INTEGRANTES:

 Sanchez Giron Karen Liliana.

 Mezones Loayza Yidda Summer

Escala Tipo Likert

Institución Educativa: 004 Guillermo Gulman

Nombre: Valeria Azull Alzamora Sastisteban Edad: 4 años

Fecha: 25/11/2022

INSTRUCCIONES
A continuación, se propone un conjunto de ítems relacionados con las emociones
de los niños que atiendes en tu práctica preprofesional. Se pretende recoger esta
información con fines de investigación educativa la misma que requiere de veracidad,
objetividad y precisión. De antemano muchas gracias por su apoyo.

Categorías

Siempre Casi siempre A veces Rara vez Nunca

5 4 3 2 1

Casi
Siempre A veces Rara vez Nunca
siempre
5 4 3 2 1
ITEMS
Percepción de las emociones
Reconoce sus X
emociones en sí
01
mismos y lo
comunica.
Percibe cómo se X
manifiestan las
emociones en su
02 cuerpo, se da
cuenta si esta
triste, molesto,
alegre.
03 Da nombre a lo X
que siente
 reconociéndolo.
Entiende que las X
emociones
04 influyen en
determinados
comportamientos

Comunicación de la emoción
Expresa lo que X
05 está sintiendo a
otra persona
Intenta X
comprender sus
06
emociones,
expresándolo
Entiende qué X
situaciones lo
07
incomodan y le
desagradan
Expresa con sus X
08 propias palabras
lo que le sucede
Expresa qué X
situaciones lo
09 ponen triste,
alegre, con
cólera.
Usa un X
vocabulario
emocional (usa
10 palabras de
sentimientos
apropiados a la
situación)
Informa a otro lo X
11
que le pasa
12 Escucha al otro X
 Autorregulación
Espera su turno X
cuando
corresponde y
13
espera para ser
atendido por el
adulto.
Toma decisiones X
frente a
14
circunstancias
que vive
Presta a tención X
15 a lo que hace y
se concentra.
16 Colabora para X
cumplir con
 propósitos
establecidos
Se organiza para X
cumplir
17
actividades
propuestas
Identifica y X
respeta pistas
sociales
18
(acuerdos,
normas de
trabajo)
Inhibe respuestas X
19 inadecuadas
frente a otros.
 Escala Tipo Likert

Institución Educativa: 004 Guillermo Gulman

Nombre: Camila Abigail Correa Vilela Edad: 4 años

Fecha: 25/11/2022

INSTRUCCIONES
A continuación, se propone un conjunto de ítems relacionados con las emociones
de los niños que atiendes en tu práctica preprofesional. Se pretende recoger esta
información con fines de investigación educativa la misma que requiere de veracidad,
objetividad y precisión. De antemano muchas gracias por su apoyo.

Categorías

Siempre Casi siempre A veces Rara vez Nunca

5 4 3 2 1

Casi
Siempre A veces Rara vez Nunca
siempre
5 4 3 2 1
ITEMS
Percepción de las emociones
Reconoce sus X
emociones en sí
01
mismos y lo
comunica.
Percibe cómo se X
manifiestan las
emociones en su
02 cuerpo, se da
cuenta si esta
triste, molesto,
alegre.
Da nombre a lo X
03 que siente
reconociéndolo.
04 Entiende que las X
emociones
 influyen en
determinados
comportamientos

Comunicación de la emoción
Expresa lo que X
05 está sintiendo a
otra persona
Intenta X
comprender sus
06
emociones,
expresándolo
Entiende qué X
situaciones lo
07
incomodan y le
desagradan
Expresa con sus X
08 propias palabras
lo que le sucede
Expresa qué X
situaciones lo
09 ponen triste,
alegre, con
cólera.
Usa un X
vocabulario
emocional (usa
10 palabras de
sentimientos
apropiados a la
situación)
Informa a otro lo X
11
que le pasa
12 Escucha al otro X
 Autorregulación
Espera su turno X
cuando
corresponde y
13
espera para ser
atendido por el
adulto.
Toma decisiones X
frente a
14
circunstancias
que vive
Presta a tención X
15 a lo que hace y
se concentra.
Colabora para X
cumplir con
16
propósitos
establecidos
17 Se organiza para X
 cumplir
actividades
propuestas
Identifica y X
respeta pistas
sociales
18
(acuerdos,
normas de
trabajo)
Inhibe respuestas X
19 inadecuadas
frente a otros.
 Escala Tipo Likert

