Anclando ideas…

En las actividades realizadas en las sesiones asincrónica y sincrónica de la semana pasada

ustedes mencionaron varias problemáticas socio – ambientales que consideran relevantes
en su territorio, (tabla I) fundamentando, cómo estas problemáticas se relacionaban con
el cambio climático. A partir de lo anterior, complete las siguientes actividades:

1.- Seleccione la problemática ambiental que considera tiene una relación directa y
precisa con el cambio climático.

Tabla I
Problemática socio-ambiental
Salmonicultura
Desforestación
Contaminación por leña
Sobreexplotación de los recursos
(moluscos)
Contaminación al humedal de Pichicolo
por pescadores.
Masiva extracción del Ponpom.
Los vertederos y el uso de terrenos para
ello
Contaminación por turistas
La introducción de especies invasoras.
El uso exagerado del plástico.
No hay separación de residuos orgánicos.
Los vertederos y el uso de terrenos para
ello
Otra..

2.- A partir de la problemática seleccionada describa las evidencias que permiten

fundamentar la relación que tiene con el cambio climático. Puede adjuntar noticias,
informes, entrevistas, conocimiento local, etc. Puede contrastar con la información que les
hemos compartido.
 Entre las evidencias que podemos atribuirle a desforestación como un factor
causante del cambio climático puedo destacar; es el calentamiento global, ya que,
a falta de árboles, el CO2 permanece en la atmósfera produciendo el efecto
invernadero, responsable del fenómeno antes mencionado.
  Otro de los factores que influyen en el cambio climático como consecuencia de la
desforestación es la alteración del ciclo del agua, ya que el bosque enriquece de
materia orgánica el suelo, además de evitar la erosión de este, al no existir
vegetación el agua se desplaza hacia lugares donde si exista, ocasionando una
degradación del suelo. Consulté a lugareños residentes cercanos al río Contao, los
que relatan que han observado a lo largo de 20 años aproximadamente, como éste
ha movido su cauce, culpando a la tala indiscriminada de especies nativas que era
parte de la vegetación que lo componía.

3.-Como última actividad para esta semana, les pedimos puedan sondear, entre sus
estudiantes, u otro público con el que trabaja, si este tema es de su interés y porqué.
La idea es que puedan redactar en este documento las respuestas que obtengan de su
consulta.
Conversando con los estudiantes de 7º año básico, ellos consideran que la explotación
indiscriminada del bosque es un tema preocupante y que debemos hacer algo, cuesta un
poco llegar a verlo como algo originado por nosotros mismos y tomar la responsabilidad
en la reparación o mitigación, pero son claros en el planteamiento de que debemos
corregir nuestras acciones, pero no saben cómo. Por esto, es que nos propusimos
investigar las consecuencias, contextualizándolas en nuestro territorio y a partir de ellas
investigar medidas concretas en las que podamos ser agentes de cambios.