TEMA 4: FUNCIONES.

FUNCIÓN
LINEAL Y CUADRÁTICA

CIU 2019 - 2020

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TEMA 4: FUNCIONES. FUNCIÓN LINEAL Y
CUADRÁTICA
Noción intuitiva de función.

Dados dos conjuntos 𝐴 y 𝐵, no necesariamente diferentes, una correspondencia entre A y 𝐵 puede

pensarse como una regla que asocia a cada elemento de 𝐴 uno y sólo un elemento de 𝐵. Como
ilustración, veamos el siguiente ejemplo: Sea 𝐴 el conjunto de libros en una biblioteca y 𝐵 el
conjunto de los enteros. La regla que asocia a cada libro el número de páginas en el libro es una
correspondencia de 𝐴 a 𝐵, ya que a cada libro le corresponde una y solo una cantidad de hojas.
Observe que puede haber números enteros que no se correspondan con ningún libro, por ejemplo,
el número 0, indicando 0 hojas, pues no existe ningún libro que no tenga ninguna hoja. Otro caso
se da con los enteros negativos en 𝐵 pues un libro no puede tener un número negativo de páginas.
Sin embargo, puede haber dos libros con la misma cantidad de páginas, es decir, puede ocurrir que
un elemento del conjunto B sea el correspondiente de dos elementos del conjunto A.

Una correspondencia bajo esas condiciones, se denomina función de A en B.

 Definición 1:

Una función de un conjunto 𝑨 a un conjunto 𝑩, es una correspondencia que

asocia a cada elemento 𝒙 de 𝑨 un único elemento 𝒚 de 𝑩. El elemento 𝒚 se
llama la imagen de 𝒙 bajo 𝒇 y se denota por 𝒇(𝒙)1 (Esta notación se debe al
físico matemático suizo Leonhard Euler (1707-1783). En símbolos:

𝑓: 𝐴 → 𝐵 ∕ 𝑦 = 𝑓(𝑥)
𝑥→𝑦

Se lee: la función 𝑓 que va de 𝐴 en 𝐵, a cada 𝑥 ∈ 𝐴, se le asigna un y solo un

𝑦∈𝐵

Expresando la función en forma gráfica:

 Definición 2: El conjunto 𝐴 se llama Dominio de la función y se representa como 𝐷𝑓 o

simplemente 𝐷 . Desde el punto de vista numérico, los elementos del conjunto A son aquellos
valores para los cuales la función está definida.
 Definición 3: Se llama Imagen2 de la función al conjunto de los elementos de 𝐵 que son
los correspondientes de algún elemento de A, es decir, el conjunto de todas las imágenes de los
elementos de 𝐴. Se representa como 𝐼𝑓 o 𝐼.
 Definición 4: El conjunto 𝐵 se llama Codominio de la función. La imagen puede o no
coincidir con el conjunto 𝐵 o codominio, pero siempre la imagen estará incluida en él.

1
Cuidado!!! Debe quedar claro que no es lo mismo f que f(x). El nombre de la función es f. Mientras
que f(x) es igual a y, la imagen de x dada la función f.
2
En algunos libros, el autor utiliza la palabra Rango en vez de Imagen.

2
Se deja entendido que: el dominio se lee sobre el eje x, mientras que la imagen y el codominio,
sobre el eje y.

 Definición 5: Se denomina variable independiente a 𝑥 y variable dependiente (su valor

depende de los valores que tome 𝑥), a 𝑦.
En este curso trabajaremos con funciones donde los elementos, tanto A como B, serán números
reales. Este tipo de funciones se denomina Función Real.

Una función puede ser expresada de distintas maneras:

 Mediante una tabla de valores donde en una columna o fila se colocan elementos del
dominio y en otra las correspondientes imágenes.
 A través de su representación gráfica.
 Conociendo la fórmula que expresa la regla de formación (ésta es la más usada).
 A través de una afirmación verbal

Veamos ejemplos:

1) Expresamos por tabla la función f que asigna a cada número real 𝑥, su cuadrado.