Institución Educativa: 004 Guillermo Gulman

Nombre: Edad: Carla Rafaela Curo Saavedra Edad: 4 años

Fecha: 25/11/2022

INSTRUCCIONES
A continuación, se propone un conjunto de ítems relacionados con las emociones
de los niños que atiendes en tu práctica preprofesional. Se pretende recoger esta
información con fines de investigación educativa la misma que requiere de veracidad,
objetividad y precisión. De antemano muchas gracias por su apoyo.

Categorías

Siempre Casi siempre A veces Rara vez Nunca

5 4 3 2 1

Casi Rara
Siempre A veces Nunca
siempre vez
5 4 3 2 1
ITEMS
Percepción de las emociones
Reconoce sus x
emociones en sí
01
mismos y lo
comunica.
Percibe cómo se x
manifiestan las
emociones en su
02 cuerpo, se da
cuenta si esta
triste, molesto,
alegre.
Da nombre a lo x
03 que siente
reconociéndolo.
04 Entiende que las x
emociones
influyen en
determinados
 comportamientos

Comunicación de la emoción
Expresa lo que x
05 está sintiendo a
otra persona
Intenta x
comprender sus
06
emociones,
expresándolo
Entiende qué x
situaciones lo
07
incomodan y le
desagradan
Expresa con sus x
08 propias palabras
lo que le sucede
Expresa qué x
situaciones lo
09
ponen triste,
alegre, con cólera.
Usa un x
vocabulario
emocional (usa
10 palabras de
sentimientos
apropiados a la
situación)
Informa a otro lo X
11
que le pasa
12 Escucha al otro X
 Autorregulación
Espera su turno x
cuando
corresponde y
13
espera para ser
atendido por el
adulto.
Toma decisiones x
frente a
14
circunstancias que
vive
Presta a tención a x
15 lo que hace y se
concentra.
Colabora para x
cumplir con
16
propósitos
establecidos
Se organiza para x
cumplir
17
actividades
propuestas
 Identifica y x
respeta pistas
18 sociales
(acuerdos, normas
de trabajo)
Inhibe respuestas x
19 inadecuadas
frente a otros.
Escala Tipo Likert

Institución Educativa: 004 Guillermo Gulman

Nombre: Uziel Yordan Jhymi Florez Abad Edad: 4 años

Fecha: 25/11/2022

INSTRUCCIONES
A continuación, se propone un conjunto de ítems relacionados con las emociones
de los niños que atiendes en tu práctica preprofesional. Se pretende recoger esta
información con fines de investigación educativa la misma que requiere de veracidad,
objetividad y precisión. De antemano muchas gracias por su apoyo.

Categorías

Siempre Casi siempre A veces Rara vez Nunca

5 4 3 2 1

Casi Rara
Siempre A veces Nunca
siempre vez
5 4 3 2 1
ITEMS
Percepción de las emociones
Reconoce sus x
emociones en sí
01
mismos y lo
comunica.
Percibe cómo se x
manifiestan las
emociones en su
02 cuerpo, se da
cuenta si esta
triste, molesto,
alegre.
Da nombre a lo x
03 que siente
reconociéndolo.
04 Entiende que las x
emociones
influyen en
determinados
 comportamientos

