INFORME DE ESTUDIANTES

REPROBADOS GESTIÓN
2021

A: ………………………………………………………………………………

DE: Prof. …………………………………………………….

REF.: INFORME DE ESTUDIANTES REPROBADOS

FECHA: COCHABAMBA, 08 DE DICIEMBRE DE 2021

Distinguida Directora:

Mediante el presente documento, me permito dar a conocer a su autoridad, las diferentes

dificultades de aprendizaje demostradas en la gestión 2021, por parte del estudiante:
………………………………………………….del curso:…………………del nivel: primario comunitario
vocacional, de la unidad educativa:………………………… dependiente del Distrito Educativo:……..
………………………………………………………………..

Durante la gestión se apoyó con diferentes estrategias de enseñanza aprendizaje, que a

continuación se detalla:

DIFICULTADES APOYO COMPLEMEMENTARIO RESULTADOS

* Inasistencia reiterada a * Con el estudiante se * Los resultados con el

clases en las distintas
modalidades de aprendizaje.
* No cuenta con apoyo en
casa por los padres de familia ni
hermanos mayores.
* Dificultad para la lectura
comprensiva, escritura del
dictado y producción de textos
sencillos.
trabajó con diferentes
materiales de apoyo, como las
lotas para la construcción de
palabras y oraciones.
* La aplicación del juego
como
estrategia para la escritura
* Para fortalecer la
oralidad del estudiante se
utilizó la descripción de
imágenes y gráficos.
estudiante son mínimos tras
haber utilizado diferentes
estrategias para fortalecer la
oralidad, escritura y lectura.
* Sin embargo, el
estudiante no reúne las
condiciones para pasar de al
grado inmediato superior.

* El juego de los dados

como estrategia para
identificar las sílabas y la
construcción de palabras.
 * dictado de palabras y
oraciones sencillas,
reconociendo las sílabas
inversas y trilíteras.

* Necesita apoyo para el * Se trabajó con objetos

conteo, desconteo, cálculo
mental al momento de resolver
ejercicios de: adición,
sustracción, multiplicación y
división.
* Descuida sus deberes
para cumplir con la entrega de
tareas asignadas.
* Demuestra falta de
atención y poco interés en
clase.
(haba, maíz) para agrupar,
comparar: mayor, menor o
cantidades iguales. Apoyando
en el conteo y desconteo.
* Se trabajó con dados
para reforzar el cálculo mental
y razonamiento lógico.
* Escucha de audios
dirigidos a reforzar el conteo,
desconteo y cálculo mental.

Pese que durante la gestión se fue reforzando con diferentes estrategias que coadyuven su
aprendizaje, sin embargo, a la fecha no se logró resultados satisfactorios para ser promovido
al grado inmediato Superior.

A mucha insistencia se logró contactar con el padre de familia para que se presente en una
entrevista con mi persona. Se le informó sobre la situación de aprovechamiento y
rendimiento escolar de su hijo(a). el padre de familia Sr:
…………………………………………………………………………… bajo un documento se comprometió a
apoyar desde la casa con los deberes escolares del estudiante, pero lamentablemente no
cumplió con lo comprometido, llegando a perjudicar únicamente a su hijo.

Es cuanto informo para fines consiguientes.

Atentamente.

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DOCENTE DIRECTOR(A)