy esperando en la agencia.
- Ay, lo siento muchísimo, pero se me ha olvidado. (D)
- Nooo, ¡no me digas que te has olvidado!, ¡siempre la misma historia!, ¡no cambias! 
- Pero, te juro que no lo hice a propósito (C) es que tuve un problema en el trabajo y…
- ¿En serio?, bueno, anda, tranquilízate (CO).
- Pues, de verdad que lo siento mucho (D).
- No te preocupes, volvemos otro día. Tranquilo.
- Te lo agradezco. (A)
C.
a. Llegué tarde a nuestra primera cita e Inés nunca me lo perdonó.
- Si hubiera ido en transporte público y no en mi coche, no hubiera llegado tan tarde. (A)
- Si hubiera sabido que Inés tenía tan poca paciencia, no hubiera quedado con ella. (R)
b. Encontré al amor de mi vida en la consulta de acupuntura a la que voy.
- Si lo hubiera sabido, habría comenzado antes mi terapia de acupuntura. (A)
- Si hubiera sabido que allí estaba mi media naranja, no hubiera tardado tanto en ir a terapia. (A)
1. f. Así que, si notas que tu perro o tu gato se ha transformado en el centro de tu vida y roza la obsesión; 2. d. Dicho
trastorno se manifiesta cuando los dueños empiezan a personificar a sus mascotas, es decir, a tratarlas como si
fueran humanos; 3. b. Asimismo, quienes padecen problemas para relacionarse con los demás o con una vida social
prácticamente inexistente son bastante susceptibles de desarrollarla; 4. g. Hay casos en los que un petofílico puede
llegar a gastar cientos de euros al mes en accesorios y juguetes; 5. h. lo más probable es que rechace aquellos planes
a los que su mascota no puede acudir. Este comportamiento le lleva a desarrollar una inevitable dependencia del animal;
6. a. Por supuesto que no hay nada de malo ni de patológico querer a un animal, cuidarlo y mimarlo, pero convertirles en
personas.
1. a. produce pánico a iniciar una relación amorosa; 2. c. puede llevar a la incomunicación social; 3. b. no hay un
consenso respecto a las posibles causas; 4. c. al experimentar a la vez atracción física y emocional; 5. b. suelen tener
varias relaciones al mismo tiempo; 6. a. dejarse tratar por un especialista.
UNIDAD 13 ¿LA REALIDAD SUPERA LA FICCIÓN?