Comunicación de la emoción
Expresa lo que x
05 está sintiendo a
otra persona
Intenta x
comprender sus
06
emociones,
expresándolo
Entiende qué x
situaciones lo
07
incomodan y le
desagradan
Expresa con sus x
08 propias palabras lo
que le sucede
Expresa qué x
situaciones lo
09
ponen triste,
alegre, con cólera.
Usa un x
vocabulario
emocional (usa
10 palabras de
sentimientos
apropiados a la
situación)
Informa a otro lo x
11
que le pasa
12 Escucha al otro x
 Autorregulación
Espera su turno x
cuando
corresponde y
13
espera para ser
atendido por el
adulto.
Toma decisiones x
frente a
14
circunstancias que
vive
Presta a tención a x
15 lo que hace y se
concentra.
Colabora para x
cumplir con
16
propósitos
establecidos
Se organiza para x
cumplir
17
actividades
propuestas
 Identifica y x
respeta pistas
18
sociales (acuerdos,
normas de trabajo)
Inhibe respuestas x
19 inadecuadas frente
a otros.

Escala Tipo Likert

Institución Educativa: 004 Guillermo Gulman

Nombre: Aitana Anahí García López Edad: 4 años

Fecha: 25/11/2022

INSTRUCCIONES
A continuación, se propone un conjunto de ítems relacionados con las emociones
de los niños que atiendes en tu práctica preprofesional. Se pretende recoger esta
información con fines de investigación educativa la misma que requiere de veracidad,
objetividad y precisión. De antemano muchas gracias por su apoyo.

Categorías

Siempre Casi siempre A veces Rara vez Nunca

5 4 3 2 1

Casi Rara
Siempre A veces Nunca
siempre vez
5 4 3 2 1
ITEMS
Percepción de las emociones
Reconoce sus x
emociones en sí
01
mismos y lo
comunica.
Percibe cómo se X
manifiestan las
emociones en su
02 cuerpo, se da
cuenta si esta
triste, molesto,
alegre.
Da nombre a lo x
03 que siente
reconociéndolo.
04 Entiende que las x
 emociones
influyen en
determinados
comportamientos

Comunicación de la emoción
Expresa lo que x
05 está sintiendo a
otra persona
Intenta x
comprender sus
06
emociones,
expresándolo
Entiende qué x
situaciones lo
07
incomodan y le
desagradan
Expresa con sus x
08 propias palabras
lo que le sucede
Expresa qué x
situaciones lo
09
ponen triste,
alegre, con cólera.
Usa un x
vocabulario
emocional (usa
10 palabras de
sentimientos
apropiados a la
situación)
Informa a otro lo x
11
que le pasa
12 Escucha al otro x
 Autorregulación
Espera su turno x
cuando
corresponde y
13
espera para ser
atendido por el
adulto.
Toma decisiones x
frente a
14
circunstancias que
vive
Presta a tención a x
15 lo que hace y se
concentra.
Colabora para x
cumplir con
16
propósitos
establecidos
17 Se organiza para x
 cumplir
actividades
propuestas
Identifica y x
respeta pistas
18 sociales
(acuerdos, normas
de trabajo)
Inhibe respuestas x
19 inadecuadas
frente a otros.

Escala Tipo Likert

Institución Educativa: 004 Guillermo Gulman

Nombre: María Fernanda Gutiérrez Lozada Edad:4 años

Fecha: 25/11/2022

INSTRUCCIONES
A continuación, se propone un conjunto de ítems relacionados con las emociones
de los niños que atiendes en tu práctica preprofesional. Se pretende recoger esta
información con fines de investigación educativa la misma que requiere de veracidad,
objetividad y precisión. De antemano muchas gracias por su apoyo.

Categorías

Siempre Casi siempre A veces Rara vez Nunca

5 4 3 2 1

Casi Rara
Siempre A veces Nunca
siempre vez
5 4 3 2 1
ITEMS
Percepción de las emociones
Reconoce sus x
emociones en sí
01
mismos y lo
comunica.
02 Percibe cómo se x
manifiestan las
emociones en su
cuerpo, se da
cuenta si esta
 triste, molesto,
alegre.
Da nombre a lo x
03 que siente
reconociéndolo.
Entiende que las x
emociones
04 influyen en
determinados
comportamientos

