n

FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO

AUTOR (ES):

● Arostegui Celi, Alberto Aron ( https://orcid.org/0000-0003-3121-9876)

● Muñoz Paredes, Cesar Daniel (https://orcid.org/0000-0002-2360-1381)
● Rios Tello, Jesus Imanol (https://orcid.org/0000-0002-7831-8831)
● Haro Rivas , Alessandro Gioachino (https://orcid.org/0000-0001-6539-8927)
● Cordova Flores, Nelson Benjamin(https://orcid.org/0000-0002-0737-2099)

ASESOR(A)(ES):

Jorge Luis Ilquimiche Mel

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
Sistemas de Información y comunicaciones

CIUDAD DE CALLAO - PERÚ

(2022)
 Índice

CARÁTULA
ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN
A. ¿Qué es el tracker?
B. MATERIALES
C. DESCRIPCIÓN DEL PROCEDIMIENTO
D. OBJETIVOS

II. DESARROLLO
A.EXIGENCIAS Y PARTICULARIDADES DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
B.UTILIZACIÓN DEL TRACKER EN LAS TAREAS DOCENTES, EXIGENCIAS
Y PARTICULARIDADES
DE LA FÍSICA
III. CONCLUSIONES
REFERENCIAS
ANEXOS
I. INTRODUCCIÓN
A. ¿Qué es el Tracker?
El Tracker es una aplicación de análisis de video que, entre otras cosas, le permite
rastrear objetos específicos, su ubicación en función del tiempo, para gráficos posteriores
u otros análisis. Desde la década de 1960, la física computacional se ofrece como una
opción en el análisis matemático de los fenómenos físicos para aquellos que no
encuentran solución con los métodos tradicionales, como es el caso de los osciladores en
el análisis matemático de los fenómenos físicos. , principalmente para problemas que no
pueden ser resueltos por métodos tradicionales; Esto se aplica a los osciladores
armónicos que exhiben ecuaciones diferenciales no lineales en muchas variables. Lo
mismo es cierto para las simulaciones teóricas donde tenemos que analizar una gran
cantidad de datos numéricos generados computacionalmente si no podemos realizar un
tratamiento analítico de nuestra teoría. Este fenómeno ocurre a menudo cuando el
fenómeno es el resultado de un sistema que consiste en una gran cantidad de partículas
que interactúan para realizar varias acciones, una tarea que es descriptible
individualmente pero imposible. Un ejemplo de esto es el análisis de eventos simples. Las
interacciones con los vecinos primero y segundo son estables. Usando computadoras y
simuladores para analizar fenómenos físicos, los estudiantes desarrollan hábitos,
habilidades y habilidades mentales analíticas para desarrollar posibles soluciones a
problemas del mundo real, ya que las simulaciones ayudan a reducir el tiempo de reacción
de los participantes y a comprender rápidamente el mundo y los elementos que lo rodean.
Una de las ventajas de la simulación y el análisis computacional es su capacidad para
probar sistemas reales y permitirnos modelar fenómenos que aún no han ocurrido, y es útil
para predecir comportamientos y efectos futuros ante cambios. o cambios de valor. de la
frontera Por lo tanto, el uso de la tecnología de banquetes (BIT) debe combinarse en la
capacitación: debe hacerse y participar y cooperar sin innovación y creatividad. Las
habilidades de lectura digital en este siglo no son suficientes, lo que nos permite aprender
a usar ciertas prácticas matemáticas. En nuestro competitivo mundo globalizado, es
importante comprender los códigos y algoritmos implícitos para que podamos usarlos para
el pensamiento crítico y creativo. En la comunidad técnica, una presentación sobre TIC en
Graph será analizada por un software que mostrará un conjunto de datos muy útil, ya que
generará un conjunto de operaciones aritméticas para facilitar su comprensión a través de
imágenes. por segundo, siendo los intervalos de imagen 1/16s que presentan durante la
caída libre del objeto.
MATERIALES

-Grabe la trayectoria del objeto usando una cámara de video fija y obtenga unidades de tiempo.

-Una bola con un color único en el fondo para que puedas determinar fácilmente su trayectoria

-Unidad de medida de la distancia a la que se calculará la caída libre (regla graduada)

-El uso de software (Tracker) que analizan los componentes del video para los cuales
identificamos los datos

DESCRIPCIÓN DE PROCEDIMIENTO

Preparación:

1: Defina la medida base para la cual calibraremos la imagen analizada.

2: Tome el objeto a analizar, en este caso una bombilla fluorescente cuadrada a una distancia de
1,50 m del suelo.