SECUENCIA 1
1 DESCUBRIMIENTOS AFORTUNADOS
A. Encontrar por casualidad algo (en general muy bueno) que no se estaba buscando.
a. Texto 1. (por orden de aparición): Fascinó, propuso, referirse, pensamos, resumimos. Texto 2. (por orden de
aparición): observar, comunicaron, notaron, agradecer, continuaran/continuasen, explica. La insulina. Texto 3. (por orden
de aparición): buscaba, creyó, contó, reconoció, declaró. El caucho.
b. Verbos de transmisión: referirse, comunicaron, explicaron y contó; Verbos que expresan la intención o significado
del mensaje: propuso, agradecer, reconoció, declaró; Infinitivos: comunicar, explicar, contar, proponer, reconocer,
declarar; Sustantivos: comunicación, explicación, cuento, propuesta, agradecimiento, reconocimiento, declaración.
c. a. afán; b. inyectar; c. fragua; d. caliente; e. carbonizar; f. don; g. fragmento; h. revolotear; i. extirpar; j. darse cuenta;
k. perro; l. fundir.
B. Respuesta libre.
23
EXPERIENCIAS
2 PUEBLOS INDÍGENAS Y CURIOSIDADES
A. (por orden de aparición). Texto a. por, para, para, por, por, para; Texto b. Para, por, para, por, para, por, por, para;
Texto c. para, Para, por, Para, por, para, para, para.
POR. Localización: Por aquella zona, por la cara, por las manos y el cuello; tiempo aproximado: Por aquella época; a
cambio de: lo intercambiaban por
PARA. Finalidad: para lavarse los dientes, para eliminar la sensación de hambre; Para asistir a lugares especiales; para
ayudar en caso de…; para participar en la batalla; para las mujeres aztecas; para conseguir ese efecto; para resaltar sus
cabezas; para conseguir un brillo perfecto; opinión: Para los incas era importante.
B. a, 2: para (V); b, 3: por (F); c, 4: por (F); d, 6: por (F); e, 1: por (V); f, 5: por (F).
SECUENCIA 2
1 ESPAÑOLES QUE BATEN RÉCORDS
A. (por orden de aparición): adicta, tinta, contraindicado, necesidad, placentera, plantas, retrato, esquela, accidente,
precio, presupuesto, asciende, planeta, récord, superficie, reto.
B. (por orden de aparición): reconocía, había sido, había llegado, sentía, era, era, quedaban, pensaba, era, estaba,
gustaran, había cansado, quería, dejará, ascendía, llegaría, aspiraba, tenía, pudiera, había pensado, se pusiera, quería,
hiciera.
C. Posibles respuestas.
Texto 1. Luci contó que Christian era el atleta español que tenía más récords Guinness. Explicó que tenía hasta ese
momento 65. También dijo que con 12 años le detectaron diabetes, pero que no había sido un obstáculo en su vida, sino
un motivo de superación personal. Explicó que empezó/había empezado a batir marcas en 2017 y que ese año también
ganó/había ganado su primer récord subiendo escaleras.
Texto 2. JFran reconoció que Christian era un fenómeno y que había sido capaz de superar todo lo que se había
propuesto en esos últimos años. Exclamó que era imparable. También comentó que lo había visto en un programa de
la televisión hacía unos años hablando de sus récords. Al final preguntó si sabíamos que era doctor en Ciencias del
Deporte.
Texto 3. Claudia reconoció que era todo un ejemplo a seguir. Explicó también las lesiones que había sufrido hicieron que
dejara el atletismo de competición y se centrara en batir récords. Comentó que el primero fue/había sido increíble, que
era es como si hubiera subido el Empire State más de cuatro veces. Dijo que también era un especialista en towerrunning
y retrorunning.
Texto 4. Carl explicó que para él lo más importante era demostrar que los límites nos los poníamos nosotros mismos y
que la vida debería ser un continuo desafío. Preguntó si sabíamos que tenía entre sus récords el mantener en equilibrio
con la barbilla una bicicleta de montaña durante 9 minutos y 41 segundos y haber corrido marcha atrás 20 metros en 31
segundos.
2 UN RÉCORD ARTÍSTICO
A. Posible respuesta.
Hola, Fernando. Oye, ¿sabes en la ciudad de Pachuca, en México, ha tenido lugar lugar una intervención artística? Se
llama Pachuca se pinta y consiste en pintar un macromural de 40000 metros cuadrados.
Pues no, no lo sabía.
Pues yo he estado allí y me he enterado de que para componer el mural se han utilizado 190 colores y se ha usado la
técnica de grafitti.
¿De verdad?
Sí. La obra se ha realizado entre 2014 y 2018 y ya ha sido incluida en el libro Guinness.
Increíble.
Sí. Es increíble. Tienes que ir a verla, es genial. Además, si quieres saber cómo es antes de ir, anímate a verla en Internet.
Es muy interesante.
24
EXPERIENCIAS
SECUENCIA 3
1 QUERIENDO O SIN QUERER
A. a. Respuesta libre.
b. Antia, no te enfades, pero… a. I; b. V, c. I; d. I; e. V; Aroa, me vas a matar, pero… a. I; b. V; c. I; d. V.
c. Posibles respuestas. Antía: a. Se le perdió; b. Se le olvidó; Se le perdió; Lo hizo a propósito; Aroa: a. Lo hizo sin
querer; b. Se le rompió; c. Se le olvidaron; d. Lo hizo sin darse cuenta.
3 VAS A ALUCINAR
A. a.
interesarse (I) expresar sorpresa (S) interrumpir el relato (IN) expresar empatía (E)
Dime, dime ¡Anda!, ¿sí? Dame un segundo Ya, me lo imagino
¿Qué te pasó? ¿En serio?
¡Cuenta, cuenta! ¡Es alucinante!
¿Y qué era lo que leía? ¡Qué raro!
¡No me digas!
b. Posibles respuestas.
Lucas: Alberto, no te lo vas a creer… ¡Me ha pasado algo…!
Alberto: ¿Qué te ha pasado? ¡Siempre tienes historias apasionantes! Cuenta, cuenta. (I)
Lucas: Ya, yo y mis cosas. ¿Recuerdas que fui en tren a Montpellier con mi pareja el mes pasado? Pues, íbamos
hablando de cómo la nueva alcaldesa de nuestra ciudad había gestionado algunos problemas y…
Alberto: ¡No me digas! (S) ¡Habláis de política en los viajes! ¿En serio? (S)
Lucas: Sí, bueno, ya sabes. Nos interesa bastante y justo al llegar a la estación ¿a que no sabes a quién nos
encontramos?
Alberto: Ni idea, ¡me tienes intrigadísimo!
Lucas: A la mismísima alcaldesa. Allí estaba, en el andén.
Alberto: ¡Anda!, ¿sí? (S) ¿En Montpellier? Alucinante (S).
Lucas: ¿Quieres saber que pasó después?
Alberto: Perdona un momento, pero… (IN)
B. Respuesta libre.
1. c; 2. b; 3. a; 4. c; 5. a; 6. b; 7. b; 8. a; 9. c; 10. a; 11. b; 12. b; 13. c. 14. a.
1. Ninguno de los dos. 2 y 3. Izaskun. 4 y 5. Ibai.