𝑥 1 3 4 0 −1 3 −4 √2
−
2 2

𝑦 = 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 1 9 16 0 1 9 16 2
4 4

Observe que para 𝑥 = 1 y 𝑥 = −1, les corresponde la misma imagen. Es evidente que 𝐷 = ℝ ,
pues todos los números reales tienen su respectivo cuadrado y la imagen estará dada por 𝐼 = ℝ+
0
3

2) Sea la función 𝑔 dada según la ley de asignación (fórmula).

𝑦 = 𝑔(𝑥) = √𝑥
En este caso:
1 1 1
𝑔(25) = √25 = 5, 𝑔(100) = √100 = 10, 𝑔( )=√ =
16 16 4

Pero, por ejemplo, 𝑔(−25) no está definido, ya que no es posible en 𝑅, calcular la raíz cuadrada
de un número negativo. Además, como la raíz no presenta ningún signo delante de ella, se
interpreta que es positiva. Por lo tanto: 𝐷 = 𝑅0+ , 𝐼 = 𝑅0+.
3
3) Sea la función definida por la expresión 𝑦 = 𝑥 + 5.
El valor 𝑥 = 0 no pertenece al dominio dado que no está permitido la división por 0, con lo cual
𝐷 = 𝑅 − {0}.
Si quisiéramos encontrar la imagen, deberíamos analizar si existen valores de 𝑦 que no sean los
correspondientes a algún valor del dominio. Para ello, se “despeja” 𝑥 en función de 𝑦 de la siguiente
forma:

3 3 3
𝑦= + 5 → 𝑦 − 5 = → (𝑦 − 5). 𝑥 = 3 → 𝑥 =
𝑥 𝑥 𝑦−5

3
Este símbolo se lee: reales positivos unión el 0

3
Es claro que, 𝑦 no puede tomar el valor 5, pues el denominador se transformaría en 0. Por lo tanto,
𝐼 = 𝑅 − {5}.
La gráfica de la función sería:

4) Sea la función

𝑥 − 2, 𝑥≥0
𝑦 = |𝑥| − 2 = {
−𝑥 − 2, 𝑥<0

El dominio es 𝐷 = 𝑅, y su imagen es 𝐼 = [−2, +∞).

El plano donde se grafican las funciones recibe el nombre de plano cartesiano, en honor a René
Descartes (1596-1650), matemático y filósofo francés.
Cada uno de los puntos del plano recibe el nombre de par ordenado, la primera palabra (par),
responde al hecho de que cada punto queda perfectamente ubicado conociendo los valores de 𝑥 e
𝑦, que se conocen como coordenadas del punto. El término ordenado alude a que, si invertimos
la posición de los valores de 𝑥 e 𝑦, no estaremos refiriéndonos al mismo punto, salvo que ambas
coordenadas sean de igual valor. Por ejemplo: (1,2) no es el mismo punto que (2,1). Verifíquelo
en el plano.

FUNCIÓN LINEAL

 Definición 6:

Son funciones de la forma:

𝑦 = 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 + 𝑏 𝑎, 𝑏 ∈ 𝑅
Esta clase de funciones tienen como dominio e imagen el conjunto de los números reales. Salvo
aplicaciones donde el dominio e imagen pueden ser subconjuntos de los reales. La gráfica de una
función lineal es una recta

También se llama a las funciones lineales funciones polinomiales de grado 1

 Definición 7: El número 𝑎 se llama pendiente de la recta. Es decir, 𝑎 representa la variación

o cambio (aumento o disminución) de la variable dependiente 𝑦, por cada unidad que aumenta
la variable independiente 𝑥. Observe en el siguiente gráfico cómo son las posibles
“inclinaciones” respecto de una horizontal, según los valores que tome 𝑎:

4
 Cuando 𝑎 = 0, se dice que tenemos una función constante, pues la función tiene la forma
𝑦=𝑏

Es decir, 𝑦 vale “constantemente” 𝑏 para cualquier valor de 𝑥.