Comunicación de la emoción
Expresa lo que x
05 está sintiendo a
otra persona
Intenta x
comprender sus
06
emociones,
expresándolo
Entiende qué x
situaciones lo
07
incomodan y le
desagradan
Expresa con sus x
08 propias palabras lo
que le sucede
Expresa qué x
situaciones lo
09
ponen triste,
alegre, con cólera.
Usa un x
vocabulario
emocional (usa
10 palabras de
sentimientos
apropiados a la
situación)
Informa a otro lo x
11
que le pasa
12 Escucha al otro x
 Autorregulación
Espera su turno x
cuando
corresponde y
13
espera para ser
atendido por el
adulto.
Toma decisiones x
frente a
14
circunstancias que
vive
15 Presta a tención a x
lo que hace y se
 concentra.
Colabora para x
cumplir con
16
propósitos
establecidos
Se organiza para x
cumplir
17
actividades
propuestas
Identifica y x
respeta pistas
18
sociales (acuerdos,
normas de trabajo)
Inhibe respuestas x
19 inadecuadas frente
a otros.
 Escala Tipo Likert

Institución Educativa: 004 Guillermo Gulman

Nombre: Anthony Fabián Mechan Peña Edad:4 años

Fecha: 25/11/2022

INSTRUCCIONES
A continuación, se propone un conjunto de ítems relacionados con las emociones
de los niños que atiendes en tu práctica preprofesional. Se pretende recoger esta
información con fines de investigación educativa la misma que requiere de veracidad,
objetividad y precisión. De antemano muchas gracias por su apoyo.

Categorías

Siempre Casi siempre A veces Rara vez Nunca

5 4 3 2 1

Casi Rara
Siempre A veces Nunca
siempre vez
5 4 3 2 1
ITEMS
Percepción de las emociones
Reconoce sus x
emociones en sí
01
mismos y lo
comunica.
Percibe cómo se x
manifiestan las
emociones en su
02 cuerpo, se da
cuenta si esta
triste, molesto,
alegre.
Da nombre a lo x
03 que siente
reconociéndolo.
Entiende que las x
emociones
04 influyen en
determinados
comportamientos
 Comunicación de la emoción
Expresa lo que x
05 está sintiendo a
otra persona
Intenta x
comprender sus
06
emociones,
expresándolo
Entiende qué x
situaciones lo
07
incomodan y le
desagradan
Expresa con sus x
08 propias palabras lo
que le sucede
Expresa qué x
situaciones lo
09
ponen triste,
alegre, con cólera.
Usa un x
vocabulario
emocional (usa
10 palabras de
sentimientos
apropiados a la
situación)
Informa a otro lo x
11
que le pasa
12 Escucha al otro x
 Autorregulación
Espera su turno x
cuando
corresponde y
13
espera para ser
atendido por el
adulto.
Toma decisiones x
frente a
14
circunstancias que
vive
Presta a tención a x
15 lo que hace y se
concentra.
Colabora para x
cumplir con
16
propósitos
establecidos
Se organiza para x
cumplir
17
actividades
propuestas
18 Identifica y x
respeta pistas
 sociales (acuerdos,
normas de trabajo)
Inhibe respuestas x
19 inadecuadas frente
a otros.

Escala Tipo Likert

Institución Educativa: 004 Guillermo Gulman

Nombre: Lukas Dominic Moreto Torres Edad: 4 años

Fecha: 25/11/2022

INSTRUCCIONES
A continuación, se propone un conjunto de ítems relacionados con las emociones
de los niños que atiendes en tu práctica preprofesional. Se pretende recoger esta
información con fines de investigación educativa la misma que requiere de veracidad,
objetividad y precisión. De antemano muchas gracias por su apoyo.