Respuesta libre.
25
EXPERIENCIAS
UNIDAD 14 ¿QUÉ ES EL ARTE?

SECUENCIA 1
1 EL ARTE DE LO BELLO
A. a. c. escultura; d. música; f. literatura; g. cine; e. pintura; b. danza; a. arquitectura
b.
arquitectura danza escultura música pintura literatura cine

ático coreografía busto pentagrama lienzo estrofa escena
plano zapateo escayola entonar boceto editor claqueta
fachada bailarín tallar partitura caballete epílogo doblaje
cubierta pincel cinéfilo
ladrillo
bronce
B. Respuesta libre.
2 FRENTE A UNA OBRA DE ARTE
A. Texto 1. Invadiera, apoderara, me conociera, observara, hubiera estado, hubiera perdido; Texto 2. Existiera, hubieran
estado, hubiera atrapado, formara, faltara, hubiera golpeado.
B. Respuesta libre.
3 PIONERAS EN EL ARTE
A. Luisa Roldán (1652-1706): talla, cámara, escasez, abundante; Matilde Ucelay (1912-2008): licenciatura, ejercer,
época, amenazas; Juana Pacheco (1602-1660): sombra, oficio, taller, maestro.
a. Juana Pacheco; b. Matilde Ucelay; c. Luisa Roldán.
SECUENCIA 2
1 ¿ARTE URBANO = ARTE PRIMITIVO?
A. a. V; b. V; c. F; d. V; e. F; f. V; g. F.
El arte urbano es por definición activo y revolucionario.
b. a. Público, visible: oculto; b. Tardío, pronto: temprano; c. Manifiesto, conocido: anónimo; d. Desventaja, inconveniente:
privilegio; e. Sumiso, dócil: rebelde; f. Eterno, duradero: pasajero
c. a. Ancestro, ascendiente: antepasado; b. Línea, raya: trazo; c. Estampar, dibujar: plasmar; d. Pradera, llano: llanura;
e. Sarcasmo, humor: ironía; f. Señales, marcas: huellas; g. Etnias, familias: tribus; h. Bosque, jungla: selva; i. Tela, paño:
lienzo; j. Choque, colisión: impacto; k. Prehistórico, antiguo: primitivo; l. Datadas, registradas: fechadas.
26
EXPERIENCIAS
2 ¿SER O ESTAR? ESA ES LA CUESTIÓN
A.
verbo ser estar

a. agobiar(se) agobiante agobiado/a 1. agobiarse
b. comunicar comunicador/-a comunicado/a 2. comunicar

c. desesperar(se) desesperante desesperado/a 3. inquietarse
d. deprimir(se) deprimente deprimido/a 4. deprimirse
e. inquietar(se) inquietante inquieto/a 5. fatigarse
f. fatigar(se) fatigante fatigado/a 6. inquietarse
g. sofocar(se) sofocante sofocado/a 7. sofocarse
B. a.
adjetivo ser estar