 Definición 8: El número 𝑏 se denomina ordenada al origen y corresponde al valor que toma

𝑦 cuando 𝑥 = 0, es decir, el valor de 𝑏 nos dice dónde la gráfica intersecta (corta), al eje 𝑦.

Dado que para que quede definida una función lineal se necesita conocer los valores de dos
parámetros, 𝑎 y 𝑏, para hallar una determinada recta necesito conocer dos datos sobre la misma.
Para ello tenemos diferentes posibilidades:

 Se conoce la pendiente 𝑎 y la ordenada al origen 𝑏: Es el caso más sencillo, pues la recta

queda completamente identificada 𝑦 = 𝑎𝑥 + 𝑏
 Se conocen dos puntos (𝑥1 , 𝑦1 ) y (𝑥2 , 𝑦2 ), por los cuales pasa la recta (es decir, los
puntos pertenecen a la recta): este caso se puede resolver de distintas formas, una de ellas es usar
la ecuación de la recta que pasa por dos puntos que se expresa como:

𝑦2 − 𝑦1
𝑦 − 𝑦1 = ( ) (𝑥 − 𝑥1 )
𝑥2 − 𝑥1

Por ejemplo: Encuentre la recta que pasa por los puntos 𝐴(6 , −3) y 𝐵(−2 , 3)

Tomando 𝐴(𝑥1 , 𝑦1 ) y 𝐵(𝑥2 , 𝑦2 ) y reemplazando en la fórmula, nos queda:

3 − (−3) 3
𝑦 − (−3) = ( ) (𝑥 − 6) = − (𝑥 − 6)
−2 − 6 4

4𝑦 + 12 = −3𝑥 + 18

3𝑥 + 4𝑦 − 6 = 0

3 3
𝑦=− 𝑥+
4 2

Gráfica de una función lineal

Todas las funciones lineales tienen como representación gráfica una recta. Para graficarlas se puede
recurrir a los siguientes métodos:

5
 Por Tabla de valores: tomando dos puntos cualesquiera, al unirlos queda graficada la
recta. Al principio, puede ser conveniente tomar un tercer punto como comprobación pues, si los
tres puntos no quedan alineados, significa que o se cometió un error en los cálculos, o se graficaron
mal los puntos. Veamos dos ejemplos:

x 𝑦 = −5𝑥 + 1
x 𝑦 = 5𝑥 + 1 0 1
0 1
-1 6
1 6

 Utilizando la pendiente y la ordenada al origen: Veamos el procedimiento en estos dos

ejemplos:

𝑦 = 5𝑥 + 1 3
𝑦 = − 𝑥+5
2
𝑎=5
3
𝑎 = − = −1.5
2

1) Se marca la ordenada al origen,

b=1
2) Para marcar la pendiente, en
este caso
𝑎=5, lo cual significa que si a 𝑥
se le aumenta 1 unidad, 𝑦
aumenta 5 unidades
1) Marcar la ordenada al origen, b=5
2) Para la pendiente se tendrá en
cuenta que si 𝑥 aumenta 1 unidad,
𝑦 disminuye 1.5 unidades.

 Usando las intersecciones con los ejes: Veamos el procedimiento con un ejemplo:

6
 Gráfica Intersección eje 𝑥 Intersección eje 𝑦
𝑦 = −5𝑥 − 1 𝑦 = −5𝑥 − 1
−5𝑥 − 1 = 0
𝑦 = −5 ⋅ 0 − 1
1
𝑥= −
5 𝑦 = −1

Resultando el punto Resultando el

(−2,0) punto (0, −1)

Cuando, la fórmula de la función lineal 𝑦 = 𝑎𝑥 + 𝑏 se reduce a la expresión:

