Educación de Personas Jóvenes y Adultas

INFORME DE TAREAS
EVALUADAS
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
PRIMER NIVEL BÁSICA
FORMA A

Modalidad Flexible – Decreto Nº 211

Agosto 2018

Informe de Tareas Evaluadas – Primer Nivel Básica

Comunicación y Lenguaje Forma A
 Educación de Personas Jóvenes y Adultas

El propósito central de este documento es informar sobre las Tareas Evaluadas en la

prueba de Lenguaje y Comunicación de Primer Nivel de Educación Básica.
Las preguntas contenidas en la prueba tienen como referencia el Decreto Nº 211, a partir
del cual se definen los objetivos de evaluación que los estudiantes deben alcanzar. Las
tareas evaluadas corresponden a los objetivos de evaluación específicos de cada una de
las preguntas incluidas en la prueba y consideran un contenido y/o una habilidad en su
formulación.

N° ÍTEM Tarea Evaluada

1 Extraer información explícita de un texto literario.

2 Extraer información explícita de un texto literario.

3 Inferir el sentido de una palabra o expresión en un texto literario.

4 Extraer información explícita de un texto literario.

5 Fundamentar una opinión sobre algún aspecto de la lectura.

6 Extraer información explícita de un texto no literario.

7 Inferir información implícita de un texto no literario.

8 Inferir información implícita de un texto no literario.

9 Inferir el sentido de una palabra o expresión en un texto no literario.

10 Inferir información implícita de un texto no literario.

11 Fundamentar una opinión sobre algún aspecto de la lectura.

12 Extraer información explícita de un texto literario.

13 Extraer información explícita de un texto literario.

Informe de Tareas Evaluadas – Primer Nivel Básica

Comunicación y Lenguaje Forma A
 Educación de Personas Jóvenes y Adultas

14 Extraer información explícita de un texto literario.

15 Extraer información explícita de un texto literario.

16 Reconocer el tipo de texto leído (noticia).

17 Extraer información explícita de un texto no literario.

18 Inferir información implícita en un texto no literario.

19 Extraer información explícita de un texto no literario.

Fundamentar una opinión sobre algún aspecto de la lectura.

20

DISTRIBUCIÓN DE LAS PREGUNTAS DE LA PRUEBA

EJES DE CONTENIDO Preguntas

Textos literarios 1-2-3-4-5-12-13-14-15
Textos no literarios 6-7-8-9-10-11-16-17-18-19-
20

HABILIDAD / DOMINIO COGNITIVO Preguntas

Localizar 1-2-4-6-12-13-14-15-17-19
Inferir e interpretar 3-7-8-9-10-18
Reflexionar 5-11-16-20

Informe de Tareas Evaluadas – Primer Nivel Básica

Comunicación y Lenguaje Forma A
 Educación de Personas Jóvenes y Adultas

INFORME DE TAREAS
EVALUADAS
CÁLCULO Y REPRESENTACIÓN DEL
ESPACIO
PRIMER NIVEL BÁSICA
FORMA A

Modalidad Flexible – Decreto Nº 211

Agosto 2018

Informe de Tareas Evaluadas - Primer Nivel Básica

Cálculo y Representación del Espacio Forma A
 Educación de Personas Jóvenes y Adultas

El propósito central de este documento es informar sobre las Tareas Evaluadas en la prueba
de Cálculo y Representación del Espacio de Primer Nivel de Educación Básica.
Las preguntas contenidas en la prueba tienen como referencia el Decreto Nº 211. Las
tareas evaluadas corresponden a los objetivos de evaluación específicos de cada una de
las preguntas incluidas en la prueba y consideran un contenido y/o una habilidad en su
formulación.

N° ÍTEM Tarea Evaluada

Leer y escribir números naturales en cifras y en palabras.
1
Reconocer el valor posicional de un dígito dentro de un número
2 natural.
Completar secuencias numéricas.
3
Leer información presentada en tablas de datos.
4
Comparar información presentada en tablas de datos.
5
Modelar situaciones que implican comparar datos en tablas por
6 diferencia.
Organizar datos en tablas simples.
7
Calcular el promedio de un conjunto de datos.
8
Calcular adiciones con números naturales.
9
Calcular divisiones con números naturales.
10
Resolver problemas que requieren de la aplicación de operaciones
11 aritméticas combinadas para su solución.
Calcular la mitad de un número natural.
12
Leer y escribir números naturales en cifras y en palabras.
13
Resolver problemas que requieren comparar números naturales
14 para identificar el menor.

