EDITORIAL “L u c h i t o” Cel: 67414660 - 72292198

INFORME DE ESTUDIANTE REPROBADO

GESTIÓN 2022

A: ………………………………………………………………………………

DE: Prof. …………………………………………………….

REF.: INFORME DE ESTUDIANTES REPROBADOS

FECHA: …………………………………………………………………………………………..

Distinguida Directora:

Mediante el presente documento, me permito dar a conocer a su autoridad, las diferentes dificultades
de aprendizaje demostradas en la gestión 2022, por parte del estudiante:
………………………………………………….del curso:…………………del nivel: primario comunitario vocacional, de la
unidad educativa:………………………… dependiente del Distrito Educativo:……..
………………………………………………………………..

Durante la gestión se apoyó con diferentes estrategias de enseñanza aprendizaje, que a continuación se
detalla:

DIFICULTADES APOYO COMPLEMEMENTARIO RESULTADOS

* Inasistencia reiterada a clases * Con el estudiante se trabajó * Los resultados con el

en las distintas modalidades de
aprendizaje.
* No cuenta con apoyo en casa
por los padres de familia ni
hermanos mayores.
* Dificultad para la lectura
comprensiva, escritura del
dictado y producción de textos
sencillos.
con diferentes materiales de
apoyo, como las lotas para la
construcción de palabras y
oraciones.
* La aplicación del juego como
estrategia para la escritura
* Para fortalecer la oralidad
del estudiante se utilizó la
descripción de imágenes y
gráficos.
estudiante son mínimos tras
haber utilizado diferentes
estrategias para fortalecer la
oralidad, escritura y lectura.
* Sin embargo, el estudiante no
reúne las condiciones para
pasar de al grado inmediato
superior.

* El juego de los dados como

estrategia para identificar las
sílabas y la construcción de
palabras.
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* dictado de palabras y
oraciones sencillas,
reconociendo las sílabas
inversas y trilíteras.

* Necesita apoyo para el * Se trabajó con objetos

conteo, desconteo, cálculo
mental al momento de resolver
ejercicios de: adición,
sustracción, multiplicación y
división.
* Descuida sus deberes para
cumplir con la entrega de tareas
asignadas.
* Demuestra falta de atención y
poco interés en clase.
(haba, maíz) para agrupar,
comparar: mayor, menor o
cantidades iguales. Apoyando
en el conteo y desconteo.
* Se trabajó con dados para
reforzar el cálculo mental y
razonamiento lógico.
* Escucha de audios dirigidos
a reforzar el conteo,
desconteo y cálculo mental.

Pese que durante la gestión se fue reforzando con diferentes estrategias que coadyuven su aprendizaje,
sin embargo, a la fecha no se logró resultados satisfactorios para ser promovido al grado inmediato
Superior.

A mucha insistencia se logró contactar con el padre de familia para que se presente en una entrevista
con mi persona. Se le informó sobre la situación de aprovechamiento y rendimiento escolar de su hijo(a).
el padre de familia Sr: …………………………………………………………………………… bajo un documento se
comprometió a apoyar desde la casa con los deberes escolares del estudiante, pero lamentablemente no
cumplió con lo comprometido, llegando a perjudicar únicamente a su hijo.

Es cuanto informo para fines consiguientes.

Atentamente.

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DOCENTE DIRECTOR(A)
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