 𝑦 = 𝑎𝑥 con 𝑏 = 0;  𝑦 = 𝑏 con 𝑎 = 0; gráficamente

gráficamente corresponde a corresponde a una recta paralela al
cualquier recta que pase por eje horizontal. Por ejemplo, 𝑦 =
el origen. Por ejemplo,𝑦 = −5
−5𝑥

 Si 𝑦 = 0, se obtiene una recta que coincide con el eje 𝒙, es función

 Si 𝑥 = 0, se obtiene una recta que coincide con el eje 𝒚, NO es función-

Observación: Las rectas de ecuación 𝑥 = 𝑘, con 𝑘 ∈ 𝑅, NO son funciones. ¿Por qué?

La vida diaria está llena de funciones. Veamos una aplicación:

Imagina que este fin de semana decides hacer una excursión en bicicleta, durante 4hs, con una
velocidad constante de 10 km/h. Realiza una tabla de valores que exprese la relación entre tiempo
(en hs) y espacio recorrido (en km), luego representa en un sistema de ejes cartesianos y finalmente
encuentra la fórmula o ecuación de esta función

Tiempo Espacio
(Hs) (km)
1 10
2 20
3 30
4 40

A partir de la tabla, tomando dos puntos cualesquiera y aplicando la fórmula que vimos
anteriormente de la recta que pasa por dos puntos, nos queda:

7
 40 − 30
𝑒 − 30 = ( ) (𝑡 − 3)
4−3

𝑒 − 30 = 10(𝑡 − 3) = 10𝑡 − 30

𝑒 = 10𝑡 − 30 + 30

𝑒 = 10𝑡

Observe que en la aplicación las variables no se llaman x e y, sino que se les asignó letras que
corresponden a las variables con las que estoy trabajando que son tiempo como variable
independiente (𝑡) y espacio como variable dependiente (𝑒).
Si la excursión dura cuatro horas, el dominio de la función queda restringido a 𝐷 = (0, 4] y la
imagen a 𝐼 = (0, 40].

RECTAS PARALELAS Y PERPENDICULARES

 Definición 9: Dos rectas son paralelas cuando sus pendientes son iguales. Si además sus
ordenadas son iguales se dice que son coincidentes

𝟐
𝒂𝟏 =
𝟑

𝟐
𝒂𝟐 =
𝟑

 Definición 10: Dos rectas son perpendiculares cuando el

producto de sus pendientes es igual a -1

𝟐
𝒂𝟏 =
𝟑

𝟑
𝒂𝟐 = −
𝟐

𝟐 𝟑
𝒂𝟏 ⋅ 𝒂𝟐 = ⋅ (− ) = −𝟏
𝟑 𝟐

FUNCIÓN CUADRÁTICA

 Definición 11:

Son funciones de la forma 𝑦 = 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 𝑐on 𝑎, 𝑏, 𝑐 ∈ 𝑅 y 𝑎 ≠ 0

Este tipo de funciones tiene como dominio los números reales. Salvo aplicaciones donde el dominio
puede ser subconjuntos de los reales. Son funciones polinomiales de grado 2.

Su gráfica es una parábola. Para graficarla, se puede recurrir por ejemplo a una tabla de valores,
pero una forma más rápida y segura es teniendo en cuenta los valores de los parámetros 𝑎, 𝑏, 𝑐.

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 El parámetro 𝒂 indica si la parábola se abre hacia arriba cuando 𝒂 > 𝟎, o hacia abajo
cuando 𝒂 < 𝟎

 La parábola puede cortar al eje horizontal en dos, uno o ningún punto, según que la
ecuación asociada, 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0, tenga -respectivamente- dos soluciones reales distintas, una
única solución real o soluciones no reales.

 La parábola corta al eje 𝑦 en 𝑦 = 𝑐, pues este valor se obtiene para 𝑥 = 0.