a. vivo/a alegre con vida
b. católico/a religión no tener buena salud
c. muerto/a aburrido/a sin vida
d. parado/a soso/a, aburrido/a sin trabajo, que no se mueve
e. dispuesto/a educado/a, servicial preparado/a para algo
f. interesado/a egoísta, materialista sentir afición por algo
g. limpio/a persona que cuida su higiene sin dinero, sin antecedentes policiales
h. despierto/a ágil de mente no dormido
i. delicado/a suave/que se rompe fácilmente de salud débil
b.
adjetivo ser estar
listo/a Astuto, inteligente Preparado
abierto/a extrovertida o tolerante No cerrado
atento/a Amable, considerado Que presta atención
callado/a Poco hablador No habla, en silencio
claro/a que tiene luz evidente/obvio
aburrido/a que produce aburrimiento siente aburrimiento
molesto/a que produce molestia Incómodo, enfadado
violento/a Agresivo/a Incómodo/a
C. a. Hace años Cipriano era un muerto y no tenía conversación; b. Las obras de Miró son vivas y de figuras interesantes;
c. Este espejo es delicado y demasiado grande para el baño; d. En los bodegones la naturaleza está muerta, pero a
mí me encantan; e. No iré al concierto con Jacobo es muy parado y no tiene conversación; f. Marcos y Cristina están
interesados en la pintura cubista.
27
EXPERIENCIAS
SECUENCIA 3
1 ARTETERAPIA
A. a. disciplina, plásticas, mental, reciente, rehabilitación, pacientes, enfermedades, aéreas, conocimiento, mente,
conducta, capacidad, síntomas, atención, tratamiento, trastornos, imagen, vida.
b. Posibles respuestas. Eliot: disminuye los niveles de estrés y de ansiedad; potencia la concentración, la atención y
la memoria; ayuda a la reflexión; Eliana: aumenta la capacidad de comunicación, disminuye los niveles de estrés y de
ansiedad; Elías: refuerza la autoestima y la confianza.
B. a. a. 2; b. L; c. L; d. M; e. L; f. M; g. L; h. L; i. M; j. 2.
b. Respuesta libre.
2 EL CÓMIC, ¿9.º ARTE?
A. a y b.
Percebe @13rue. El cómic nació a principios del siglo XX como un medio de expresión en tiras cómicas con el fin de
hacer reflexionar y sonreír al lector (le). En mi opinión, debería ser considerado el 9.º arte puesto que contiene texto (lo),
dibujos (los) e historias (las). Debería estar entre las grandes artes, ¿no?
Filemon @mortadelo. ¿Sabíais que la primera revista española de historietas humorísticas apareció en España en 1917?
Escribieron la revista (la) para un público infantil-juvenil. Se llamaba TBO, siglas que dieron el nombre (lo) al concepto
“tebeo” (le) como conocemos este arte (lo) ahora, aunque la palabra inglesa cómic o novela gráfica ha sustituido a la
palabra tebeo (la).
Zipi@ zape. Pues en 1967, presentaron en la exposición de cómic y figuración narrativa del Museo de Artes decorativas
de París la primera página de un tebeo (la). Más de 5 mil personas fueron a ver la exposición (la). Gustó a niños y mayores
(les). Desde entonces es un arte per se.
Pepe@Gotera. ¡Guau! Pues el segundo museo conquistado por el cómic fue el Whitney de Nueva York (en 1983) con la
exposición Splat, Boom Pow. Está claro que las viñetas y los contenidos de los bocadillos seducen tanto al público (lo)
como a nuevos dibujantes e historietistas (los).
c. a. bocadillo; b. historietista; c. tira cómica; d. viñeta; e. dibujante; f. tebeo; g. historieta; h. dibujo; i. revista.
B. Respuesta libre.
1. c. cuando se produce el mayor número de conexiones neuronales, lo que acabaría uniendo el área de un sentido
con otra; 2. e. cuando una persona percibe una sensación y esta le recuerda otra que no está ahí. Esto da lugar a
experiencias; 3. f. una fuente inacabable de inspiración: cada palabra, cada sonido puede ser un universo de color y
luces; 4. a. sin embargo, durante siglos se ha ocultado y no fue hasta el siglo XIX cuando se reconoció este fenómeno;
5. h. puede dar lugar a este tipo de experiencias, aunque de forma incontrolada; 6. d. Gracias a la actualización del
software es capaz de percibir los infrarrojos y los ultravioletas.

Respuesta libre.
28
EXPERIENCIAS
29

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EXPERIENCIAS

EXPERIENCIAS INTERNACIONAL 4 - LIBRO1DE| EJERCICIOS

UNIDAD 1 ¿CÓMO NOS CONOCEMOS?

b. c. El miedo ha sido el culpable de guerras e incultura y a la vez inspirador de arte;

c. a. amenaza; b. conducta; c. terror; d. compromiso; e. inclemencia; f. lucha; g. proteger; h. fracaso; i. instinto

b. a. momento cumbre; b. zona de confort; c. quedarse anclado; d. anhelos.

UNIDAD 2. ¿EL MUNDO ES GRANDE O PEQUEÑO?

A. 1. Ambiente: h, i; 2. Cultura: a, d, f; 3. Economía: g, c; 4. Tecnología: b, e

B. a. diversidad, gratificantes, refrescos, alimentos, asimilación, conservantes, aprovisionamiento, presupuestos

aprovisionamiento refrescos conservantes presupuestos diversidad alimentos asimilación

C. certeza (C), opinión (O) o valoración (V).

2 ¿EMPRESAS GLOBALES O GLOBALIZADORAS?

C. Valparaíso (Chile): cuyo, cuyos, cual, cuales, cual.

UNIDAD 3 ¿TE DIVIERTES O TRABAJAS?