Categorías

Siempre Casi siempre A veces Rara vez Nunca

5 4 3 2 1

Casi Rara
Siempre A veces Nunca
siempre vez
5 4 3 2 1
ITEMS
Percepción de las emociones
Reconoce sus x
emociones en sí
01
mismos y lo
comunica.
Percibe cómo se x
manifiestan las
emociones en su
02 cuerpo, se da
cuenta si esta
triste, molesto,
alegre.
Da nombre a lo x
03 que siente
reconociéndolo.
Entiende que las x
emociones
04 influyen en
determinados
comportamientos
 Comunicación de la emoción
Expresa lo que x
05 está sintiendo a
otra persona
Intenta x
comprender sus
06
emociones,
expresándolo
Entiende qué x
situaciones lo
07
incomodan y le
desagradan
Expresa con sus x
08 propias palabras lo
que le sucede
Expresa qué x
situaciones lo
09
ponen triste,
alegre, con cólera.
Usa un x
vocabulario
emocional (usa
10 palabras de
sentimientos
apropiados a la
situación)
Informa a otro lo x
11
que le pasa
12 Escucha al otro x
 Autorregulación
Espera su turno x
cuando
corresponde y
13
espera para ser
atendido por el
adulto.
Toma decisiones x
frente a
14
circunstancias que
vive
Presta a tención a x
15 lo que hace y se
concentra.
Colabora para x
cumplir con
16
propósitos
establecidos
Se organiza para x
cumplir
17
actividades
propuestas
18 Identifica y x
 respeta pistas
sociales (acuerdos,
normas de trabajo)
Inhibe respuestas x
19 inadecuadas frente
a otros.

Escala Tipo Likert

Institución Educativa: 004 Guillermo Gulman

Nombre: Engell Alessia Nieto Fachin Edad:4 años

Fecha: 25/11/2022

INSTRUCCIONES
A continuación, se propone un conjunto de ítems relacionados con las emociones
de los niños que atiendes en tu práctica preprofesional. Se pretende recoger esta
información con fines de investigación educativa la misma que requiere de veracidad,
objetividad y precisión. De antemano muchas gracias por su apoyo.

Categorías

Siempre Casi siempre A veces Rara vez Nunca

5 4 3 2 1

Casi Rara
Siempre A veces Nunca
siempre vez
5 4 3 2 1
ITEMS
Percepción de las emociones
Reconoce sus x
emociones en sí
01
mismos y lo
comunica.
Percibe cómo se x
manifiestan las
emociones en su
02
cuerpo, se da cuenta
si esta triste,
molesto, alegre.
Da nombre a lo que X
03 siente
reconociéndolo.
04 Entiende que las x
 emociones influyen
en determinados
comportamientos

Comunicación de la emoción
Expresa lo que está x
05 sintiendo a otra
persona
Intenta comprender x
06 sus emociones,
expresándolo
Entiende qué x
situaciones lo
07
incomodan y le
desagradan
Expresa con sus x
08 propias palabras lo
que le sucede
Expresa qué x
situaciones lo ponen
09
triste, alegre, con
cólera.
Usa un vocabulario x
emocional (usa
palabras de
10
sentimientos
apropiados a la
situación)
Informa a otro lo que x
11
le pasa
12 Escucha al otro x
 Autorregulación
Espera su turno x
cuando corresponde
13 y espera para ser
atendido por el
adulto.
Toma decisiones x
frente a
14
circunstancias que
vive
Presta a tención a lo x
15 que hace y se
concentra.
Colabora para x
cumplir con
16
propósitos
establecidos
Se organiza para x
17 cumplir actividades
propuestas
18 Identifica y respeta x
pistas sociales
 (acuerdos, normas
de trabajo)
Inhibe respuestas x
19 inadecuadas frente a
otros.

Escala Tipo Likert

Institución Educativa: 004 Guillermo Gulman

Nombre: Adrián Tadeo Jibaja Giménez Edad:4 años

Fecha: 25/11/2022

INSTRUCCIONES
A continuación, se propone un conjunto de ítems relacionados con las emociones
de los niños que atiendes en tu práctica preprofesional. Se pretende recoger esta
información con fines de investigación educativa la misma que requiere de veracidad,
objetividad y precisión. De antemano muchas gracias por su apoyo.