 Las parábolas presentan un vértice que será el punto más bajo o más alto al que llegue la
parábola, según esta se abra hacia arriba o hacia abajo, respectivamente. Las coordenadas del
vértice se obtienen de la siguiente forma:

 La coordenada 𝑥 del vértice se obtiene efectuando la semisuma de las raíces de la ecuación

𝑥 +𝑥
cuadrática asociada 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0 obteniéndose 𝑥𝑣 = 1 2 2
 La coordenada 𝑦 del vértice se obtiene reemplazando en la expresión de la función
cuadrática 𝑥 por 𝑥𝑣
𝑦𝑣 = 𝑓(𝑥𝑣 ) = 𝑎𝑥𝑣 2 + 𝑏𝑥𝑣 + 𝑐

 Las parábolas son simétricas respecto de un eje de simetría que es una recta vertical que
pasa por el vértice, de la forma
𝑥1 + 𝑥2
𝑥 = 𝑥𝑣 =
2

 La imagen de la parábola estará determinada por el valor de 𝑦𝑣 y el signo de 𝑎 de la

siguiente forma:

 Si 𝒂 > 𝟎 entonces la parábola se abre hacia arriba y el vértice será el punto más bajo,
por lo que la imagen será I = [𝑦𝑣 , ∞)
 Si 𝒂 < 𝟎 entonces la parábola se abre hacia abajo y el vértice será el punto más alto, por
lo que la imagen será I = (−∞, 𝑦𝑣 ]

Veamos un ejemplo: Sea la siguiente función cuadrática 𝑦 = 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 3𝑥 − 4

 Vemos que 𝑎 = 1 es mayor que 0, por lo tanto, la parábola se abre hacia arriba.

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 Vamos a encontrar las intersecciones (cortes) con los ejes:

1) Intersección con el eje 𝑦: hacemos 𝒙 = 𝟎 y obtenemos 𝑦 = −4 que es el término

independiente. Entonces el punto de intersección es (0, −4).
2) Intersección con el eje 𝑥: hacemos 𝒚 = 𝟎. Nos queda 𝑥 2 + 3𝑥 − 4 = 0.
Encontramos las raíces utilizando la fórmula que conocemos:
−𝑏 ± √𝑏 2 − 4𝑎𝑐
𝑥1,2 =
2𝑎

−3 ± √32 − 4 ⋅ 1 ⋅ (−4)
𝑥1,2 =
2⋅1
−3 ± √9 + 16 −3 ± 5
𝑥1,2 = =
2 2
−3 + 5
𝑥1 = =1
2
−3 − 5
𝑥2 = = −4
2

Entonces los puntos de intersección son: (1 , 0)y (−4 , 0)

3) Buscamos ahora el vértice

1 + (−4) 3
𝑥𝑣 = =−
2 2

𝑦𝑣 = 𝑓(𝑥𝑣 ) = 𝑥𝑣 2 + 3𝑥𝑣 − 4

3 2 3
𝑦𝑣 = (− ) + 3 ⋅ (− ) − 4
2 2
9 9
𝑦𝑣 = − −4
4 2
25
𝑦𝑣 = −
4
3 25
𝑉 = (𝑥𝑣 , 𝑦𝑣 ) = (− , − )
2 4

4) Eje de simetría: El gráfico es simétrico respecto de la recta 𝑥 = 𝑥𝑣 que corresponde a la

3
ecuación del eje de simetría. En nuestro ejemplo, el eje de simetría es la recta 𝑥 = − 2

5) Imagen
25
𝑎 = 1 > 0 entonces I = [− 4 , ∞)

Volcamos estos datos en el sistema de ejes, y obtenemos la siguiente gráfica:

10
Otras formas en las que se puede presentar la función cuadrática son:

 Forma factorizada de la función cuadrática

𝒚 = 𝒂(𝒙 − 𝒙𝟏 )(𝒙 − 𝒙𝟐 ) con 𝑥1 , 𝑥2 raíces reales4 de la ecuación cuadrática asociada

En el ejemplo anterior: 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 3𝑥 − 4 = (𝑥 − 1)(𝑥 + 4)5

 Forma canónica o normal de la función cuadrática

𝑦 = 𝑎(𝑥 − ℎ)2 + 𝑘 con ℎ = 𝑥𝑣 y 𝑘 = 𝑦𝑣 .

