UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

Asignatura Planeamiento Estratégico

GUÍA Sesión N° 11, 12 Semana 06 Fecha Del 14 al 18 de DE
Diciembre 2020
Título de la sesión Estrategias en Acción
Docente Dra. Soledad Janett Mostacero Llerena.
APRENDIZAJE N° 06

Estimado estudiante:
Este documento orienta la secuencia de actividades de aprendizaje que desarrollarás con tu docente en
cada sesión de clase. Para ello, debes leer con mucha atención las instrucciones

Competencias:
Planifica, organiza, dirige y controla sistemas integrados de gestión, proyectos de I+D+i y equipos de
alto rendimiento en las organizaciones, creando valor y gestionando por resultados, con un alto sentido
legal, ético y de responsabilidad social empresarial. Toma decisiones estratégicas, fomenta una cultura
Flexible, propositiva y exitosa, velando por prestigio y el bienestar común.
Identifica, diseña y desarrolla ideas de productos, servicios y negocios innovadores, así como
alternativas de inversión, mediante la formulación y evaluación de planes de negocio y de proyectos,
para la creación de valor, aplicando nuevas tecnologías de información y comunicaciones y
dinamizando la participación del capital intelectual de la organización y la conservación del medio
ambiente.

Capacidad
1. Identifica oportunidades de creación de valor y gestiona por resultados, mediante el uso óptimo de
recursos y capacidades de la organización.
2. Emprende, diseña, ejecuta y evalúa el desarrollo de productos, servicios y/o proyectos innovadores.
3. Negocia y resuelve conflictos; toma decisiones estratégicas que se traduce en la construcción de
consensos, para elevar el desempeño y alcanzar las metas en equipo; administra la estructura y cultura
organizacional, velando por la imagen y reputación de la organización.

Resultado de aprendizaje Contenidos Producto académico

Formular estrategias y distingue entre las Objetivos y estrategias en acción:
estrategias a nivel corporativo y de unidad de - Intereses organizacionales. Informe: análisis Interno
negocio - Objetivos de largo plazo. AMOFHIT
y aplica la toma de decisiones para consensuar - Estrategias en acción
intereses de los grupos de interés. Actividades
• Formular las estrategias maestras y las 1. Exposición docente (videoconferencia) Matriz FODA
estrategias programáticas, mediante casos, 2. Participación en chat, foros, PPTs,
conjugando videos, estudio de casos, informes. Matriz de Estrategias en
propósitos organizacionales, naturaleza y 3. Desarrollo de guía de aprendizaje No 6 acción
perspectivas funcionales, y las circunstancias 4. Visita virtual a organización 03
del 5. Envió de tarea 6
mercado y de la propia organización.
• Identificar las decisiones sobre el futuro de
una organización y de la forma en que hay que
responder a las presiones e influencias del
entorno
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SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Reporte de asistencia:
Ingresa al aula virtual y registra tu asistencia a clase.
Lectura de guía de aprendizaje

INICIO Descarga y conoce la ruta de actividades que desarrollaremos durante la semana.

Lluvia de ideas y preguntas
A través de esta estrategia el docente indaga y obtiene información acerca de lo que el
grupo de estudiantes conoce sobre Estrategias en Acción.

El docente desarrolla el(los) tema(s) de la semana:

1. Estrategias en Acción
Se revisa detenidamente el tema, analizando los diferentes tipos de estrategias que
pueden aplicarse en una empresa, tales como: Estrategias de crecimiento, estrategias de
integración, estrategias de diversificación, estrategias defensivas, alianzas, fusiones,
adquisiciones.

2. Revisión y lectura de recursos complementarios

E-boocks
Capítulo 5. Estrategias en acción. - laurabatres
laurabatres.files.wordpress.com › 2013/10 › cap-5-estrate...
https://prezi.com/xeeft0w8hsn7/25-estrategias-en-accion-y-objetivos-ge/
http://actualidadempresa.com/plan-estrategico-estrategia-competitiva-y-proceso-de-
planificacion-1aparte/
DESARROLLO http://actualidadempresa.com/plan-estrategico-organizacion-y-reflexion-del-proceso-
de-planificacion-2aparte/
«Plan estratégico:su diagnosis estratégica, definición y cuadro de mando (3º parte)»
Videos
https://www.youtube.com/watch?v=DhkvZ5FqrtY
https://www.youtube.com/watch?v=3BT_ETQcczg
https://www.youtube.com/watch?v=0E0e6NqcT0M&t=149s

Los estudiantes ponen especial atención a los diferentes tópicos que se explican sobre
las estrategias en acción.

3. Realización y envío de la tarea

Tarea 06: Revisar detenidamente los diferentes tipos de estrategias que se aplican en las
empresas
El estudiante debe preparar un Informe con descripciones, clasificación y ejemplos de
cada una de las estrategias en acción.

Se pregunta a los estudiantes sobre la sesión de aprendizaje, respecto a dudas, aclaraciones,

CIERRE
etc.
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ANEXOS

TAREA 06

Instrucciones:

A continuación, te presentamos las orientaciones para el desarrollo y presentación de la tarea N° 05, para ello
debes revisar el silabo de la asignatura y revisar el material complementario (páginas webs y videos). Guíate por
la rúbrica para tal efecto.

Rúbrica para evaluar la Tarea N.º 06

Tema: Estrategias en acción

Resultado de aprendizaje:

Manejar las herramientas apropiadas para identificar y describir las principales estrategias en las empresas, y
ofrecer una base para identificar y evaluar las características de estas estrategias.

Evidencia de evaluación:

Cuadro comparativo de estrategias

Fecha de entrega, exposición y evaluación:

La evaluación se realiza en la sesión de aprendizaje No 13

La tarea de la sesión de aprendizaje será evaluada con la siguiente rubrica

RÚBRICA PARA EVALUAR EL INFORME DE LA TAREA No 6

CRITERIOS MUY BUENO (5) BUENO (4) REGULAR (3)
Contenido La información está La información está La información no se
relacionada al tema relacionada al tema centra en el tema
principal y cubre principal, pero falta principal y adolece
todos los tópicos; algún tópico, casos o de dos o más
además cita casos ejemplos aclaratorios tópicos, y de casos o
y/o ejemplos necesarios. ejemplos necesarios.
aclaratorios cuando
es necesario.
Organización La información está La información está La información
distribuida de distribuida de presenta deficiencias
manera ordenada manera aceptable en cuanto a su
respecto a párrafos y respecto a párrafos y organización, pues
subtítulos. subtítulos. adolece de orden en
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sus párrafos y
subtítulos.
Redacción El informe está El informe solo El informe presenta
redactado según presenta una o dos varias faltas
reglas de gramática y faltas gramaticales y gramaticales y
ortografía, y no ortográficas, y ortográficas, y copia
copia textualmente eventualmente copia varias veces los
los párrafos del algún párrafo del párrafos del texto.
texto. texto.
Conclusiones Presenta tres Presenta dos Presenta
conclusiones que conclusiones que conclusiones
analizan la describen la desarticuladas que se
naturaleza e naturaleza e apartan de la
importancia del importancia del naturaleza e
tema. tema. importancia del
tema.