3: Ajuste la cámara para determinar la función intuitiva que desea trabajar colocándola a su vez y
estable

Con la creciente conciencia de que la internacionalización de las empresas peruanas es

fundamental para dinamizar la economía, existe un creciente interés por el comercio exterior de
nuestro país como principal fuente de generación de empleo, competitividad y desarrollo. De
acuerdo con información proporcionada por Gestión, en 2017 el volumen total de envíos en
términos de valor superó los indicadores de los últimos cinco años y fue el nivel más alto de los
últimos seis años. Este notable desempeño se sustenta, entre otras cosas, en las tendencias de
las empresas peruanas hacia el emprendimiento y las actividades de importación y exportación.
Además de esto, el gobierno ha tomado medidas para impulsar la productividad de las pequeñas
empresas, así como el fuerte entorno macroeconómico de nuestro país, que influye en el éxito de
nuestra industria. Sucedió que cuando hablamos de la internacionalización de un producto, no
nos referimos solo al proceso de exportarlo e importarlo; se trata de venderlos, mantener un nivel
constante de calidad, conocer el perfil de su mercado objetivo para negociar y mantenerse
competitivo. En este sentido, es importante que la empresa tenga una cultura establecida y
herramientas en la organización para desarrollar una estrategia para diferenciarse de la
competencia muerta. Entonces los intentos de bajar el nivel y permanecer en este mercado
afectan su competitividad, aunque es difícil obtener una definición general de esta característica,
se sabe que es extremadamente importante y sus manifestaciones en diferentes dimensiones
son muy importantes. sentido. Es posible que una empresa se destaque continuamente entre
otras empresas que ofrecen productos similares. Las ventajas competitivas de las empresas se
manifiestan en sus fuerzas inherentes, es decir, tienen una clara ventaja sobre las demás cuando
se encuentran en situaciones impuestas por fuerzas externas. Uno de ellos se refiere a la
capacidad de reducción. Mejoras en costos y calidad, posiblemente debido a mejoras en la
gestión operativa tecnología y asombroso procesamiento de información y toma de decisiones.
Entonces hablamos de usar la inteligencia económica para que las empresas puedan competir.
Al usarlo, nos referimos a las acciones globales tomadas para garantizar la calidad efectiva y la
durabilidad de nuestros productos. Una relación comercial entre dos divisiones de una empresa.
En base a eso, la investigación para comprender las variables llamadas empresas y
competitividad será determinada por Perú GL Tracker Sur S.A.C para medir tanto los objetivos, el
comercio como la tecnología del departamento de comercio exterior. Existe una relación restante
entre los aspectos de cada variable. Analizamos el plan de acción de la compañía que es estable
en el mercado nacional debido a actividades internacionales.

Según los modelos cognitivos, estas precauciones juegan un papel básico en el mantenimiento y
el mantenimiento de la discapacidad (Vázquez, Hersa, Hernanangomez, Romero, 2010). Debido
a este papel central, se han desarrollado varios métodos para evaluar e intentar corregir estos
sesgos de desatención en la depresión (Duque, Lopez-Gomez, Blanco, Vazquez, 2015)). Sin
embargo, los procedimientos actuales de evaluación y corrección de sesgos no intencionales
tienen varias limitaciones que reducen la confiabilidad, la generalización de nuestros hallazgos y
la eficacia de nuestros programas de corrección de sesgos previstos. El estudio que se presenta
en este artículo busca desarrollar y aplicar un programa que utilice técnicas de movimiento ocular
para corregir el sesgo atencional del astigmatismo, superando las limitaciones de estudios
previos.

Evalúe y corrija estos sesgos. Con este fin, el primer objetivo fue desarrollar y validar un conjunto
de estímulos (es decir, caras felices) que controlan la resiliencia visual de los dientes que podrían
afectar el cepillado dental. El siguiente objetivo fue evaluar el sesgo de falta de atención
mediante el control de la visibilidad de los dientes sonrientes. Al mismo tiempo, también se trata
de evaluar el sesgo de enfoque cuando se presenta información emocional al mismo tiempo, y si
la presencia de sesgo de inatención difiere según los síntomas depresivos de los participantes.
Finalmente, se desarrolló un modelo de corrección del sesgo atencional evaluando la efectividad
de modificar los patrones atencionales y variables relacionadas (síntomas depresivos, estado de
ánimo y tranquilidad) en participantes deprimidos. Los principales resultados de este trabajo
muestran que la visibilidad de los dientes en las caras felices modula los juicios emocionales que
se hacen sobre ellos y los patrones atencionales con los que se procesan. Luego, encontraron
que los participantes con fuertes síntomas depresivos tendían a evitar las caras felices
deliberadamente cuando se presentaban junto a caras neutrales y felices.

A su vez, los participantes con niveles medios de sintomatología depresiva tenían un mayor
sesgo a evitar las caras alegres cuando se presentaban emparejadas con caras tristes que
cuando se presentaban emparejadas con caras neutras. Finalmente, no se encontraron efectos
sobre los patrones de atención, los síntomas depresivos o la vulnerabilidad al estrés para el
modificador del sesgo de falta de atención.