En el caso del ejemplo nos queda:

2
3 25 3 2 25
𝑓(𝑥) = (𝑥 − (− )) + (− ) = (𝑥 + ) −
2 4 2 4

Existen muchísimas aplicaciones de funciones cuadráticas. Veamos la siguiente aplicación que

corresponde a física:

Una piedra se arroja verticalmente desde el piso hacia arriba con una velocidad inicial de 10 m/seg.
La fórmula 𝑎(𝑡) = −5. 𝑡 2 + 10𝑡, donde 𝑎 se mide en metros y 𝑡 en segundos representa la altura
de la piedra desde el punto de partida en función del tiempo.
Hallar:
a) ¿Hasta qué altura subirá la piedra?
b) ¿Cuántos segundos tardará en caer al suelo?
c) ¿Cuántos segundos tardará en alcanzar el punto más alto?
d) ¿Qué altura alcanzará a los 0,5 segundos?
e) Realizar una gráfica que represente la variación de la altura en función del tiempo.
f) Expresar el dominio y la imagen de la función

Primero determinemos el dominio de la función. La variable independiente es el tiempo, por lo cual

el 𝐷 = ℝ+ 0.
Identifiquemos los coeficientes de la expresión:
𝑎 = −5; 𝑏 = 10; 𝑐=0

4
Cuidado!!! Si las raíces no son reales, la ecuación cuadrática no puede ser expresada de esta forma.
5
En este caso 𝑎 = 1, pero cuando no lo sea, no se debe olvidar colocar su valor en la fórmula.

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Analicemos ahora qué podemos deducir de la función antes de hacer cálculos.

1) Como 𝑎 < 0 sabemos que la parábola se abre hacia abajo, por lo tanto, la función tendrá
un máximo 𝑘 = 𝑎𝑣 , que corresponde a la altura máxima a la que subirá la piedra.
2) En las raíces 𝑡1 y 𝑡2 tendremos los puntos donde la altura de la piedra es cero, situación
que se da en el momento del lanzamiento y cuando termina la caída.
3) Encontremos las raíces:
−10 ± √102 − 4. (−5). 0
𝑡1,2 =
2. (−5)

−10 ± √102
𝑡1,2 =
−10
−10 ± 10
𝑡1,2 =
−10
−10 + 10 0
𝑡1 = = =0
−10 −10
−10 − 10 −20
𝑡2 = = =2
−10 −10

𝑡1 = 0 representa el instante en que la piedra es arrojada.

𝑡2 = 2 representa el instante cuando la piedra cae y toca tierra, por lo que la piedra estuvo en el
aire 2 seg.

4) Para encontrar el tiempo en el cual la piedra alcanza la altura máxima, necesitamos hallar
𝑡𝑣 , y nos da

𝑡1 + 𝑡2 0+2
𝑡𝑣 = = =1
2 2

Entonces luego de 1seg del lanzamiento la piedra alcanzará su altura máxima.

5) Calculemos la coordenada 𝑦 del vértice y nos da 𝑎𝑣 = 5 . Por lo que la piedra subirá

hasta los 5 metros.
6) La altura que alcanzará la piedra a los 0.5 seg la calculamos como

𝑎(0,5) = −5. (0,5)2 + 10. 0,5

𝑓(0,5) = −5. 0,25 + 5

15
𝑓(0,5) = = 3,75
4

La altura que alcanzará la piedra a los 0,5 segundos es 3,75 metros.

7) La gráfica que muestra el movimiento de la piedra desde que es lanzada hasta que cae
6
es:

6
Se está despreciando la altura de la persona que lanza la piedra

12
13