Universidad de San Carlos

Facultad de Humanidades
Departamento de Letras
Licenciatura en Letras
L4.5.10 Literatura española del siglo XX y contemporánea II
Docente: Lic. Wilfredo García
Sinthia Melisa Gonzalez Chacaj
201806184

Tarea No.9 La historia de una escalera – Antonio Buero Vallejo

1. Introducción

En el siguiente apartado, estimado lector, es importante mencionar, que se abordará un

análisis de la pieza teatral: La historia de la escalera de Vallejo (1949). Si bien, se
desarrollara un breve acercamiento a la vida y obra del autor, así mismo, se presenta el
argumento inicial, el conflicto de la obra. Por otra parte, se destacarán tres aspectos
escénicos que representan elementos significativos para esta obra. Finalmente, se
presentará frases significativas del texto y un comentario valorativo de la obra.
 2. Breve biografía del autor

Antonio Buero Vallejo (Guadalajara, 29 de

septiembre de 1916 - Madrid, 29 de abril de 2000).
Dramaturgo y pintor español. Desde su infancia se
interesa por la literatura, sobre todo por el teatro.
Estudia en la Escuela de Bellas Artes de San
Fernando de Madrid y, acusado de "adhesión a la
rebelión", permanece en prisión desde 1939 hasta
1946. Allí coincide con Miguel Hernández y entablan
una fuerte amistad. Al ser puesto en libertad comienza
a colaborar en diversas revistas como dibujante y
escritor de pequeñas piezas de teatro.

3. Argumento (en tres líneas)

La pieza teatral de Vallejo, señala un elemento costumbrista: el amorío entre
Urbano, Fernando y Carmina, habitantes de un edificio humilde en Madrid. Urbano
se casó con Carmina. Fernando se casó con Elvira. Los hijos de Urbano y Fernando
se enamoran.

4. Describir el conflicto de la obra.

El conflicto medular de la obra gira en torno al discurso sobre: la denuncia hacia la
búsqueda de igualdad de oportunidades. Las fuerzas actanciales se proponen ir en
búsqueda de un futuro mejor, sin embargo, ninguno de ellos lo consigue. La idea
inicial gira hasta el matrimonio de las dos parejas.

4. Describir tres aspectos del escenario (según acotaciones del texto)

En el primer acto el escenario hay un tramo de escalera con dos rellanos, en una
casa modesta de vecindad. Los escalones de bajada hacia los pisos inferiores se
encuentran en el primer término izquierdo. La barandilla que los bordea es muy
pobre, con el pasamanos de hierro, y tuerce para correr a lo largo de la escena
limitando el primer rellano. En el segundo acto, la escalera sigue sucia y pobre, las
puertas sin timbre, los cristales de la ventana sin lavar. En el tercer la escalera sigue
siendo una humilde escalera de vecinos. El casero ha pretendido, sin éxito, disfrazar
su pobreza con algunos nuevos detalles concedidos despaciosamente a lo largo del
tiempo.

5. Resolución del conflicto

Las fuerzas actanciales, (…) se contemplan extasiados, próximos a besarse. Los

padres se miran y vuelven a observarlos. Se miran de nuevo, largamente. Sus
miradas, cargadas de una infinita melancolía, se cruzan sobre el hueco de la
escalera sin rozar el grupo ilusionado de los hijos. (Vallejo, 1949, p. 49) Si bien,
Carmina hija y Fernando hijo se enamoraron y también querían irse del edificio para
vivir en un lugar mejor y se hacen las mismas promesas de amor que sus padres.

6. Transcribir tres frases relevantes y un breve cometario de la mismas.

6.1. “(…) Aquí sólo hay brutalidad e incomprensión para nosotros. Escúchame.
Si tu cariño no me falta emprenderé muchas cosas”. (pp.49)
De esta forma se romantiza la dependencia emocional y el chantaje sentimental,
que es un ciclo que se trasmite de generación y generación y al momento de no
sanar las heridas de la infancia podría presentarse esa problemática, en la vida
adulta y creer que, sin la existencia del otro no somos capaces de realizar algo
por nosotros mismos.

6.2. “(…) Ya sé que yo no llegaré muy lejos; y tampoco tú llegarás. Si yo

llego, llegaremos todos. Pero lo más fácil es que dentro de diez años
sigamos subiendo esta escalera y fumando en este «casinillo»”.
(pp.8).
Es importante mencionar cómo a partir de dicho discurso se promueve el egoísmo
por parte de la fuerza actancial que la produce. Por otra parte, en dicho acto hay
simbolismos que representan la inconformidad de la comunidad.

6.3. “(…) Más vale ser un triste obrero que un señorito inútil... (pp. 28).
En esta frase se realiza una reflexión sobre la condición humana. En primer término,
hace referencia sobre la capacidad del ser humano para ser productivo o pasar el
resto de su vida lamentándose cosas del pasado.

8. Tres conclusiones
• Cada uno de los actos representa una visión y reflexión del ser humano. Se
describen a través de las didascalias elementos costumbristas y una fuerte crítica
al sistema capitalista.
• El autor propone una pieza teatral en la que desarrolla diversos simbolismos
referentes a lo cíclico; el ser humano se ve condicionado a repetir diversos patrones.
• El discurso que presenta Vallejo a través de las didascalias da respuesta a
elementos del tiempo, condición humana, problemas sociales, vínculos.

9. Comentario literario.

En la pieza denominada: La historia de la escalera (1949) se representan diversos

elementos realistas y costumbristas. Por otra parte, es un drama que se caracteriza
principalmente por hacer pensar al público. Si bien, es necesario mencionar, que el
autor aborda temas profundos como: la frustración, el tiempo y el destino, a partir
de simbolismos inmersos en la escenografía, vestuario de las fuerzas actanciales y
sobre todo, la estructura de cada acto.