IE 2025 “Inmaculada Concepción”

Puerta de Pro - Los Olivos

DURACIÓN:5 semanas EXPERIENCIA DE Grado: 1° de

( del 14 de noviembre al 16 de diciembre ) APRENDIZAJE 9 secundaria

Comunicación VI CICLO Profesora: Yohana María Hipólito Casanova

TÍTULO DE LA EdA N°9: Construimos un país libre de discriminación

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA ¿De qué problema partimos? (Volver a la actividad 1)

ENFOQUE TRANSVERSAL De Derechos

ACTIVIDAD N° 2 y 3 Planificamos y escribimos una carta formal o informal con propuestas

de mejora argumentadas para prevenir la discriminación en el colegio.

PROPÓSITO Los estudiantes planifican y escriben una carta argumentada dirigida a la

alcaldesa de la IE N°2025 dando una sugerencia de mejora ante los
casos de discriminación que se presenta en el colegio.

COMPETENCIA Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna

CAPACIDADES

 Adecúa el texto a la situación comunicativa.

 Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.

CRITERIOS  Adapté mi carta considerando el público y el propósito comunicativo

 Ordené las ideas en torno al tema.
 Utilicé letras mayúsculas en nombres propios y al empezar un escrito.
 Emplee signos de puntuación para darle sentido y claridad a mi carta.
 Reflexioné sobre el contenido y estructura de mi carta evaluando
permanente para su mejora.

PRODUCTO La carta con una propuesta de mejora para prevenir la discriminación en

el colegio.

Actividad N°2: Planificamos la elaboración de una carta formal o informal (dirigido

a la Srta. alcaldesa de la IE N°2025 con una propuesta de mejora para prevenir la
discriminación escolar.
IE 2025 “Inmaculada Concepción”
Puerta de Pro - Los Olivos
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Puerta de Pro - Los Olivos

PLAN DE ESCRITURA

TIPO DE TEXTO ¿Qué voy a escribir? Una …

TEMA ¿Sobre qué voy a escribir? Sobre la discriminación escolar

PROPÓSITO ¿Para qué voy a escribir la carta?

DESTINATARIO/A ¿A quién me dirigiré en la carta?

REGISTRO ¿Qué registro usaré? formal o informal

EXTENSIÓN ¿Cuántos párrafos tendrá el cuerpo de

mi carta?

USO DE ¿Con qué conectores iniciaré cada

CONECTORES párrafo de mi carta?

ESTRUCTURA ¿Cómo organizaré los elementos de mi En la parte superior derecha de la hoja irá ………………
carta? En la parte central irá ………………………………
En la parte inferior colocaré ……………………

PROPUESTA DE ¿Qué propuesta de mejora ofreceré a la Propuesta de mejora: ………………………………….

MEJORA Alcaldesa para prevenir la discriminación
Y a) Argumento 1:
ARGUMENTOS en la IE N°2025? ………………………………………………………….

¿Con qué argumentos convenceré a la b) Argumento 2:

alcaldesa para que tome en cuenta mi ………………………………………………………….
sugerencia de mejora?

CANAL, MEDIO O ¿Mediante qué medio enviaré la carta a

VÍA DE DIFUSIÓN los destinatarios?

Actividad N°3: Escribimos (en hoja rayada) la primera versión y la carta ya

elaborada para ser enviada a su destinatario/a. (GUÍATE DEL MODELO)
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Puerta de Pro - Los Olivos

Los Olivos, 05 de diciembre de 2022 Lugar y fecha

Señorita
Danitza
LugarDíaz León
y fecha
Destinatario
Alcaldesa de la IE N°2025
“I.C”

Saludo Estimada alcaldesa

Por medio de la presente, me dirijo a usted para hacerle llegar algunas ideas de mejora
para enfrentar el problema de la discriminación en nuestro colegio.

En primer lugar, en una reciente encuesta el 53 % considera que los peruanos son
racistas y el 1% de estudiantes afirma que la escuela es violenta. Ante esta realidad le
propongo realizar “campañas de sensibilización portando afiches en contra de la
Cuerpo discriminación racial”.

Con esta actividad promoveremos que los agresores se pongan en los zapatos de sus
víctimas. Entenderán que la discriminación es una de las expresiones más dolorosas y
más crueles.

Finalmente, los afectados empezarán a recobrar la confianza en sí mismos; aprenderán a

amarse.

Despedida Sin más que decirle, me despido cordialmente.

Karla Arias Benavente
Firma
Estudiante del 2° A

Evaluamos nuestros avances

Competencia: Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna

¿Qué puedo hacer

CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO para mejorar mis
aprendizajes?

1 ¿Adapté mi carta considerando el destinatario y el propósito comunicativo:

Erradicar la discriminación escolar ?
2 ¿Consideré todos los elementos, formato y características propios de la
carta?
3 ¿Ordené las ideas en forma lógica y en torno al tema?

4 ¿ Utilicé las letras mayúsculas en nombres propios y al empezar un escrito?

5 ¿ Revisé mi carta en función a la coherencia y ortografía del contenido y lo

corregí.?
6 ¿El contenido de mi carta brinda propuestas argumentadas para prevenir y/o
erradicar la discriminación en el colegio?
7 ¿Utilicé conectores(ver cuadro de conectores) en cada párrafo para relacionar
las ideas?
8 ¿Reflexioné sobre el contenido y estructura de mi carta evaluando permanente
para su mejora?
9 ¿ Elaboré un sobre para mi carta con los datos del remitente y destinatario?