Categorías

Siempre Casi siempre A veces Rara vez Nunca

5 4 3 2 1

Casi Rara
Siempre A veces Nunca
siempre vez
5 4 3 2 1
ITEMS
Percepción de las emociones
Reconoce sus x
emociones en sí
01
mismos y lo
comunica.
Percibe cómo se x
manifiestan las
emociones en su
02
cuerpo, se da cuenta
si esta triste, molesto,
alegre.
Da nombre a lo que x
03 siente
reconociéndolo.
Entiende que las x
emociones influyen
04
en determinados
comportamientos
 Comunicación de la emoción
Expresa lo que está x
05 sintiendo a otra
persona
Intenta comprender x
06 sus emociones,
expresándolo
Entiende qué x
situaciones lo
07
incomodan y le
desagradan
Expresa con sus x
08 propias palabras lo
que le sucede
Expresa qué x
situaciones lo ponen
09
triste, alegre, con
cólera.
Usa un vocabulario x
emocional (usa
palabras de
10
sentimientos
apropiados a la
situación)
Informa a otro lo que x
11
le pasa
12 Escucha al otro x
 Autorregulación
Espera su turno x
cuando corresponde
13 y espera para ser
atendido por el
adulto.
Toma decisiones x
frente a
14
circunstancias que
vive
Presta a tención a lo x
15 que hace y se
concentra.
Colabora para x
cumplir con
16
propósitos
establecidos
Se organiza para x
17 cumplir actividades
propuestas
Identifica y respeta x
pistas sociales
18
(acuerdos, normas de
trabajo)
19 Inhibe respuestas x
 inadecuadas frente a
otros.

Escala Tipo Likert

Institución Educativa: 004 Guillermo Gulman

Nombre: Miguel Arturo Cristopher Prieto Solorzano Edad: 4 años

Fecha: 25/11/2022

INSTRUCCIONES
A continuación, se propone un conjunto de ítems relacionados con las emociones
de los niños que atiendes en tu práctica preprofesional. Se pretende recoger esta
información con fines de investigación educativa la misma que requiere de veracidad,
objetividad y precisión. De antemano muchas gracias por su apoyo.

Categorías

Siempre Casi siempre A veces Rara vez Nunca

5 4 3 2 1

Casi Rara
Siempre A veces Nunca
siempre vez
5 4 3 2 1
ITEMS
Percepción de las emociones
Reconoce sus x
emociones en sí
01
mismos y lo
comunica.
Percibe cómo se x
manifiestan las
emociones en su
02
cuerpo, se da cuenta
si esta triste, molesto,
alegre.
Da nombre a lo que x
03 siente
reconociéndolo.
Entiende que las x
emociones influyen
04
en determinados
comportamientos
 Comunicación de la emoción
Expresa lo que está x
05 sintiendo a otra
persona
Intenta comprender x
06 sus emociones,
expresándolo
Entiende qué x
situaciones lo
07
incomodan y le
desagradan
Expresa con sus x
08 propias palabras lo
que le sucede
Expresa qué x
situaciones lo ponen
09
triste, alegre, con
cólera.
Usa un vocabulario x
emocional (usa
palabras de
10
sentimientos
apropiados a la
situación)
Informa a otro lo que x
11
le pasa
12 Escucha al otro x
 Autorregulación
Espera su turno x
cuando corresponde
13 y espera para ser
atendido por el
adulto.
Toma decisiones
frente a x
14
circunstancias que
vive
Presta a tención a lo x
15 que hace y se
concentra.
Colabora para x
cumplir con
16
propósitos
establecidos
Se organiza para x
17 cumplir actividades
propuestas
Identifica y respeta x
pistas sociales
18
(acuerdos, normas de
trabajo)
19 Inhibe respuestas x
inadecuadas frente a
 otros.

Escala Tipo Likert

Institución Educativa: 004 Guillermo Gulman

Nombre: Lucas Horazio Ruiz Chira Edad:4 años

Fecha: 25/11/2022

INSTRUCCIONES
A continuación, se propone un conjunto de ítems relacionados con las emociones
de los niños que atiendes en tu práctica preprofesional. Se pretende recoger esta
información con fines de investigación educativa la misma que requiere de veracidad,
objetividad y precisión. De antemano muchas gracias por su apoyo.