Aún así, la tecnología de control dimensional para componentes grandes aún no está
completamente desarrollada, como la energía eólica, el ferrocarril o la aviación. Las soluciones
de metrología históricamente establecidas, como el control dimensional de la máquina de
medición por coordenadas (CMM) que incorpora la tecnología de sonda tradicional, actualmente
brindan el nivel necesario de precisión, pero las limitaciones severas en la velocidad de medición
y la integración de fábrica están pagando el precio de tener Como resultado, el tiempo de
inactividad de la máquina y el tiempo de control requerido para varias etapas (instalación de
piezas, verificación dimensional, etc.) y relaciones (dependiendo de los componentes de la
turbina, ejes y bastidores de turbinas eólicas, elementos rodantes del tren, etc.) se redujeron
significativamente. Por debajo del nivel óptimo alcanzable por los medios de producción
disponibles, limita la productividad y la competitividad de las industrias nacionales.

A. Objetivos:
Afinamos experimentalmente las trayectorias y acciones generadas por el programa en
espacios específicos mediante el análisis de los diversos datos de caída libre que pudimos
identificar.
- Calcular la aceleración del objeto.
- Calcular las diferentes gráficas del movimiento del objeto en el espació.
- Aceleración del objeto en caída libre.
- Transferencia de software.
II. DESARROLLO

En este trabajo se busca fortalecer la enseñanza y mejorar el desempeño en el uso de software

de tracker que facilitara el trabajo para poder identificar la caída libre de un objeto, el cual nos

entrega una serie de datos que van a ser representados mediante diversas gráficas sirviendo

como modelo base un video que ha sido preparado para adaptarlo al programa y sobre todo

podemos analizar a su vez el comportamiento.

A. EXIGENCIAS Y PARTICULARIDADES DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE

LA FÍSICA
Las acciones educativas y cognitivas de este sujeto están determinadas por el contexto
sociohistórico, el cual se modifica, actualiza y desarrolla de acuerdo con los nuevos
requerimientos. Estos cambios trascendentales se basan en un concepto doctrinal coherente
desarrollado por R. Valdez y P. Valdez (1999),

Orientación sociocultural en la enseñanza de contenidos físicos. Sobre la base de este concepto,

los siguientes son elementos característicos del proceso educativo y la metodología de la física:
la actividad de investigación moderna, en la que el uso óptimo de las posibilidades de la
tecnología informática para la realización de actividades de demostración y experimentación es
de suma importancia; aspectos se discutirán más adelante.

Al analizar el proceso de aprendizaje físico, los autores anteriores enfatizaron la necesidad de

lograr un aprendizaje significativo porque tiene los siguientes beneficios:

Los alumnos tienen una retención más prolongada de los conceptos físicos.

- Los estudiantes pueden absorber nuevos conocimientos en física con mayor facilidad,
combinando significativamente lo aprendido con nuevos conocimientos.

-La información incómoda sobre conceptos físicos se almacena y no se olvida fácilmente.

-Este es un curso de capacitación activa porque se basa en las actividades y actividades

educativas de los propios estudiantes.

- Es personal, porque el sentido del aprendizaje depende de los recursos cognitivos del alumno,
de sus necesidades, de sus intereses, de su realidad.
 Por otra parte, entre los requisitos metodológicos que se deben tener en cuenta a la hora de
orientar el proceso didáctico y metodológico de la física, proporcionados por el Mined (2011)
desde el programa de la asignatura, se encuentran:

- Asegurar que el sistema de medidas contribuya al análisis de la relevancia social de los

problemas físicos objeto de estudio.

- Relacionar los contenidos con la vida cotidiana, el trabajo y los logros científicos, analizar las
opiniones de eminentes científicos.

-Utilizar el experimento como solución al problema y presentar el experimento con el ordenador

utilizando un software educativo para introducir a los alumnos en los métodos de trabajo
científicos más modernos.

- Lograr el planteamiento y la resolución de problemas son centrales en el concepto metodológico

del curso.

-Capá su curso con la vida diaria para explicar algunos fenómenos y operación de equipos
técnicos

Además, en este trabajo, debe pensar en el carácter de prueba, teoría relacionada con las
tecnologías basadas en el uso de algoritmos que siempre están representados por un maestro
visual.

B. UTILIZACIÓN DEL TRACKER EN LAS TAREAS DOCENTES, EXIGENCIAS Y

PARTICULARIDADES
La importancia del manejo informático como método de enseñanza mediante software
experimental permite la incorporación de investigaciones reales al ámbito escolar y la
representación de los resultados, principalmente en las ciencias, puede ser de fácil transferencia.
Kitala, SM (2016) enfatiza la importancia de probar la implementación de software para el
desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje y dice:

- Beneficiarse de la comprensión mediante el desarrollo de la inteligencia, el pensamiento visual y

la alfabetización mediática.