Informe de Tareas Evaluadas - Primer Nivel Básica

Cálculo y Representación del Espacio Forma A
 Educación de Personas Jóvenes y Adultas

Resolver problemas que involucren multiplicaciones con números

15 naturales.
Resolver problemas que requieren de la aplicación de operaciones
16 aritméticas combinadas para su solución.
Resolver problemas en los que se requiere calcular un porcentaje
17 de una cantidad.
Identificar la unidad de medida adecuada para cuantificar un
18 atributo.
Reconocer figuras geométricas en objetos del mundo real.
19
Reconocer los vértices de un triángulo.
20

EJES DE CONTENIDO Preguntas

Números y operaciones 1-2-3-6-9-10-11-12-13-14-15-
16-17-18
Geometría 19-20
Estadística y probabilidad 4-5-7-8

HABILIDAD / DOMINIO COGNITIVO Preguntas

Conocimiento 1-2-4-5-7-8-9-10-12-13-18-
19-20
Razonamiento y resolución de problemas 3-6-11-14-15-16-17

Informe de Tareas Evaluadas - Primer Nivel Básica

Cálculo y Representación del Espacio Forma A
 Educación de Personas Jóvenes y Adultas

INFORME DE TAREAS
EVALUADAS
PRUEBA CIENCIAS INTEGRADAS
PRIMER NIVEL BÁSICA
FORMA A

Modalidad Flexible – Decreto Nº 211

Agosto 2018

Informe de Tareas Evaluadas – Primer Nivel Básica

Ciencias Integradas Forma A
 Educación de Personas Jóvenes y Adultas

El propósito central de este documento es informar sobre las Tareas Evaluadas en la prueba de
Ciencias Integradas de Primer Nivel de Educación Básica. Las preguntas contenidas en la prueba
tienen como referencia el Decreto Nº 211, a partir del cual se definen los objetivos de evaluación
que los estudiantes deben alcanzar. Las tareas evaluadas corresponden a los objetivos de
evaluación específicos de cada una de las preguntas incluidas en la prueba y consideran un
contenido y/o una habilidad en su formulación.

N° ÍTEM Tarea Evaluada

1 Identificar la ubicación de los huesos del cuerpo humano.

2 Identificar el órgano digestivo donde se forman las fecas.

3 Explicar mecanismos para evitar enfermedades infecciosas digestivas.

4 Relacionar síntomas con enfermedades digestivas.

5 Explicar la función común de las glándulas anexas del sistema digestivo.

6 Clasificar alimentos según su composición nutricional.

7 Relacionar tipos de alimentos y sus propiedades.

8 Identificar alimentos según su contenido nutricional.

9 Relacionar el tipo de dieta a partir del estado de salud de las personas.

10 Clasificar alimentos que comparten características nutricionales comunes.

Identificar características de un trabajo dependiente, a partir de textos.
11
Aplicar la institución pública encargada de fiscalizar el trabajo en Chile en
12
situaciones de la vida cotidiana.
Analizar en una situación de la vida cotidiana desventajas del trabajo
13
independiente.

Informe de Tareas Evaluadas – Primer Nivel Básica

Ciencias Integradas Forma A
 Educación de Personas Jóvenes y Adultas

Comparar las características del trabajador dependiente y del trabajador

14
independiente en una situación cotidiana, estableciendo diferencias.

15 Identificar información contenida en el contrato de trabajo.

16 Aplicar los deberes laborales en situaciones de la vida cotidiana.

17 Identifica el rol del Estado en la regulación laboral en Chile.

Fundamentar las ventajas o desventajas de un trabajo por obra o faena,

18
en una situación cotidiana.
Identificar información en fuentes (texto) referida a la legislación laboral
19
en Chile.
Analizar e interpretar información en fuentes (texto) referida a la
20
legislación laboral en Chile.

DISTRIBUCIÓN DE LAS PREGUNTAS DE LA PRUEBA

EJES DE CONTENIDO Preguntas

Seres vivos y sus procesos 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10
Democracia y Economía 11-12-13-14-15-16-17-18-
19-20

HABILIDAD / DOMINIO COGNITIVO Preguntas

Conocimiento y Comprensión 1-2-3-4-5-7-8-9-11-15-17-19
Aplicación 6-10-12-16
Razonamiento 13-14-18-20

Informe de Tareas Evaluadas – Primer Nivel Básica

Ciencias Integradas Forma A