Categorías

Siempre Casi siempre A veces Rara vez Nunca

5 4 3 2 1

Casi Rara
Siempre A veces Nunca
siempre vez
5 4 3 2 1
ITEMS
Percepción de las emociones
Reconoce sus x
emociones en sí
01
mismos y lo
comunica.
Percibe cómo se x
manifiestan las
emociones en su
02 cuerpo, se da
cuenta si esta
triste, molesto,
alegre.
Da nombre a lo x
03 que siente
reconociéndolo.
04 Entiende que las x
emociones
influyen en
determinados
comportamientos
 Comunicación de la emoción
Expresa lo que x
05 está sintiendo a
otra persona
Intenta x
comprender sus
06
emociones,
expresándolo
Entiende qué
situaciones lo x
07
incomodan y le
desagradan
Expresa con sus x
08 propias palabras
lo que le sucede
Expresa qué x
situaciones lo
09 ponen triste,
alegre, con
cólera.
Usa un x
vocabulario
emocional (usa
10 palabras de
sentimientos
apropiados a la
situación)
Informa a otro lo x
11
que le pasa
12 Escucha al otro x
 Autorregulación
Espera su turno x
cuando
corresponde y
13
espera para ser
atendido por el
adulto.
Toma decisiones x
frente a
14
circunstancias
que vive
Presta a tención a x
15 lo que hace y se
concentra.
Colabora para x
cumplir con
16
propósitos
establecidos
Se organiza para x
cumplir
17
actividades
propuestas
 Identifica y x
respeta pistas
sociales
18
(acuerdos,
normas de
trabajo)
Inhibe respuestas x
19 inadecuadas
frente a otros.

Escala Tipo Likert

Institución Educativa: 004 Guillermo Gulman

Nombre: Oscar Raul Santiago Vite Puelles Edad: 4 años

Fecha: 25/11/2022

INSTRUCCIONES
A continuación, se propone un conjunto de ítems relacionados con las emociones
de los niños que atiendes en tu práctica preprofesional. Se pretende recoger esta
información con fines de investigación educativa la misma que requiere de veracidad,
objetividad y precisión. De antemano muchas gracias por su apoyo.

Categorías

Siempre Casi siempre A veces Rara vez Nunca

5 4 3 2 1

Casi Rara
Siempre A veces Nunca
siempre vez
5 4 3 2 1
ITEMS
Percepción de las emociones
Reconoce sus x
emociones en sí
01
mismos y lo
comunica.
Percibe cómo se x
manifiestan las
emociones en su
02 cuerpo, se da
cuenta si esta
triste, molesto,
alegre.
03 Da nombre a lo x
que siente
 reconociéndolo.
Entiende que las x
emociones
04 influyen en
determinados
comportamientos

Comunicación de la emoción
Expresa lo que x
05 está sintiendo a
otra persona
Intenta x
comprender sus
06
emociones,
expresándolo
Entiende qué x
situaciones lo
07
incomodan y le
desagradan
Expresa con sus x
08 propias palabras lo
que le sucede
Expresa qué x
situaciones lo
09
ponen triste,
alegre, con cólera.
Usa un x
vocabulario
emocional (usa
10 palabras de
sentimientos
apropiados a la
situación)
Informa a otro lo x
11
que le pasa
12 Escucha al otro x
 Autorregulación
Espera su turno x
cuando
corresponde y
13
espera para ser
atendido por el
adulto.
Toma decisiones x
frente a
14
circunstancias que
vive
Presta a tención a x
15 lo que hace y se
concentra.
16 Colabora para x
cumplir con
propósitos
 establecidos
Se organiza para x
cumplir
17
actividades
propuestas
Identifica y x
respeta pistas
18
sociales (acuerdos,
normas de trabajo)
Inhibe respuestas x
19 inadecuadas frente
a otros.

