Experiencia de Aprendizaje N°9

Nos comprometemos en la construcción de una sociedad más segura, las proponemos a

través de prototipos.

Situación significativa:

José es un estudiante de 5° de secundaria se siente preocupado por las constantes situaciones de

inseguridad que observa en las calles de la localidad y otras que observa las noticias día a día y por
los comentarios de algunos familiares y pobladores. Él se pregunta si vivir con este tipo de
situaciones se ha vuelto “normal” en el distrito de Cháparra y en el país, y si tendrá que
conformarse con ello. También, cuestiona las acciones de las autoridades, que no logran
contrarrestar esta problemática, y hasta qué punto la organización de los pobladores puede ser
efectiva. Por otro lado, está interesado en saber cuáles son las causas de la inseguridad ciudadana
y el rol del Estado y de la sociedad ante ello. José necesita buscar más información sobre esta
problemática para saber de qué modo él y sus compañeros pueden contribuir, desde su posición
de estudiantes y su rol de ciudadanos, a contrarrestarla.

Reto:

¿Cuáles son las características de la problemática de la inseguridad en el distrito y sus anexos?

¿Qué recomendaciones proponemos frente a ella?

Rpta:
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………

Actividad 1: Redactamos el desafío y empatizamos en el marco del Design Thinking

Propósito: Empatizar sobre una sociedad segura y sus efectos en los pobladores de nuestra
localidad y formular el desafío en forma de pregunta y recogeremos información aplicando una
entrevista a nuestros familiares o entorno más cercano.

Desafío:

……….……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………….……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………….……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………

Prof. Sandra Y. Zea Montoya – Educación para el trabajo

Evaluando la redacción de mi desafío a través de una lista de cotejo, para ver si se tiene que
mejorar.

INDICADORES SI NO ¿Por qué respondí así?

Mi desafío es delimitado

Mi desafío está redactado en forma de pregunta:

¿Cómo podríamos…?

Mi desafío permite plantear diferentes alternativas de

solución.

Fase 1: ENTREVISTA N1

Datos del entrevistado: …………………………………….………………………………………………………………………

Ocupación: ……………………… Parentesco: ………………… Fecha: ……………………….

N° Preguntas Respuestas
1

ENTREVISTA N2

Datos del entrevistado: …………………………………….………………………………………………………………………

Ocupación: ……………………… Parentesco: ………………… Fecha: ……………………….

N° Preguntas Respuestas
1

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 ENTREVISTA N3

Datos del entrevistado: …………………………………….………………………………………………………………………

Ocupación: ……………………… Parentesco: ………………… Fecha: ……………………….

N° Preguntas Respuestas
1

Actividad 2: Organizamos la información recogida y definimos el problema

Propósito: Desarrollar la fase “Definir”, para lo cual organizaremos la información obtenida

en la entrevista, luego formularemos el POV o punto de vista y, finalmente, redactaremos la
pregunta: “¿Cómo podríamos…?”

TÉCNICA SATURAR Y AGRUPAR

SATURAR AGRUPAR

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 TÉCNICA “PUNTO DE VISTA”

USUARIO + NECESIDAD + INSIGHT O REVELACIÓN

necesita para

TÉCNICA ¿CÓMO PODRÍAMOS NOSOTROS…?

Pregunta inicial + Usuaria o usuario Necesidad o + Insigth o

general problema revelación

hacer para

Formular la pregunta
completa: ……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

Actividad 3: Ideamos alternativas de solución para el problema definido y seleccionamos la idea

solución
Propósito: Generar ideas creativas como alternativas de solución.

Técnica “Braistorming” o Lluvia de ideas

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 Técnica PNI
(Evaluar lo Positivo, Negativo e Interesante)
Idea 1 Positivo Negativo Interesante
0 a 10 0-10 0 a 10

Total:

Idea 2 Positivo Negativo Interesante

0 a 10 0-10 0 a 10

Total:

Actividad 4: Prototipamos la idea solución seleccionada

Propósito: Hacer tangibles nuestras ideas creativas desarrollando la fase “Prototipar”

BOCETO

Elaborar prototipo en maqueta: Emplear materiales de reúso como cartón, papel,

plastilina, entre otros, que estén al alcance.
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 Actividad 5: Evaluamos y elaboramos el prototipo solución

Propósito: Evaluar el prototipo creativo e innovador considerando el aporte de usuarios o

expertos e incorporar algunos aportes pertinentes para obtener el prototipo final.

Técnica “Malla receptora”

Qué funciona Qué se puede mejorar

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Preguntas Ideas

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Incorporar algunos aportes pertinentes para obtener el prototipo final

PROTOTIPO VERSIÓN FINAL

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