B. a. Posibles respuestas: a. continuamente, instantáneamente; b. generalmente; c. normalmente, fielmente;

b. Mai: microinfluencer; Matías: booktuber; Martín: blogger o bloguero; Marcela: streamer.

2 QUIERO SER INFLUENCER

A. Texto 1: vendedor, d; texto 2: sereno, b; texto 3: lechero, a; texto 4: afilador, c.

B. a. pudiera, 5. dudaría; b. fuera, 6. me convertiría; c. me gustara, 1. me haría; d. redactara, 7. intentaría; e. tuviera, 3.

EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ESCRITAS

UNIDAD 4 ¿CÓMO CUIDAS TU CUERPO Y TU MENTE?

A. a. a. Sistemas integrales o completos, 4. Homeopatía, medicina naturista, naturopatía, acupuntura, medicina

b. a. Reducen el insomnio ocasional o crónico, E; b. Ayudan a relajar la mente, E; c. Previenen la acumulación de

B. a. 1. c. micoterapia; 2. a. apiterapia; 3. b. maderoterapia.

b. Texto 1, b; texto 2, c; texto 3, a.

A. a. a. Salvia: combate la sudoración excesiva, los trastornos de la menstruación y de la menopausia. Es rica en

b. 1. salvia, c; 2. tomillo, f; 3. clavo, e; 4. canela, a; 5. lavanda, d; 6. cayena, b.

B. a. pidieras; b. supiera; c. me teñiría; d. blanquearte; e. me apuntaría; f. fuera; g. se pusiera; h. me haría; i. dejaran; j.

UNIDAD 5 ¿TE GUSTA BAILAR?

A. 1. Calma la angustia y los estados de ansiedad. h; 2. Favorece la relajación y adormecimiento. j; 3. Disminuye la

2 CIUDADES CON MÚSICA

A. a. a. jota; b. sevillanas; c. pasodoble; d. sardana; e. aurresku.

b. a. aurresku; b. sevillanas; c. jota; d. pasodoble; e. sardana.

verbos reflexivos verbos no reflexivos

b. bolero; fandango; sevillanas; danza española

EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ESCRITAS

UNIDAD 6 ¿QUÉ RELEVANCIA TIENEN LAS PALABRAS?

A. a. verbal; b. natural; c. no verbal; d. artificial.

b. a. verbal, escrito; b. no verbal, facial; c. artificial, literario; d. no verbal, icónico; e. natural.

2 EL LENGUAJE DE LAS PLANTAS

A. a. a. préstamo lingüístico; b. extranjerismo; c. calco.

A. b. a. señoro; b. sapiosexual; c. terracismo; d. maskné.

a. b. pedantería; c. ternura; d. optimismo; e. tontería; f. extrafinas; g. albaricoquero; h. antimanchas; i. profesorado;

UNIDAD 7 ¿TIENE LÍMITES LA TECNOLOGÍA?

A. 1. b. conocimiento; 2. d. tecnología; 3. a. ciencia; 4. c. técnica

A. 1. actividades económicas: d, i, f; 2. Adicciones: b, h, l; 3. Comunicación: a, j, k, e; 4. Información: c, g, m.

C. a. puedan; b. pensé; c. tenga; d. hagan; e. robara; f. estuvieran.

UNIDAD 8 ¿ERES LO QUE COMES?

c. Celia, c. wok; Carlos, a. escaldado; Camila, d. lavavajillas.

A. a. a. sartén; b. oliva; c. pimienta; d. hervir; e. ajo; f. freír; g. plato; h. sabroso.

3 EXPRESIONES CON ALIMENTOS

B. a. (según el orden de los textos) vegetarianismo, peganismo.

EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ESCRITAS

UNIDAD 9 ¿CÓMO IMPACTAMOS EN EL PLANETA?

b. a. el reciclaje, P; b. la contaminación ambiental, N; c. las actividades industriales, N; d. la reforestación, P; e. el

2 ENERGÍAS LIMPIAS Y RENOVABLES

A. a. agricultura ecológica; b. agroecología.

B. a. soberanía alimentaria, 7; b. valorización de la vida rural, 5; c. producción inteligente, 2; d. biodiversidad, 6; e.

C. a. esencialista y militante: Raquel y Manuel; b. pragmática y tecnocrática: Roger y Maya

2 SECTOR ECOLÓGICO EN ESPAÑA

EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ESCRITAS

UNIDAD 10 ¿ERES DE LOS QUE SE QUEJAN?

A. a. estafar; b. manifestarse; c. engañar; d. protestar; e. denunciar; f. acusar; g. quejarse; h. defraudar.