PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

TUTORÍA III: PROTAGONISTA DEL CAMBIO

INFORME
PROYECTO EMPRENDEDOR DE PLAN DE MEJORA

AUTORA:
ITALA MAR YIDDA TERRONES SILVA

ASESOR:
Mag. ROSARIO MARIBEL TITO VILLAFUERTE

CHICLAYO – PERÚ
(2022)

“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

II. PRESENTACIÓN:
La Universidad César Vallejo tiene como objetivo formar profesionales
emprendedores, valiosos, humanitarios, de la ciencia y la tecnología; También está
comprometida con la transformación de la sociedad para el desarrollo sostenible y una
formación con valores. Por la cual la UCV se encuentra comprometida ante la
sociedad, a través de acciones específicas como la docencia, el aprendizaje, la
investigación, la responsabilidad social y el autoconocimiento, entre otras.

Es por ello que mediante la asignatura de Tutoría III: Protagonista del Cambio,
Programa de Formación Humanística, se está realizando un proyecto emprendedor
que es el “Plan de Mejora”, con la finalidad de que el presente trabajo se enfoca en
identificar los problemas que afectan el entorno del estudiante y en base a ello se
pueden proponer soluciones para lograrlo provocando el cambio.

El principal problema para muchos estudiantes es el “Uso inadecuado del Internet”.

La razón por la que elegimos este tema es porque estas herramientas a menudo se
convierten en distracciones que nos impiden aprender cosas nuevas o hacer tareas
importantes; Por ejemplo, Al escuchar el sonido de notificación inmediatamente
tenemos la curiosidad de agarrar el celular y ver qué es lo que ha llegado, es en ese
momento que perdemos la concentración e ilación de la clase lo que hace difícil seguir
la secuencia y termino al final perdiendo el interés de la clase.

III. PROBLEMÁTICA:

Por motivo de esta crisis sanitaria y aislamiento público provocada por la (SARS-CoV-
2 o COVID-19) esto ha traído un impacto muy negativo para el Perú y aún más en el
sector educativo, ya que con el aislamiento publico las clases se establecieron de
forma virtual; por lo cual estas clases a distancias o virtuales.
Por lo cual aquí nace nuestra problemática que es: el estudiante en horario de clase
este con su celular conversando con sus amigos por medio de las redes sociales, está
jugando video juegos, está escuchando música, mirando series o películas, entre
otros, etc. Esto por motivo del “Uso inadecuado de Internet” ya que todos estos
factores negativos mencionados realicen el alumno en horas de clase hace que pierda
la concentración e ilación de la clase lo que hace difícil seguir la secuencia y termine
perdiendo el interés.

Para tener una idea más clara y entendible de esta problemática mencionaremos a diferentes
autores.

Lo que nos menciona la psiquiatra Jenny Taddey (2018), nos refiere que: Es común
que hoy en día los estudiantes universitarios hacen un inadecuado uso al internet.
Sobre todo, que vivimos en un mundo lleno de celulares, redes sociales, etc. Y como
consecuencia trae dificultades para concentrarse ya sea en sus clase o trabajos de la
universidad.

Según la escritora peruana Emily D. Zeva; nos da una clara idea que; En el año 2020
ha significado una serie de cambios en la vida por causa de la pandemia del Covid-
19. Uno de ellos, y la más resaltante, es la virtualidad de las clases, una viable opción
para todas las instituciones educativas dentro del Perú a fin de no detener la
educación. Sin embargo, el aprendizaje en línea a expuesto a los estudiantes en
peligro ya que hacen el inadecuado uso del internet ya que los estudiantes estando en
clases navegan por internet, abriendo otras pestañas durante clase, usar sus celulares
para comunicarse con sus amigos.

Para el blog ABC Padres e Hijos, son menciona que; El internet presenta un factor
positivo y seguro para los adolescentes a nivel social, formativo, laboral, educativo,
etc. Pero existen algunos riesgos o peligros que en manos equivocadas esto puede
afectarlo de manera directa, hoy en día los jóvenes hacen el mal uso del internet; ya
que la mayoría de los adolescentes malgastan ti tiempo en las redes sociales y esto
hace que se desconcentren de su labor que tienen como estudiantes, hijo y futuros
ciudadanos.

De acuerdo la revista Ciudades Amigas de la Infancia; hace mención que: Internet es

una herramienta maravillosa de aprendizaje y conectividad. Nos permite acceder a
 conocimientos casi sin límite, formarnos en el área que queramos y conectarnos con
gente en cualquier parte del mundo. Sin embargo, no está libre de muchos riesgos, los
adolescentes están especialmente expuestos a diferentes peligros o dictaciones.

Referente al escritor Francisco Cedeño; nos indica que: En la comunidad educativa el

proceso de enseñanza aprendizaje sufrió varios cambios acordes a la metodología de
las clases en línea o virtuales, el docente en horas de clase transmite un mensaje y
conocimiento al estudiante, pero; la realidad es otra los estudiantes presentan
dificultades de concentración ya que en horas de clase ellos están distraídos en otras
cosas como las redes sociales, en programas de series o pelicular por medio del
interne; y esto sucede, porque los alumnos hacen el inadecuado uso del internet.