- Facilitar y organizar el aprendizaje como medio de apoyo al proceso de aprendizaje.

- Familiarizar a los alumnos con conceptos y procesos para comprender las características de la
física moderna.
Además, los autores anteriores reconocen que existen varios software experimentales que
permiten el análisis de video, entre ellos: VIDEO POINT, LOGGER PRO, DATA POINT, COACH,
TRACKER, el presente trabajo utiliza este último (TRACKER), el cual. Es un software libre que
permite analizarlo en detalle fotografiando fenómenos (Kitala, SM, 2015). Otras razones por las
que el autor utiliza el software:

-Es gratis, libre y de código abierto (Open Source Physics Project).

-Posee una interfaz amigable y en varios idiomas (en español).

-Integra poderosas herramientas para el cálculo de magnitudes físicas y el análisis estadístico de

los datos.

-La ingeniería de software es profesional (versiones para Windows, Linux y Mac Os X).

-Las diferentes categorías de actividades experimentales que se pueden desarrollar con este
software (TRACKER), coinciden con las que propone (Usanov,1982) & J. Colado (s.f.) durante el
desarrollo de experimentos docentes
lll.CONCLUSIONES

- Después de realizar una profunda revisión bibliográfica sobre el tema, se puede afirmar
que existen los presupuestos teóricos necesarios para sustentar el proceso de
enseñanza aprendizaje de la física y empleo del software TRACKER en las oscilaciones
y ondas desde un aprendizaje desarrollador. Resaltando entre ellas la necesidad de
trabajar el significado de los contenidos y la utilización de los recursos informáticos con
este fin.

- El software de física experimental TRACKER se promociona como un recurso

tecnológico que facilita la formación de los programadores, y especialmente la
adquisición de la física a través del uso de los contenidos informáticos. Esto permite
implementar el principio de la Enseñanza de la Física con un bloque de contenido físico,
enseñando el carácter práctico y experimental del proceso didáctico y metodológico
como forma de lograr transiciones de palabra concreta a abstracta. en el aprendizaje de
los estudiantes.

- Las tareas docentes elaboradas para el tratamiento de las oscilaciones y ondas se

distinguen por su carácter integrador, desarrollador y flexible. Las mismas fueron
diseñadas, esencialmente, para la introducción del contenido objeto de análisis a partir
de los conocimientos precedentes y los contenidos de otras disciplinas.

- La tecnología y las aplicaciones que se están desarrollando a base de las derivadas,

constituyen recursos multifacéticos que pueden ayudar a los docentes en su labor diaria
de enseñanza. De este modo, el ser consciente tanto de sus inherentes ventajas como
de sus múltiples posibilidades permite abrir nuevas vías de aprendizaje.

- En cuanto al objetivo principal de esta investigación es averiguar si podemos emplear

una enseñanza de la física con ayuda del tracker en el contexto-social de la carrera de
ingeniería de sistemas, esto influirá positivamente en el rendimiento académico de los
estudiantes.
 - Veremos que los estudiantes, a los que se les introdujo el concepto de la física con
ayuda del tracker, tuvieron mejor rendimiento en su educación comparado con aquellos
a quienes se les introdujo este mismo concepto de forma clásica.

II. REFERENCIAS
Javier Conte Blasco(2017)Desarrollo y Verificación de modelo cinemático y técnicas de
calibración de láser Trackers Basadas en Medición de Red de Reflectores.[Universidad De
Zaragoza].
https://zaguan.unizar.es/record/61708/files/TESIS-2017-067.pdf

Ivan Blanco Martínez(2019) Development and application of a program to modify attentional

biases in dysphoria through eye-tracker technology. [Universidad complutense de Madrid].
https://zaguan.unizar.es/record/61708/files/TESIS-2017-067.pdf

Merly Dominguez(2013)Uso de Tracker para análisis y modelado de datos experimentales en

laboratorios tradicionales de física.[Escuela de física UNAH]
.https://www.camjol.info/index.php/fisica/article/view/8279/8498

Miguel Arcanjo, Antonio Jama(2022) tareas docentes desde el software tracker para
favorecer el aprendizaje en noveno grado.[Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez”]

https://www.researchgate.net/profile/Arcanjo-Jama-Antonio/publication/332686635_TAREAS_
DOCENTES_DESDE_EL_SOFTWARE_TRACKER_PARA_FAVORECER_EL_APRENDIZAJ
E_EN_NOVENO_GRADO/links/5cee97be299bf1fb1849245a/TAREAS-DOCENTES-DESDE-
EL-SOFTWARE-TRACKER-PARA-FAVORECER-EL-APRENDIZAJE-EN-NOVENO-GRADO.
pdf