Escala Tipo Likert

Institución Educativa: 004 Guillermo Gulman

Nombre: Zoe Korina Khaleesi Viera Olivos Edad: 4 años

Fecha: 25/11/2022

INSTRUCCIONES
A continuación, se propone un conjunto de ítems relacionados con las emociones
de los niños que atiendes en tu práctica preprofesional. Se pretende recoger esta
información con fines de investigación educativa la misma que requiere de veracidad,
objetividad y precisión. De antemano muchas gracias por su apoyo.

Categorías

Siempre Casi siempre A veces Rara vez Nunca

5 4 3 2 1

Casi Rara
Siempre A veces Nunca
siempre vez
5 4 3 2 1
ITEMS
Percepción de las emociones
Reconoce sus x
emociones en sí
01
mismos y lo
comunica.
Percibe cómo se x
manifiestan las
emociones en su
02
cuerpo, se da cuenta
si esta triste, molesto,
alegre.
 Da nombre a lo que x
03 siente
reconociéndolo.
Entiende que las x
emociones influyen
04
en determinados
comportamientos

Comunicación de la emoción
Expresa lo que está x
05 sintiendo a otra
persona
Intenta comprender x
06 sus emociones,
expresándolo
Entiende qué x
situaciones lo
07
incomodan y le
desagradan
Expresa con sus x
08 propias palabras lo
que le sucede
Expresa qué x
situaciones lo ponen
09
triste, alegre, con
cólera.
Usa un vocabulario x
emocional (usa
palabras de
10
sentimientos
apropiados a la
situación)
Informa a otro lo que x
11
le pasa
12 Escucha al otro x
 Autorregulación
Espera su turno x
cuando corresponde y
13 espera para ser
atendido por el
adulto.
Toma decisiones x
frente a
14
circunstancias que
vive
Presta a tención a lo x
15 que hace y se
concentra.
Colabora para x
cumplir con
16
propósitos
establecidos
17 Se organiza para x
 cumplir actividades
propuestas
Identifica y respeta x
pistas sociales
18
(acuerdos, normas de
trabajo)
Inhibe respuestas x
19 inadecuadas frente a
otros.

Escala Tipo Likert

Institución Educativa: 004 Guillermo Gulman

Nombre: Briana Valentina Lopez Rivera Edad: 4 años

Fecha: 25/11/2022

INSTRUCCIONES
A continuación, se propone un conjunto de ítems relacionados con las emociones
de los niños que atiendes en tu práctica preprofesional. Se pretende recoger esta
información con fines de investigación educativa la misma que requiere de veracidad,
objetividad y precisión. De antemano muchas gracias por su apoyo.

Categorías

Siempre Casi siempre A veces Rara vez Nunca

5 4 3 2 1

Casi Rara
Siempre A veces Nunca
siempre vez
5 4 3 2 1
ITEMS
Percepción de las emociones
Reconoce sus x
emociones en sí
01
mismos y lo
comunica.
Percibe cómo se x
manifiestan las
emociones en su
02
cuerpo, se da cuenta
si esta triste, molesto,
alegre.
Da nombre a lo que x
03 siente
reconociéndolo.
04 Entiende que las x
emociones influyen
 en determinados
comportamientos

Comunicación de la emoción
Expresa lo que está x
05 sintiendo a otra
persona
Intenta comprender x
06 sus emociones,
expresándolo
Entiende qué x
situaciones lo
07
incomodan y le
desagradan
Expresa con sus x
08 propias palabras lo
que le sucede
Expresa qué x
situaciones lo ponen
09
triste, alegre, con
cólera.
Usa un vocabulario x
emocional (usa
palabras de
10
sentimientos
apropiados a la
situación)
Informa a otro lo que x
11
le pasa
12 Escucha al otro x
 Autorregulación
Espera su turno x
cuando corresponde y
13 espera para ser
atendido por el
adulto.
Toma decisiones
frente a x
14
circunstancias que
vive
Presta a tención a lo x
15 que hace y se
concentra.
Colabora para x
cumplir con
16
propósitos
establecidos
Se organiza para x
17 cumplir actividades
propuestas
18 Identifica y respeta x
pistas sociales
(acuerdos, normas de
 trabajo)
Inhibe respuestas x
19 inadecuadas frente a
otros.