IV. OBJETIVOS:
1. Objetivo General:
✓ Plantear soluciones inmediatas para el “uso inadecuado de internet.

2. Objetivos específicos:
✓ Identificar los peligros y riesgos que expone el uso inadecuado del internet.
✓ Elaborar un cronograma con las actividades de cambio a realizar para el buen uso del
internet.
✓ Realizar el seguimiento a las acciones de cambio el buen uso del internet.
✓ Evaluar los resultados obtenidos para modificarlos y/o continuarlas.

V. ACCIONES Y ACTIVIDADES A REALIZAR:

1. Crear un horario realista en una agenda, donde establezca que día y hora
puedo utilizar el internet como una actividad de aprendizaje.
2. Fijar un horario para ir a descansar y despertarse, donde evite las amanecidas
en el internet.
3. Realizar actividades positivas como leer libros para culturizarme y adquirir
nuevos conocimientos por medio del internet.
 4. Utilizar aplicativos o sitios web de internet, dándoles un buen uso como para
informarme.
5. Crear nuevos pasatiempos que no tenga nada que ver con el internet.
6. Apagar por completo nuestros dispositivos o borrar las aplicaciones de redes
temporalmente en un esfuerzo por hacer “detox”.
7. Averiguar o buscar ayuda de un profesional en caso si no puedo resolver mi
problema sola.
VI. CRONOGRAMA

MESES JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE

ACTIVIDADES 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Crear un horario X X X X X X X X X X X X X X X X X X
realista en una agenda.
Fijar un horario para X X X X X X X X X X X X X X X X X X
dormir y levantarme.
Realizar actividades X X X
positivas y productivas. X
Utilizar el internet para X X X X X
un buen uso.
Crear pasatiempos que X X X X X
no tenga que ver con el
internet
Apagar los dispositivos X X X X X X X X X X X X X X X X X X
y redes sociales todas
las noches.
Averiguar o buscar un X
profesional.
 IV. SEGUIMIENTO A LAS ACCIONES Y/O ACTIVIDADES PROPUESTAS

ACCIONES A ACCIONES DE COMPLEMENTARIOS OBSERVACIÓN RESULTADO EVIDENCIAS

IMPLEMENTAR SEGUIMIENTO DE EJECUCIÓN ESPERADO

Crear y
Anoto todas mis
planificar mis Si se está Tengo mas
Cumple actividades en mi cumpliendo. factibilidad
actividades en
agenda. para recordar
una agenda.
mis
actividades.

Fijar un Respeto mi horario Descanso mis

para dormir. Si se está 8 horas y
horario para
Cumple cumpliendo. además tengo
dormir y más energía.
levantarme.
Realizar Realizo una Si se está
actividades Cumple actividad positiva cumpliendo. Promuevo mis
positivas y al día. actividades.
productivas.

Trato de usar el
Utilizar el Utilizar el
internet para un Cumplimiento internet para
internet para
En proceso buen uso como parcial. informarme
un buen uso.
informarme. nomas.

Crear
Creo algunos
pasatiempos Cumple
pasatiempos para Si se está Realizar los
que no tenga
no estar mucho cumpliendo. pasatiempos
que ver con el
tiempo en el creados.
internet
internet.

Apagar los
Si apago los Apago mis
dispositivos y Cumple Si se está
dispositivos y mis dispositivos y
redes sociales cumpliendo.
redes sociales. redes sociales
todas las todos los días.
noches.

Averiguar o No se No se está
Todavía no he Recibir
buscar un cumple cumpliendo
acudido con un asesoramiento
profesional. todavía
profesional. de un
profesional.
V. RESULTADO

Gracias a esta experiencia curricular he identificado el mal hábito sobre el inadecuado

uso del internet que afectan mi entorno estudiantil y en base a ello he propuesto
soluciones para de esa manera lograr generar un cambio personal.

Si bien es cierto ahora los jóvenes mayormente dan un mal uso al internet donde están
casi todo el día en las redes sociales conectados, es por ello que que he empezado a
realizar tales como tener espacios de distracción y mejorar mi horario de descanso
me siento con mayor energía para poder enfrentar los desafíos estudiantiles, laborales
y maternales.

A través de las acciones propuestas para mejorar el problema, he logrado un progreso

notable como lo es hoy. Gracias a la organización y planificación, tengo la libertad de
realizar actividades positivas y productivas donde me informo de una manera muy
interesante.

Todo lo realizado me ayudo bastante para ya no estar dando mal uso al internet y
ahora ya tengo horarios y acciones donde las cumplo de acuerdo a mi agenda
realizada.
VI. ANEXOS

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Pág. 9
VII. EVIDENCIAS

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 VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Taddey, J. (2018). Concentración en los estudios. edu.

https://puntoedu.pucp.edu.pe/voces-pucp/concentracion-en-los-estudios/

REDACCIÓN&NBSP. (19 de agosto 2020). Al 79 % de los estudiantes les

cuesta concentrarse desde casa. El tiempo.
https://www.eltiempo.com/vida/educacion/al-79-de-los-estudiantes-lescuesta-
concentrarse-desde-casa-530700

La Contraloría del Perú (2021). Más del 32% de alumnos en 17 regiones no

habrían obtenido resultados satisfactorios en 2020.
https://www.gob.pe/institucion/contraloria/noticias/483177-mas-del-32-dealumnos-en-
17-regiones-no-habria-obtenido-resultados-satisfactorios-en-
2020

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